資源簡介

八年級上冊思品導學案 學案編號：9
第五課項目一 合作使生活之路更寬暢

【憶舊知新】
班級_______ 姓名_______ 得分_______
一．單項選擇（12）
1、八年級某班的小剛同學十分渴望與人交往，常常在同學們交談時就湊過去插話。久而久之，他不但沒有交到朋友，反而成為不受歡迎的人，為此他非常苦惱，原因是（　　）
A、他找錯了交往的對象　 B、同學們對他不夠包容
C、他沒有做到語言文明　　D、他沒有掌握交往的藝術
2、八年級（2）的小麗說班里的男生是一群傻小子，女生是一伙瘋丫頭，成績好的事應試機器，成績差的是笨蛋一個。小麗看誰都不順眼，跟誰都合不來，因為她（ ）
A、不會微笑　 B、不會贊美　C、不會傾聽 D、不會表達
3．贊美是一門藝術，贊美也有技巧。下列做法正確的有 （ ）　　
①不管別人做的怎樣，都要贊美 ②及時贊美他人的閃光點③善于發現并贊美“小人物”的優點④不輕易贊美別人
A、①② B、②③　　 C、②③④ D、②④
4、下列對欣賞他人的說法正確的是（ ）
①只有藝術家才會欣賞他人 ②只有漂亮的外貌才值得大家的欣賞 ③是發現、感受和吸納別人的優美可愛之處 ④是一種積極的人生態度
A、①②　 B、③④　 　C、①③ D 、②④
（二）非選擇題（8分）
一位老人騎著一輛裝滿廢品的三輪車緩緩地經過報刊亭，此時，一輛“寶馬”正準備靠邊買報紙。車主濺三輪車在前邊擋路，不耐煩的按了幾下喇叭，老人被突如其來的怪叫嚇慌了神，急忙從車上跳了下來，差點摔了一跤。車主又大吼：“快點走開!刮壞我的車，你賠的起嗎！”那口氣，是居高臨下的斥責，是強者對弱者的譏諷和吆喝。
（1）簡要評析一下材料中那位車主的行為。
（2）這個小故事帶給你怎樣的啟示？
【課前預習】
一、教師寄語：合作是人生力量的源泉，是事業成功的土壤。
二、學習目標：
情感、態度、價值觀：樹立合作意識，以開放的心態與人交往合作，養成團結合作，樂于助人的品質。
能力：在現實生活中，增強合作意識，提高合作能力。
知識：了解合作的重要性和必要性，懂得合作對個人成長和事業成功的意義。
三、學習重難點：
重點：合作的重要性
難點：善于合作，往往有助于事業的成功
四、閱讀導言，討論：為什么是“老師救了他們？______________________________
（一） 生活中處處有合作。
1、 閱讀“丹丹住校記”，認真觀看P59三幅照片，這些材料告訴我們了什么？
__________________________________________________________________
議一議：在生活中，合作還有哪些表現形式？____________________________
2、閱讀P60漫畫，思考：自己與他人進行過哪些合作？完整地說出一例。
（二）生活需要合作。
1、閱讀P60材料，在我們的日常生活用語中，有很多體現合作重要性的詞句，如：“獨木不成林，”、“眾人拾柴火焰高”等，請把你能想到的詞句寫出來：
____________________________________________________________________、2、思考：我們為什么要培養合作意識？（培養合作意識的重要性）
（1） （2）
（3） (4)
3、閱讀P61材料，思考：（1）張艷、陳剛和耿杰三人聯合辦報的哪些做法值得我們借鑒？
（2） 結合自己的學習談談合作學習的重要性。
【課內探究】
學習過程：
（一）自主學習，引導感悟
? 1、閱讀教材P58-59“丹丹住校記”的案例，認真觀看P59三幅照片，想一想：這些材料告訴我們了什么？在生活中，合作有哪些表現形式？
2、請你列舉在學校、家庭、社會等任何一個領域體現合作的事例，并說出你的感悟。
??
3、閱讀P61-63內容，回答：合作的重要性。
（二）、合作探究，拓展提升
1、合作快樂：因為合作，我感到安全；因為合作，我受到啟迪；因為合作，我充滿勇氣……
生活中你有過合作嗎？談談你的體會。
2、做一做P60的游戲并完成相應的問題。
3、在日常的生活中，有很多體現合作的名言名句，請同學們列舉一些這樣的詞句。
如：①獨木不成林②眾人拾柴火焰高??? ③三個臭皮匠，頂個諸葛亮 ④一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 ⑤團結一致，眾志成城⑹人心齊，泰山移⑦兄弟齊心，其利斷金。
4、“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人還是仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”---蕭伯納
（1）蕭伯納的話對我們的學習有什么啟示？
?
? （2）你能說出與這段話表達相同意思的諺語和警句嗎？
?
（3）說說今后在學習上的打算。
5、結合 “2010年諾貝爾獎被分享”探究課本62頁材料：朱克曼的研究成果表明了什么？
（三）課堂小結：——看看誰的收獲多
?
我的收獲:
?
我的感悟：
【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
一、單項選擇
1、“人心齊，泰山移”這句話說明( )
A.沒有合作，會一事無成 B.個人離不開集體
C.個人力量是渺小的 D.團結合作能夠產生巨大的力量，戰勝困難
2、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，這句名言告訴我們（ ）
A、只有依賴他人，才能獲得事業的成功
B、借助于別人的智力、能力和才干，往往可使自己的事業獲得成功
C、成功的關鍵是合作，而不是個人的勤奮努力
D、遇到困難的時候，只有依靠他人的幫助才能解決
3、自諾貝爾獎頒發以來，286位獲獎者中有三分之二的科學家是與人合作而獲獎的。這表明（ ）
①善于合作有助于事業的成功 ②獲得成功的前提是合作 ③合作是一種力量，是一筆財富 ④富有開拓精神的人，善于與他人合作
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4、“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這句話說明（ ）
A、學習的時候不能一個人單獨學習，要大家在一起學習
B、合作比競爭更為重要，它體現了一個人的可貴品質
C、合作學習比自主學習更有利于我們的身心發展
D、合作學習有利于大家相互幫助，彼此交流，獲得更多的信息
5、有人說“人類離不開合作，就像魚兒離不開水，花兒離不開太陽。”對這句話理解不正確的是（ ）
A、生活需要合作 B、合作是人生力量的源泉，是事業成功的土壤 C、合作與競爭密不可分 D、人類社會的發展和進步也離不開合作
二、非選擇題?
?“人”之所以站得住，走得遠，在于一撇一捺相維系。在家庭中，父母是一撇，我是一捺，我與父母相支撐；在學校中，老師同學是一撇，我就是一捺，我與他們相關懷；在社會中，他人是一撇，我還是一捺，我們之間相合作。如此支撐、關愛、合作才使生活充滿親情，使偌大的世界變小，將天涯海角變得近在咫尺，使不同膚色、語言各異的人走在了一起……
你從材料中悟出了什么道理？
八年級上冊思品導學案 學案編號：10
第五課項目二 競爭不忘合作

