資源簡介

(共34張PPT)
新知講解
新知導入
2018世界衛生組織公布
中國酗酒僅一年死亡人數就達70萬
根據國家統計局的數據
1、2020年我國兒童青少年總體近視率為52.7%
2、2019年食物中毒死亡數萬
3、全國每年1.6萬中小學生，3000大學生非正常死亡
4、中國每年約有20萬人死于藥物不良反應
5、我國青少年近20%超重肥胖
6、我國每年道路交通死亡約10萬，受傷約25萬
這些數據告訴我們
關注自己的身體，養成健康的生活方式
人教版 七年級上
第三單元 師長情誼
第九課珍視生命
第1課時 守護生命
合作探究
核心素養
1.懂得愛護生命首先要愛護自己的身體。
2.懂得愛護生命也要關注并養護自己的精神，傳承民族精神。
合作探究
運用你的經驗P99
愛護身體和養護精神
上面同學的討論涉及生命的哪些方面？
合作探究
第一目
愛護身體
合作探究
新知講解
怎樣愛護身體？P100
①首先要關注自己的身體，養成健康的生活方式.
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新知講解
守護生命之樹——愛護身體
結合自己的實際，說說你有哪些不健康的生活方式？
說說健康的生活方式。
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相關鏈接
愛護身體 健康的生活方式P101
合作探究
合作探究
小霞被指盜竊了同學小燕的253元現金，在距離學校800米遠的地方喝農藥自殺身亡。她留下最后一句話：“小燕，我確實沒有拿你的錢，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最終選擇以自己的生命為代價證明自己的清白。
你怎樣看待小霞的行為？
思路：是什么--為什么--怎么做
合作探究
新知講解
你怎樣看待小霞的行為？
（1）小霞的行為是錯誤的，是不珍愛自己生命的表現。
（是什么）
（2）人的生命只有一次，每個人的生命都是有價值的，要肯定生命尊重生命。小霞的人格尊嚴被侵犯，經受不住一時的挫折，做出了過激的行為，傷害了自己的身體，是不珍愛自己肉體生命的行為。(為什么)
(3) 她應該尋求老師同學、父母的幫助，以正確的方式澄清自己的清白。無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生命。(怎么做)
合作探究
新知講解
看視頻，愛護生命
古人云：身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。
②要關注自己的內在感受，不傷害自己的身體。
合作探究
新知講解
發生火災：1.要鎮定，要了解一點，大部分在火災中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。2.盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。3.不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。
地震
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
合作探究
課堂筆記
①關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
②關注自己的內在感受。學會愛惜自己的身體。
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
如何愛護身體？
合作探究
新知講解
守護生命，只需要愛護身體嗎？
還需要養護精神
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第二目
養護精神
合作探究
新知講解
怎樣養護精神？
①需要關注并養護我們的精神。 P102
《莊子·外篇·知北游》有言:"夫昭昭生于冥冥,有倫生于無形,精神生于道,形本生于精,而萬物以形相生。"莊子認為,人的生命是由"神"和"形"內外兩部分組成的,整個生命活動應包括養神和養形。"養形"指的是養護身體,"養神"就是養護精神。
合作探究
新知講解
養護我們的精神的原因
我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
合作探究
探究與分享P103
第二次世界大戰期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷的教被關押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營中地獄般的生活，而是鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰結束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發現，并用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人無法就理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”
集中營遺存的兒童畫作
在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？
人們為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？
合作探究
新知講解
費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？
為了幫助孩子克服恐懼、悲觀心理，通過繪畫的方式讓孩子的內心有了另一個世界，從而幫助孩子用美好的眼光看世界，讓孩子不在悲觀失望中成長。
人們為什么將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”
兒童的繪畫作品被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”，顯然不是反映了他們藝術成就高超的問題，而是反映了他們用什么心態和眼光看世界的問題。
即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，
只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
合作探究
新知講解
②守住自己的心靈，追求真、善、美。
像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作
合作探究
新知講解
③守護精神家園，傳承民族文化，弘揚民族精神。P104
弘揚優秀的民族文化
豐富我們的精神世界
新知導入
合作探究
你參加過類似的活動嗎？這些活動對養護精神有什么影響？
每個中國人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的傳統文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
合作探究
課堂筆記
怎樣養護精神？
①守護生命需要關注并養護我們的精神。
②守住自己的心靈，追求真、善、美。
③不能丟失優秀的民族文化，弘揚民族精神。
合作探究
新知講解
精神發育與物質生活條件和外部環境的關系
⑴我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
⑵即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
⑶相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
合作探究
新知講解
守護精神家園，傳承優秀民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神
⑴人類在發展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。
⑵作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優秀傳統文化的滋養。
⑶守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
合作探究
拓展提升
欣賞優秀文化
合作探究
拓展活動
生命劇本
活動要求：
每個人都是自己人生的導演，如果我們要給自己的一生拍攝一部電影（15歲，18歲，22歲，30歲，60歲），你的未來生活會如何設計。
小組交流設計，可以以不同方式呈現自己的生命劇本。
拓展我生命的長寬高
守護生命
提升生命的高度
新知導入
課堂小結
守護生命
愛護身體
養護精神
關注自己的身體，養成健康的生活方式
關注自己的內在感受珍視自己的肉體生命
提高安全意識，掌握基本自救自護的方法
守住自己的心靈，豐富精神生活
繼承優秀民族文化、民族精神
新知導入
課后活動
　　一天的生活里，你會如何安排自己的時間 吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例 請完成你的 “生活花瓣” 圖。
“生活花瓣”圖
新知導入
課堂練習
1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法
A．占用了學生的休息時間
B．影響了學生的學習成績
C．有利于學生的身體健康
D．忽視了學生的在校安全
C
新知導入
課堂練習
2.有下列情況者，最好不要下河游泳
①患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病
②處在月經期的女同學 ③患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染病 ④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
A
新知導入
課堂練習
3.生活中，學會緊急避險十分重要。發生下列險情時，避險正確的是 ( )
A．打雷時，站在大樹下
B．火災時，及時撥打“119”
C．地震時，乘電梯逃生
D．水災時，先救財物
B
新知導入
課堂練習
4.“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展
①有助于養護精神，充盈個人的精神世界②有助于培養我們高雅的生活情趣③有助于提高我國的國民素質
④表明我國已成為文化強國
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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