【憶舊知新】
班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、單項選擇題
1、亞洲峰會，20國集團領導人會議和亞太經濟合作組織領導人非正式會議都把應對金融危機，遏制經濟衰退作為主要議題，并達成加強協調、聯手應對等多項共識，形成合作體系，共度難關。為此，你認為這樣合作的意義是
①能使合作者各司其職，各得其所，有利于進步與發展 ②有利于創造良好條件，促進經濟健康發展 ③能夠滿足各國的合理期望，協調各方面利益，形成良好的國際關系 ④不利于競爭 ⑤有利于國際社會的和諧與穩定
A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤
2、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬。”這句話讓我們從中領悟的道理是
A.沙子沒有石子硬　　　　　B. 任何事業的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花崗巖硬　　　　D. 凡是合作，都能成功
3、星期天，中學生小強來到爸爸的公司，只見公司的墻壁上赫然張貼者“1+1＞2”“團結一致，其力斷金”等標語口號，小強對這些口號的理解中，正確的是（ ）
A、工作中的數據計算有時是不準確的 B、合作市一種力量，有助于事業成功
C、人多力量大 D、工作中既有競爭，又有合作
二、 拓展延伸
1986年，王大珩等四位科學家聯名致信鄧小平，建議跟蹤世界先進水平，發展中國的高科技術，很快得到國務院批準。因此事發生在1986年3月，故稱“863計劃”。“863計劃”是我國科學家協同攻關的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料和海洋技術等八大高科技領域，協作研究的科學家數以萬計。僅就該計劃的管理而言，就包括決策指揮系統、協調管理系統、評估監督系統和信息交通服務系統四大塊。截止2001年3月，15年來，“863計劃”共獲國內外專利2 000多項，發表論文47 000多篇，創造產值560多億元，間接經濟效益2 000多億元。人們概括“863精神”的核心是“團結協作的奉獻精神”。
（1）為什么說“863精神”的核心是“團結協作的奉獻精神”？
（2）你們使用的課本拿在手里只是薄薄的一本書，請大家想一想，從書本的編寫到印刷，再發放到你們手中，其中涉及哪些人的協同勞動？
【課前預習】
一、教師寄語：領先來自爭鋒，成功來自合作。
二、學習目標：
情感、態度、價值觀：在競爭中欣賞、尊重對手，團結合作、樂于助人。
能力：正確對待社會生活中的合作和競爭，在競爭中不忘合作，養成善于與人合作的能力。
知識：了解競爭對個人成長、經濟發展、社會進步的積極作用，掌握競爭與合作的關系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。
三、學習重點、難點：
重點：競爭的積極作用
難點：競爭與合作的關系
四、快樂填空
⑴、競爭與合作 ，競爭也是生活中的 。
⑵、在生活中，我們需要 ，也需要 。如果沒有競爭，
。在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，
。
⑶、競爭與合作既 ，在 ， 。只有既競爭又合作，我們的
事業 。
五、自主學習
1、列舉生活中的競爭現象。
2、生活中為什么需要競爭？
3、競爭與合作的關系是怎樣的？競爭最理想的結果是什么？
4、我們在生活中應該怎樣對待競爭與合作的關系？
【課內探究】
一、學習過程：
（一）共同探究：
1、說一說：自身所面臨的競爭壓力有哪些？你喜歡競爭嗎？為什么？
2、閱讀教材65頁故事思考討論：
市場競爭是激烈而殘酷的，王經理為什么還要感謝對手呢？
3、閱讀教材67頁保溫瓶廠的事例思考討論教材上的問題。
4、閱讀P67至68頁的百貨公司的做法，思考該百貨公司是怎樣處理競爭與合作的關系的？
5、材料：美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當優異，連年獲首獎或優勝獎，得獎后，湯姆毫不吝嗇地把種子分送給鄰居，一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過你的？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己！”原來各家瓜地相連，湯姆把自己的優良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，把劣種花粉傳播到自己的優良品種上，避免優良品種的退化。
思考：(1)、湯姆為什么要這樣做？
（2）、他這樣做給他帶來怎樣的結果？
（3）、你如何看待湯姆的行為？如果是你，你會這樣做嗎？找一找身邊合作共享的事例。
（二）學以致用
當這些生活情景再現時，你會如何對待：
1、你有一本很好的數學參考復習用書，同學向你借這本書，你會＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、期中考試前，學習非常緊張，有同學經常讓你給他解答問題，你會＿＿＿＿＿＿＿。
3、班級要選出1名學生參加市里的英語競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想參加，可名額只有一個，你會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）拓展交流：為了幫助我們班的同學進步，請你給他們在合作與競爭方面提一些合理化的建議。
?
二、課堂小結：
我的收獲：
? 我的感悟：
【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
（一）、單項選擇題
在兩岸關系論壇閉幕式上，著名經濟學家厲以寧發表了精彩演講。其中引用了新“龜兔賽跑”的故事：陸地上，兔子不打瞌睡兔子贏，遇到過河，烏龜贏。最終，比賽出了奇招，陸地上，兔子背著烏龜跑，過河時，烏龜馱著兔子游，雙方共同到達終點，雙贏。
閱讀上述材料，回1—2題。
1、傳統的“龜兔賽跑”結果是兔子輸了，而新“龜兔賽跑”的結果是雙贏，之所以能達到雙贏，關鍵在于( )
A.兔子不再打瞌睡了 B.比賽場地起了變化
C.比賽激發相互競爭 D.各自優勢得到互補
2、新“龜兔賽跑”的結果給我們的啟示是( )
A.人的競爭與動物不同 B.競爭別忘記互相合作
C.競爭就難免會有失敗 D.競爭結果必然是雙贏
3、下列反映合作與競爭關系的是( )
①競爭與合作相互滲透、相輔相成 ②合作結果是雙贏，競爭的結果是兩敗俱傷
③在合作中有競爭，在競爭中有合作 ④合作就是競爭，競爭就是合作
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②③④
（二）、非選擇題
世界級拳王泰森說：“假如沒有昔日的競爭對手，也就不會有今天的拳王。所以，感謝對手。”感謝對手，一句多么博大的言辭！人活著，就是在不斷的競爭，而能夠擁有一個對手，將會是一生莫大的一筆財富。
對手，并不是你能輕易打敗，或能輕易打敗你的人。對手，是一面清冽的鏡子，將一的缺點與不足暴露無遺。記得有位著名的科學家獲得諾貝爾獎的那一刻默默走下領獎臺，將鮮花獻給了自己的對手，他同樣是一位偉大的科學家。
在我們獲得進步和成功的時候，別忘了緊握住對手的手，真誠地說一聲：“感謝你，對手！” （1）“假如沒有昔日的競爭對手，也就不會有今天的拳王。”你是怎樣領會這句話？
（2）你認為，在現實生活中，我們應當怎樣正確處理競爭與合作的關系？
八年級上冊思品導學案 學案編號：16
第八課項目二 法律保護我們的人格尊嚴
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、【鞏固練習】
一、單項選擇題（每題2分）
1、2010年8月8日甘肅省舟曲縣發生特大泥石流災害，黨和政府高度重視，馬上啟動了救災應急預案，救援人員和救災物質源源不斷地進入災區。黨和政府不惜任何代價救災體現了對公民（ ）的尊重。
A 生命健康權 B人格尊嚴權 C 人身自由權 D名譽權
2、某中學六年級學生小雷在放學回家途中，經常被一些不法青年搜身和毆打。假如你遇到類似情況，正確的態度應該是（ ） ①組織同學伺機將不法青年打傷或打殘 ②運用法律武器保護自己 ③及時向學校反映或報警 ④忍一下算了
A ①②④ B ②③④ C ②③ D①②③④
3、課間，小明和小勇追逐打鬧，小明不慎將小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇惱羞成怒，不由分說狠狠地給小明一拳，將小明的眼睛打成重傷，落下了殘疾。這警示我們（ ）
①要愛護尊重他人的生命健康 ②要增強法制觀念，學會寬容他人 ③要增強自控能力，避免造成傷害 ④要加強體育鍛煉，提高身體素質
A①②③ B①②③④ C①③④ D③④
二、材料題
4、2009年8月2日，廣西桂林市資源縣鄧某將深陷網絡的兒子送到“南寧起航拯救訓練營”，以消除其沉迷網絡的不良習慣。然而，兒子在被送進不到10個小時，因不服從管理，被輔導員老師體罰毆打，經搶救無效死亡。2010年5月南寧市中級法院依法對參與毆打的4名輔導員判處3年到10年不等的有期徒刑。
（1）這些輔導員老師侵犯了該少年的什么權利？（1分）
（2）這些輔導員老師受到法律嚴懲說明了什么？（4分）
（3）你認為我們應該怎樣維護這些權利？（9分）
二、【課前預習】
【學習目標】
1.情感.態度.價值觀：依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人；學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。
2.能力：初步學會運用法律知識，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別非法侵犯公民人格尊嚴的能力；培養初步運用法律武器維護自己和他人人格尊嚴的能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
3.知識：了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯；懂得法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
【學習重點】法律保護我們的個人隱私。
【學習難點】如何維護自己的隱私權，尊重他人的隱私權。
一．快樂填空
1.我們的人格尊嚴不容侵犯
（1） 是公民所必須具有的、終身守護的權利。公民的 不受非法侵害、
不受非法侮辱、 不受非法剝奪、 不受他人侵害。
（2）青少年要做到 ，依法 自己的言行，維護自己的 。要提
高 意識。 他人的人格尊嚴。
?2.依法保護我們的個人隱私
（1）公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人 的權利，
這個權利就叫 。在我國，公民的 受法律保護，未成年人的 同
樣要受到人們的尊重，受到法律保護。
（2）青少年保護自己的隱私權，一方面要 含有自己隱私的物品，一旦發
現有人披露自己的個人隱私，要 制止，學會運用 保護自己的隱私
權；另一方面，還要尊重 的隱私權。
二、知識梳理
１、人格尊嚴包含的內容有哪些？
２、青少年怎樣維護自己的人格尊嚴，尊重他人的人格尊嚴？
３、公民隱私權的含義，法律保護公民的隱私權。
４、青少年怎樣維護自己的隱私權？
三、【課內探究】
環節一 聯系生活 導入新課
遇到以下情況你會怎樣做？
（1）照相館未經你的同意，把你的藝術照張貼在櫥窗里。 ；
（2）某同學誣告你考試作弊。 ；
（3）因一次小錯誤，班主任撤消你的“三好學生”榮譽。 ；
（4）同學違反了紀律，卻填了你的姓名。 。?
環節二 合作學習 共同探究
1.生活中的小故事
李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉學。原來，小樂天生左腿有點瘸，班里有幾個同學給他起了個綽號“鐵拐李”，剛開始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學多了，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語。
假如你是小樂的同學，你怎樣幫他擺脫煩惱?
（1）運用所學知識進行討論解決。
（2）在我們身邊，也有很多同學的隱私權受到了侵害，當你的隱私權受到侵害時，你應怎樣做？
2.小記者采訪：
（1）你的信件被老師扣留或被同學偷看 。
（2）媽媽偷看了你的日記 。
（3）同學背后散布或議論你的缺點 。
?3. 小品表演
下面請看這幕生活小短劇：
（三名同學表演小品）
小紅：小云又來信了。我們打開看看寫了什么。
小英：這樣做不太好吧？
小紅：沒問題。我們可是好朋友，平時無話不談的。
小紅打開信件閱讀。
小云：小紅，你們在干什么呢？！
小紅：你的來信
小云：（很生氣地樣子，一把搶過信件）你怎么又看我的信
小紅：哼！還是好朋友呢？看一看有什么了不起。
你怎樣看待劇中小紅的行為？
環節三 課堂小結：本節課你學會了什么？明白了什么道理？
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、單項選擇（10分）
1.李某身有殘疾，張某就拿他的生理缺陷取笑，并給他起綽號。張某的行為侵犯了李某的
A、姓名權 B、人格尊嚴 C、肖像權 D、名譽權
2、人格尊嚴被定義為
A、公民的名譽
B、公民的名譽和公民作為一個人應當受到他人最起碼的尊重的權利
C、一個人的身體不受非法搜查
D、公民擁有不受非法拘禁和逮捕的權利
3．山東省教育廳規定，2008年采取措施保護考生的成績等信息，除通知考生本人和相關錄取單位外，其他機構和個人都無權掌握考生信息。這一舉措有利于保護考生的( )
A．榮譽權 B．知情權 C．姓名權 D．隱私權
4．一天，初二學生吳某在放學回家的路上，遇到高年級學生王某向他強行索要“保護費”，他借機跑回學校，及時將這一情況反映老師。除此之外，吳某還可以（ ）
A．堅決不給，與之硬拼 B．先給，再找機會報復
C．撥打“110”，及時報警 D．忍氣吞聲，自認倒霉
5．下列行為中，不屬于侵犯公民肖像權的是( )
A.廣告商張某未征求梅梅同意，就把梅梅的肖像印在廣告上
B.胡某對季順不滿，當著眾人面，損毀季順的照片
C.影樓老板程某與郎軍打了招呼，但未得到回復，即把郎軍的照片貼在了門口櫥窗上
D.彭某將社會青年明芳損毀交通標志的行為拍攝下來后在報刊上予以曝光
二、閱讀分析題
小英最得意的是自己有個小書桌，書桌上有個抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面。有一天，小英放學回家，發現自己的抽屜被人砸開了，里面的東西好像被翻過了，急忙問媽媽，媽媽笑著說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你抽屜里到底有什么東西。”小英聽完后，又氣又惱。
⒈未成年人有隱私權嗎？
⒉在現實生活中還有哪些類似的現象？產生這些現象的原因是什么？
⒊如果你是小英，你會如何處理這件事？
八年級上冊思品導學案 學案編號：15
第八課項目一法律保護我們的生命健康權
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、【鞏固練習】
一、單項選擇
1、下列屬于行政訴訟的是（ ）
A張某起訴劉某欠債不還
B李某不服人民法院判決，向人民檢察院提起申訟
C朱某檢舉胡某貪污
D黃某起訴某國家機關“不作為”而導致自己合法權益受損
2、“法律在哪里實現自由，也必將在哪里限制自由。”由此可知（ ）
A離開法律的自由才是真正的自由
B法律確認的自由可以在任何地方以任何方式隨意行使
C公民的合法權利和自由離不開法律的規范和保障
D法律就是用來限制權利和自由的
3、法律規范人們的行為，通過（ ）①規定公民的權利和義務 ②規定公民享有什么權利，應該履行什么義務，并對不履義務的行為予以制裁 ③自我教育④國家強制力A、①② B、①③ C、②④ D、①④
二、閱讀分析
1、一位中學生和家人在餐館里就餐時，由于食品質量不合格，導致嚴重食物中毒，先后住院近一個月，影響了自己的學習和家人的正常的工作生活。這位中學生的合法權益受到侵害，你認為他和家人應該如何維護自己的合法權益？
2、近來，小玲發現同學們總是在她的背后嘀嘀咕咕，表情怪怪的，一打聽，原來是小明把她的私人日記上傳到了網上。請問：小明侵犯了小玲的什么權利？小玲的正確做法應該是怎樣的？
二、【課前預習】
教師寄語：珍愛生命，健康生活
【學習目標】
1.情感、態度、價值觀：依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
2.能力：初步學會運用公民人身權的法律知識，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別公民特別是未成年人的合法權益和非法侵害公民人身權的行為的能力；增強自我保護意識，提高自我保護能力。
3.知識：知道公民的生命健康權是公民最根本的人身權，法律保護公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康權受法律的特殊保護。
【學習重點】依法保護我們的生命健康權。
【學習難點】生命健康權是公民最根本的人身權
★閱讀第一目：解決以下問題
（1）生命健康權是公民最根本的人身權，為什么？
（2）我國法律是如何保護公民的生命健康權的？
（3）未成年人的生命健康權為什么受到法律的特殊保護？
★閱讀第二目：解決以下問題
（1）我們應如何保護自己的生命健康權？
（2）我們在珍惜、愛護自己的生命和健康的同時，還應注意什么？
綜上所述，你能總結出
★展示交流自主學習的成果，回答發現的問題。
三、【課內探究】
環節一 導入新課?
播放孫悅的《祝你平安》
環節二 合作探究
1.多媒體展示材料：
1996年12月6日，對年僅9歲的小學生許諾是不幸的一天。這天中午，許諾放學途經北京市城建設計研究院變電室附近，因許諾與其同學到該變電室房頂上撿玩具，被房頂上裸露的10千伏高壓線電纜吸附擊傷。經北京市法庭科學技術鑒定為：“許諾的損失為雙上肢電燒傷。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、學習及其工作嚴重受限。被鑒定人許諾的勞動能力完全喪失。”經法院審理判決，北京市城市建筑設計研究院賠償原告許諾206.67萬元。
（1）許諾的什么權利受到了侵害？
（2）這一案例告訴我們什么道理？
?2.幾位同學上臺表演小短劇：《遭劫風波》
學生小方、小明和幾名同學在放學路上。幾名社會青年攔住小方。
青年：哎，幾位，帶錢了嗎？大哥哥們買盒煙。幾名同學非常害怕。
小明：壞了，他們要搶劫，快跑！幾名同學四散逃走。小方被抓住。
小方：大哥哥，我真的沒錢。小青年：搜一搜！沒搜到錢。
小青年：他媽的，窮光蛋！幾名小青年毆打小方，小方鼻子被打破。
幾名小青年沮喪而歸，小方捂著鼻子回家。小方按門鈴。小方：媽媽。（掉眼淚）
媽媽：哎呀，這是怎么回事？流了那么多血！小方：媽媽，幾個人問我要錢，還打了我一頓。爸爸：這還了得！明天我找幾個朋友，在你放學路上等著他們，給你報仇！
小方：算了吧，我們學校已經有好幾個同學被搶了。媽媽：這還了得，我看我們還是報警吧。在這場風波中，不同的人采取了不同的做法。你對劇中人物的言行是怎樣看待的？請同學們以小組為單位進行討論評論劇中人物的言行。
3、模擬情景
（1）學生小強放學回家，遇到兩個社會青年向他要錢。因為小強身上沒錢，被歹徒暴一打頓。小強應該 。不能 。
（2）小名和爸爸媽媽到飯店吃飯，由于飯菜不衛生，全家人上吐下瀉，住院治療了好幾天才好。
小名應該 。不能
（3）當在家有陌生人敲門的時候……
當你在外面迷路的時候…….
當你家里突然煤氣泄露的時候……
當山上突然發生火災的時候…….
當在路上遇到陌生人尾隨的時候……
小組討論、交流，說出應采取的措施。
環節三 課堂小結：本節課你學會了什么？明白了什么道理？
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一：填空題
1、公民最根本的人身權是 。
2、生命健康權包括 、 、 。
3、我國法律明確規定，侵犯公民的生命健康權的行為應承擔相應的 。
4、我國未成年人保護法對 的生命健康權給予了特殊保護
5、 是公民參加一切社會活動，享有其他一切權利的基礎。
?二．單項選擇題
1、飼養的動物咬傷他人，是侵犯公民的（ ）
A.生命健康權 B.名譽權 C.姓名權 D.隱私權
2、公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎是（ ）
A.人格尊嚴 B.財產權 C.生命健康權 D.隱私權
3.某農民工要回被拖欠的工資，爬上樓頂以死威脅老板引起眾人圍觀，后被公安民警解救下來，在有關部門的干預下，她要回了自己的工資，卻因擾亂公共秩序被拘留了5天這以案例說明（ ）[
A. 農民工的生命健康權受到法律保護 B. 農民工的財產權受法律保護
C．農民工沒有人身自由權利 D．公民要依法維護自己的合法權益
三、閱讀分析
中學生李亮在課間經常與同學們追逐打鬧，在一次和同學打鬧過程中因用力過猛，用手指將同學的左眼戳傷，雖經搶救，同學終因傷勢過重而摘除左眼，李亮也依法受到了處罰。請問：李亮侵犯了同學的什么權利？我們應該從中吸取什么教訓？
八年級上冊思品導學案 學案編號：17
第九課項目一財產屬于誰 留給誰
班級_______姓名_______ 得分_______

一、【溫故知新】
一、選擇題
1．2003年10月15日，我國自行研制的“神州”五號成功發射，并于16日安全返回地面。我國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家。首位航天員楊利偉獲得“航天英雄”稱號。楊利偉獲得“航天英雄”稱號，這屬于公民的（ ）
A．姓名權 B．名譽權 C．政治權 D．榮譽權
2．公然侮辱他人，捏造事實在背后中傷別人，道聽途說添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人的（）
A．姓名權的行為 B．名譽權的行為 C．榮譽權的行為 D．隱私權的行為
3.張祥是初二(4)班學生，經常遲到早退，他在學校設立的考勤記錄卡上從來不寫真實姓名和班級，有時填寫“初一(8)班陸某”，有時填寫“初二(1)班李某”。張祥同學的行為侵犯了陸某、李某的 (　　)
A.榮譽權　　　B.名譽權　　　C.隱私權　　　D.姓名權
4.某校一學生在寢室丟了東西，老師懷疑是本校學生所為，在查無結果的情況下，校長讓全體同學投票“選小偷”。這種做法 （　 ）
A.能迅速有效地解決問題　　B.保護了學生的合法財產
C.侵犯了學生的人格尊嚴　 D.是同違法行為作斗爭的有效手段。
二、非選擇題
某校女生徐某、蔡某到商場購物，商場工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對她倆進行責問、盤查、搜包，但未發現“贓物”。繼而又要搜身，被兩名女生嚴厲制止。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場侵權。法院經審理，判決商場向兩名女生賠禮道歉、恢復名譽、消除影響，并向兩名女生付精神損失撫慰費4000元。運用法律知識回答：
(1)商場工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權利?

(2)法院的判決說明了什么?


(3)你從這一案例中受到了什么啟示?
二、【課前預習】
快樂填空（每空1分，共20分）
1、財產是人們求生存、謀發展的 和 。公民依法對自己的財產享有 、 、 和 的權利。
2、我國法律對公民合法私有財產權的保護
① 憲法-----公民的 私有財產不受侵犯；
② 民事法律手段-----保護公民私有財產的最 、最 的方法；
③ 刑事法律手段-----保護公民私有財產的最 、最 的方法。
3、當合法的私有財產權受侵犯時應怎么辦？
依法維護：①與侵害者 ②提起 ，請求法律幫助。③我們要
4、保護公民的繼承權，是保護公民的私有財產權的 和 。
5、遺產繼承可分為 和 兩種方式，遺囑繼承 于法定繼承。
每個公民都享有繼承權， 也不例外。
二、標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來，能加序號的加上序號）
1、閱讀107頁了解合法私有財產權的含義。
2、閱讀110頁相關鏈接了解什么是財產繼承權、被繼承人、繼承人，遺產的含義及范圍。
3、閱讀111頁相關鏈接，了解我國繼承人的范圍、繼承順序，遺產分配原則、父母子女關系。
三、 【課堂導學】
學習目標:
情感、態度與價值觀：尊重法律，提高依法維護他人和自己的經濟權利的自覺性。
能力目標：學會運用法律知識，分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別侵 害公民特別是未成年人的財產權的行為的能力。
知識目標：知道法律保護公民的合法財產所有權和繼承權；知道未成年人的財產繼承權不受侵犯；了解維護公民的合法私有財產權和繼承權的方法。
教學重點：公民合法私有財產所有權的保護
教學難點：合法財產所有權的含義
課堂探究：
展示交流
小組交流自學的結果
合作探究
1、分析引言你得到的本課重點問題是：
點撥：①財產所有權；財產繼承權②智力成果、無形財產③消費者的權益
2、分析目題得到的本目重點問題是;
點撥: 屬于誰――所有權問題即財產所有權
留給誰――誰來繼承問題即財產繼承權
3、觀察課本106頁四幅連環畫回答：拖拉機就是該農民所擁有的 ，為什么？
4、讀課本108頁材料回答：為什么法庭駁回了王某的訴訟請求？
5、讀課本109頁材料回答：村委會的做法對嗎？為什么？老張應該怎么做？
6、讀課本111頁材料回答：小柳瑩是否有繼承權？
以“假如我是小柳瑩”或“假如我是馮律師”為題，進行口頭交流。
收獲平臺
梳理本節知識點 構建知識網絡
四、【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
每題2分，共8分
1、一位年過七旬的退休老人，從自己的積蓄中拿出5萬元，捐給了“希望工程”。這表明老人對自己的財產行使 ，職工領得并掌握自己的工資屬于對自己財產的 ，用購買的電視機收看各種節目屬于對電視機的 ，農民種植果樹收獲果實屬于行使 。
2、在我國廣大農村，一般來說，父母死亡后，繼承人自然而然地繼承了其遺產。這種繼承方式屬于（ ）
A、遺囑繼承 B、法定繼承 C、遺贈 D、捐贈
3、我國公民財產繼承主要通過以下哪鐘方式實現（ ）
A、法定繼承和遺囑繼承 B、第一順序繼承和第二順序繼承
C、書面繼承和口頭繼承 D、公證繼承和常規繼承
4、下列財產繼承中，屬于合法繼承的是（ ）
A、有兒子繼承，出嫁女兒不得繼承
B、由兒子繼承，無勞動能力又無生活來源的父母不得繼承
C、由父母繼承，兄弟姐妹不得繼承
D、親生子女未盡贍養義務的均不可以對財產繼承
非選擇題（12分）
張某和李某于2001年合伙開店做生意，張某將自家的電視機搬到店鋪里， 2004年，兩人因財務問題中斷生意，李某將電視機搬到自己家里據為己有。張某多次討要未果，遂一紙訴狀將李某告到法院。法院對此事進行了調解，根據張某提供的購買電視機的發票，認定電視機歸張某所有，責令李某將電視機還給張某。
(1)法院采取了哪種法律手段保護了張某的合法財產?
（2）主要是通過哪些方式來實現的？
（3）從這一案例中，你得到了什么啟發？
八年級上冊思品導學案 學案編號：19
第九課項目三 做個聰明的消費者
班級_______姓名_______ 得分_______
一、【溫故知新】
一、單項選擇（每小題2分 10分）
1、我國法律保護公民的智力成果權，下列說法不正確的是（ ）
A、法律規定，平等地保護每一個公民的智力成果
B、我們可以通過申請專利、注冊商標、版權登記等方式保護自己的智力成果權
C、當我們的智力成果受到侵害時，可以要求侵害人停止侵害活動、消除影響、公開賠情道歉、賠償損失等 D、法律只保護成年人的智力成果，不保護未成年人的智力成果
2、我國為了保護公民的智力成果，制定的相關法律法規有（ ）
①著作權法 ②商標法 ③專利法 ④消費者權益保護法
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、智力成果也叫知識產權，是對自己創造性的智力活動成果依法享有的權利。在我國，智力成果權主要包括（ ）
①著作權 ②發明權 ③發現權 ④專利權 ⑤其它科技成果權 ⑥繼承權
A、③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
4、下列不屬于你的智力成果的是（ ）
A、參加少年美術作品大賽時自己創作的一幅山水畫
B、你在課后調查的有關維護青少年權益的社會調查數據和資料
C、發明了一個無塵板擦并獲得專利權 D、寫作并已經發表的作文
5、某中學初二學生小倩在語文老師的鼓勵下寫了一本書《花季校園》。享有這本書的著作權人是（ ） A、小倩的語文老師 B、小倩和他的語文老師
C、小倩的父母 D、小倩自己
二、我的理解與認識 （ 10分 ）
1、9歲的強強從小愛好繪畫，他的幾幅作品被某美術刊物登載。強強的父親找到這家出版社要求贈送此刊物做紀念，但出版社說，未成年人沒有著作權，拒絕贈書。出版社的說法對嗎？為什么？
2、小俊是一名八年級的學生，從四歲開始學畫畫。去年，在學校舉辦的文藝活動中，他的兩幅作品獲獎，但只有一幅作品署著他的名字。后來，班主任告訴他，為了使班里更多的同學獲獎，他用了其他同學的名字署在小俊另一幅作品上。
請你告訴小俊：小俊的權利是否受到侵犯？面對這種情況，小俊應該怎么辦？

二、【課前預習】
快樂填空（每空1分，共13分）
消費者權益法規定，消費者依法享有 、 、 、
、 、 、 、 和 的權利。
2、消費活動中的 、 和 ，都要按照 的原則參與消費活動，依法規范自己的經濟行為。
3、消費者在自身合法權益受到侵害時，應 的規定，通過
來維護自己的合法權益。首先 ，另外可 ，或者 。
二、 標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來，能加序號的加上序號）
1、消費者享有的權利。閱讀教材P116－117相關鏈接，回答消費者的九項權利都分別是什么？ 較容易被侵害的有哪幾項？

2、 營造放心消費環境。閱讀教材P118－119思考生產者、銷售者和消費者應如何依法規范自己的行為，營造放心消費環境？




閱讀P119－120，回答消費者如何維護自身的合法權益？
【課堂導學】
學習目標
情感態度價值觀：增強權利意識和自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭。
能力：初步學會運用有關法律知識，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別侵害 消費者權益的能力和依法維護自身合法權益的能力
知識：理解消費者依法享有的權益，了解掌握消費者依法維護自身權利的方式和途徑。
教學重點：做個聰明的消費者
教學難點：消費者權利的保護
課堂探究：
展示交流 小組交流自學的成果
合作探究
1、強買強賣；短斤少兩；商品售出，概不退換；謝絕自帶酒水等常見現象侵犯了消費者的 哪些合法權益？
2、2012年7月，李寧同學為了暑假期間學習電腦，征得家長同意后，花了1萬元錢購買了一臺電腦。拿回家后發現主機已經被啟過封，一些零件已被調換，顯示屏的機號與包裝箱、說明書上的號碼不符合。于是，他要求店主退貨，但店主不同意。閱讀上述材料，根據所學有關法律知識回答下列問題：
我國消費者權益保護法規定，消費者依法享有哪些合法權益？

如果你是李寧，你到商店購買電腦時，應該注意那些問題？
如果你碰到材料中的情況，與店主又協商不通，你可以采取哪些方法來解決？


3、看課本P118頁中的漫畫，請回答：如何營造放心消費環境？
收獲平臺 回顧課文內容，在下列的空白處寫下本課的收獲
四、【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
一、單項選擇（每小題2分 10分）
1、張某在餐館就餐時，因啤酒瓶爆炸，將其左眼炸傷。張某向人民法院提起訴訟，法院依法判處啤酒生產廠家和餐館承擔醫療費并賠償一定數量的精神損失費。這表明消費者享有：①人身、財產安全不受侵害的權利 ②依法求償權 ③人格尊嚴得到尊重的權利 ④民族風俗習慣得到尊重的權利。
A.①③ B.①④ C.①② D.③④
2、劣質嬰兒奶粉事件損害了消費者的（ ）
A.人格尊嚴權 B.自主選擇權 C.人身財產安全權 D.正當防衛權
重慶火鍋添石蠟、龍口粉絲摻假、金華火腿加敵敵畏、毒奶粉、瘦肉精、地溝油、染色饅頭……食品生產經營過程中存在的這些違規違法行為，導致部分地方特色產品成了問題產品，據此回答3－5題
3、生產這些問題產品的廠家侵犯了消費者的（ ）權利
A.自主選擇商品和服務 B.人身財產安全不受損害 C.要求賠償 D.人格尊嚴得到尊重
4、問題產品的出現及其后果警示人們，生產者和經營者必須（ ）
①提高自身的職業道德 ②加大打擊違法犯罪的力度 ③增強守法意識 ④建立和完善社會主義市場經濟體制
A．①②③ B.①③④ C.①③ D.②④
5、作為不安全食品的受害者，應采取的正確做法是（ ）
A.寬宏大量，得饒人處且饒人
B..通過合法有效的途徑維護自身合法權益
C.自認倒霉、接受教訓
D.沖砸生產廠家，不讓他們再害人
二、非選擇題（10分）
1、中學生王某到某食品店買了一瓶水果罐頭，食用后覺得惡心嘔吐，急忙到醫院檢查治療，證明是食用了過期的水果罐頭所致，花去550元的醫療費用。王某于是到該商店要求賠償損失，卻遭到商店店主的拒絕。
(1)店主的行為侵犯了《消費者權益保護法》賦予消費者的哪些權利?
(2)作為消費者，你認為王某可以通過哪些途徑來維護自己的合法權益?

2、中學生張某聽信商家宣傳，花了600元買了7盒“長高片”，可吃完后，一點作用也沒有。原來所謂的“長高片”只是一種具有一定營養價值的食品。假如你是當事人，該怎么辦？

八年級上冊思品導學案 學案編號：18
第九課項目二 法律保護我們的無形財產
班級_______姓名_______ 得分_______
一、【溫故知新】
一、單項選擇題（每題2分，共10分）
1、李某身患絕癥，怕自己死后10歲的獨子小強無人照顧，便決定將自己遺產的1/3留給父母，另2/3由小強繼承，并到公證處進行了公證。李某的行為是在行使對自己財產的 _______，選擇的財產繼承方式是_______ （ ）
A．占有權 遺囑繼承 B．使用權 法定繼承
C．收益權 法定繼承 D．處分權 遺囑繼承
小張在小李家發現自家走失的耕牛，但小李拒不返還。小張可以采取的合法行為有（ ）
①用暴力手段強行奪回耕牛②向公安機關報案，請求法律保護③請求人民法院確認耕牛的所有權④向人民法院提起訴訟，請求法院強令小李返還耕牛
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
3．我國財產繼承權主要是通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實現的。在法定繼承當中分成兩個順序，在下列選項中屬于第一繼承順序的是 （ ）
A．子女 兄弟姐妹 父母 B．配偶 父母 外祖父母
C．子女 配偶 兄弟姐妹 D．配偶 子女 父母
4.汶川大地震后，郴州市許多中小學校積極開展“獻愛心”活動，廣大學生紛紛把自己節省下來的零花錢捐給了災區。這是學生在行使公民對個人合法財產的（ ）
A.占有權 B.使用權 C.收益權 D.處分權
5．依據我國法律的規定，下列不屬于公民個人所有的財產是（ ）
A．小王在山上植樹時挖出的明朝文物 B．小王父親購買股票得到的股息
C．小王奶奶遺留下來的珍貴首飾 D．小王過年時積攢下來的3000元壓歲錢
二、非選擇題（10分）
6．甲出國留學，臨行前將自己價值1080元的DVD機委托乙保管。乙在甲出國后，擅自將甲的DVD機以650元的價格賣給丙。甲從國外回來后，得知自己的DVD機被乙賣給丙，便要求丙返還原物。丙不給，理由是該機是自己花錢買來的，對其擁有所有權。為此，兩人爭執不下。
請同學們就此回答下列問題：
你認為該機的所有權應該屬于誰？
你認為甲、丙二人應該通過什么途徑來確認和維護自己的財產所有權？
假如你是法官，你該依據何種法律，做出什么樣的判決？
二、【課前預習】
填空（每空1分，共16分）
智力成果，簡單地說就是 ,具體表現為： 、 、 等。
為保護公民的智力成果，我國制定了 、 、 等有關的法律法規。
我國憲法規定，我國公民有進行 、 、 的自由 。
我們要增強保護智力成果的 。當智力成果受到侵害時，要積極尋
求 ，運用 ，積極參與 ，尊
重 ；不做 。
二、標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來，能加序號的加上序號）
什么是智力成果及其表現？
什么是智力成果權（知識產權）？包括那些？

為保護公民的智力成果權，我國制定了哪些法律法規？
我國法律對保護未成年人的智力成果做了哪些規定？

我們應怎樣保護智力成果權？
依法維護自己的智力成果，有效方法有哪些（方式）？

7、通過民事法律手段保護智力成果權的方式有哪些？
三、 【課堂導學】
學習目標:
情感態度價值觀：學會依法維護自己的合法權益，尊重他人的智力成果，增強保護智力成果 的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護
能力目標： 從具體的案例中學會依法維護智力成果的能力。
知識目標：智力成果的含義；知道怎樣依法維護智力成果權。
教學重點：依法維護智力成果。
教學難點：智力成果的含義
課堂探究：
展示交流 小組交流自學的成果
合作探究
1、案例分析
13歲的中學生樂樂自創一首歌詞，參加當年的“全國少年兒童歌詞征集活動”被評為特別獎。然而，報紙上刊登的詞創者并不是樂樂本人。經調查發現，是出版社伙同其他人做了手腳。出版社負責人說樂樂是未成年人，沒有著作權。
思考討論：中學生樂樂有著作權嗎？假如你是樂樂，你會怎么做？ 可以通過哪些途徑來維護自己的智力成果權？
(學生回答，師總結)
2、走進生活
談談自己身邊有沒有侵犯他人智力成果權的行為？（學生自由發言）
舉例：網上隨意公布別人作文……
同學們，你們有沒有曾經購買過盜版圖書、軟件或者音像作品呢？我們應不應該購買盜版呢？
3、現場調查：
（1）、你購買過盜版光盤嗎？ A、買過 B、沒買過
（2）、你購買盜版光盤的主要原因是什么？
A、盜版光盤價格便宜
B、無法識別或其它原因
4、 超級辯論：盜版光盤該不該買？
學生聯系所學分組進行辨析討論，代表發言
收獲平臺 回顧課文內容，在下列的空白處寫下本課的收獲
四、【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
單項選擇（每題2分，共10分）
1、幾年來，我國有關執法部門依法銷毀了上千萬張盜版光盤和軟件及盜版書籍，并對制假售假的犯罪分子予以嚴懲。銷毀盜版光盤、軟件和書籍表明（ ）
A．我國法律保護公民的智力成果權 B．法律由國家制定的
C．我國法律代表公民的意志 D．維護智力成果權是公民的責任
2、學生小明喜愛寫作，他的作品經常見報。一天他在一本作文選中發現他的文章，可是署著別人的名字，他應該（ ）
A.置之不理 反正不是什么大不了的事情 B.與該作文選編者大吵大鬧
C.要求有關部門對侵權者進行處理 D.要求追究對方的刑事責任
3、 智力成果權所有人保護自己智力成果的主要方式有：( )
①申請專利 ②注冊商標 ③ 版權登記 ④不公布于眾
A、①②③ B、②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
4、“山寨”一詞是2008年中國最火的消費流行語。山寨商品實質上是以極低的成本模仿、 剽竊、盜版主流品牌產品。山寨商品為一些低收入人群提供了價廉物美的“品牌產品”。“山寨”商品剽竊、盜版主流品牌產品的行為是（ ）
A、侵犯智力成果權的行為 B、侵犯公民合法財產權的行為
C、侵犯公民合法名譽權的行為 D、侵犯公民財產權處置權的行為
5、上小學的劉洋買了一套電腦游戲軟件回家，爸爸一問價錢，說：“這么貴，怎么不買盜版的？”他理直氣壯地反問：“買盜版的不就等于盜竊嗎？”劉洋的“理”在于（ ）
①盜版軟件是侵犯智力成果權的行為 ②盜版軟件質量差 ③購買盜版軟件會助長侵權行為 ④智力成果受法律保護
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
二、非選擇題（10分）
在今年4月舉行的浙江省青少年創新大賽中，余姚市某校高二學生小鄭設計的助殘車獲得了科技創新一等獎。該助殘車能根據頭部運動的方向前進、后退、左走、右走。目前小鄭正在申請專利，他希望自己的發明創造能真正為肢殘人士找到行動的自由。
材料中小鄭設計的助殘車這一發明創造稱為 _______ 成果。
如果小鄭申請專利成功后，某企業未經他(或監護人)同意生產此助殘車，此時小鄭應如何維護自己的合法權益？

八年級上冊思品導學案 學案編號：13
第七課項目一 法律規定公民的權利和義務
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、【鞏固練習】
一、單項選擇（每題2分）
1、莎士比亞說：“如果要別人誠信，首先自己要誠信”。這句話告訴我們誠信不是單方面的，它包括（ ）
A、人與人之間的相互幫助 B、人與人之間的相互競爭
C、人與人之間的相互合作 D、人與人之間的相互信任
2、做一個誠實守信的人，首先應該做到 （ ）
A、一言九鼎 B、信守諾言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、對自己誠實
3、誠信的基本要求是 （ ）①對人守信 ②見義勇為 ③與人為善 ④對事負責 A、①② B、②③ C、③④ D、①④
4、在下列情景中符合誠信要求的是 （ ）
A、任何時候，任何情況下都保證實話實說 B、醫生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情
C、為了表明自己的誠實常泄露同學的隱私 D、要尊重個人的隱私，就不與他人推心置腹
5、孟子有句話說：“至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者。”對這句話理解錯誤的是 （ ）
A、不講誠信，一事無成 B、人要說老實話，辦老實事
C、人總是被漂亮的言詞所打動 D、誠信是金，是與人合作交往的通行證
二、非選擇題
傳說一個國王沒有兒女，打算從民間選擇一個小孩做王子，辦法是給候選者每人一顆牡丹花種，看誰種的花兒嘴漂亮、花兒最多。到了評比的時候，幾乎所有的孩子都捧著鮮艷漂亮的牡丹花，只有一個小孩捧著空花盆傷心落淚，他沒有種出花來。但是，恰恰是他被選中了，因為所有的花種都是被煮熟的，是不能開花的。
1、說一說，國王看中了那個傷心落淚小孩的什么道德品質？
2、想一想：你從這則故事中獲得了哪些感悟？
二、【課前預習】
(一)學習目標：
【情感態度價值觀】情感態度價值觀 ：尊重法律，尊重權利，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。
【能力】能夠正確理解法律的特殊性、公民權利和義務的一致性，提高依法行使權利，自覺履行義務的能力。
【知識】知道法律規范的內涵，理解我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。說出權利和義務的關系，說明公民要依法行使權利，自覺履行義務。
(二)學習重點：1、法律是特殊的行為規范。 2、依法行使權利，自覺履行義務。
(三)學習難點：我國公民的權利和義務是一致的。
（四）【知識梳理】：
1、法律是特殊的行為規范
（1）與道德相比較，法律有三個基本特征；一是 ；
二是 ；三是 。其中最主要的特征是 。
（2）法律的本質
法律是 意志和利益的體現，我國法律是 。意志和利益的體現。
2、我國公民權利和義務
①在我國，公民都一律平等的享受憲法和法律規定的權利，還必須自覺履行各項法定義務。其中憲法規定的權利和義務稱為 權利和義務。
②我國公民的權利和義務是 的。主要表現在：公民的權利和義務是 的；公民的某些權利和義務是 的，在某些條件下，權力就是義務，義務就是權利，如 ；公民的權利和義務是 的。
4、依法行使權利，自覺履行義務
①公民在行使權利的時候，不得超越 的范圍，不得損害 的、 的、 的利益和 的合法權益；要 他人的權利；要限制在法律 和 的范圍，而不能超越其范圍。
②公民的合法權利受到侵害時，有權運用法律保護自己的權利。但要采用 的方式，不能采用非法手段。否則將會受到法律的制裁。
③在我國，公民履行義務要做到： ，我們積極去做； ，就必須去做； ，就堅決不做。
④ 行使權利， 履行義務 ，是 的集中體現。
三、【課內探究】
（一）法律是特殊的行為規范
1、說一說 你知道我國的哪些法律？
2、閱讀相關鏈接
想一想 法律和道德、學校規章制度的聯系和區別有哪些？
項目
道德
學校規章制度
法律
產生方式
執行方法
作用
3、閱讀胡長清案例及后面的相關鏈接和圖片。（83頁——84頁）
議一議 它們分別反映了法律的哪個特征？
4、閱讀課本85頁所列法律條文及課本正文。
說一說：法律的實質是什么？ 我國法律的實質是什么，為什么？并舉例說明。
（二）我國公民的權利和義務
1、說一說：你知道我國公民享有哪些權利，又必須履行哪些義務？
2、閱讀課本86頁正文第一、二段。
議一議：公民的基本權利與義務和其他權利與義務有什么區別？
說一說：你所知道的公民所享有的基本權利與義務和其他權利與義務。
（三）我國公民的權利和義務是一致的
1、體味領悟
馬克思的名言——沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。
2、閱讀課本88頁正文。
總結一下權利和義務的關系，并一一舉例說明。
3、閱讀章某的案例。
議一議：章某能打贏這場官司嗎？為什么？
（四）依法行使權利 自覺履行義務
1、閱讀課本89頁三個案例并想一想其中的問題。
議一議：公民應怎樣行使權利？其限度是什么？（結合以上三個案例）
2、閱讀90頁某私營企業老板的案例。
說一說：該企業老板為什么會受到處罰？
3、閱讀90頁李某的案例。
議一議：運用法律知識對李某可能采取的辦法進行評析。
由此我們知道，當我們的合法權利受到侵害時，應如何保護？
4、閱讀課本91頁小蕓媽媽的事例。
說一說：小蕓為什么支持媽媽的做法？
課堂小結：說一說本節課你學會了什么？
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、單項選擇（10分）
1、下列關于我國公民權利和義務關系的說法中,正確的有（ ）
①我國公民的權利和義務具有一致性 ②公民可以多享受權利，少履行義務 ③公民既是享受權利的主體，又是履行義務的主體 ④沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
2、2011年4月25日，《中華人民共和國個人所得稅法修正案（草案）》面向社會公開征求意見，得到廣大群眾極大關注。截至5月31日，收到意見建議23萬余條，創我國單項立法征求意見的最高紀錄。個稅調整重視民意，充分說明了我國法律的本質是
A.規范人們的行為 B.反映廣大人民群眾的意志和利益
C.維護公民的權益 D.規定公民的基本權利和基本義務
3、下列行為屬于正確行使公民權利的是（　　）
①小東拒絕父親讓他輟學打工的要求，堅決回校學習 ②小何打電話向有關部門舉報學校附近有一個“黑”網吧 ③受到同學欺負的小文找到自己的哥哥“教訓”那個同學 ④小偉督促做生意的父親及時交足稅款
Ａ、①②　　Ｂ、②③　　Ｃ、②③④　　Ｄ、①②④
4.“河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。”這句諺語的寓意是( )
①法律鼓勵的積極去做 ②法律要求的必須去做
③法律禁止的堅決不做 ④公民只履行義務不享有權利
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5、公民的合法權利受到侵害， 有權（ ）
A采取任何手段自行就解決 B運用法律手段，按照法定的程序來維護
C采用同樣的方式去侵害他人的合法權利 D忍氣吞聲，自任倒霉
二、非選擇題（10分）
材料：2011年3月15日，杭州一網友“漁翁”在QQ群上發布消息，稱日本核泄漏會污染海水進而影響食鹽生產和供應。這條消息迅速傳播，引發為兩天后全國范圍內的搶鹽風波。3月21日，杭州市公安局對 “漁翁”作出行政拘留10天，罰款500元的處罰。請你就石輝同學的這一說法進行辨析。 以下是某班級同學在QQ群上對此問題的討論：
小石頭：“漁翁”在QQ群上發布該消息是他的權利啊！
小東西：啊，怎么會被拘留、罰款呢？
小博士：謠言止于智者！
（1）運用所學知識對“小石頭”的觀點進行評述。（3分）
（2）分析“漁翁”被拘留、罰款的理由。（3分）
（3）當類似謠言出現時，該怎么辦？（4分）
八年級上冊思品導學案 學案編號：14
第七課項目二 法律在公民生活中的作用
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、【鞏固練習】
（一）單項選擇題（每題2分）
1、下列各種社會行為規范中，屬于靠國家強制力保證實施的是（ ）
A、《中國少年先鋒隊隊章》 B、《宗教事務條例》
C、《中華人民共和國義務教育法》 D、《中學生日常行為規范》
2.欣賞漫畫《厚此薄彼》，圖中人物的做法
①割裂了權利與義務的關系 ②維護了公民的合法權利
③沒有正確履行義務 ④不正確，但可以原諒
A.①③ B.②③ C.①② D.③④
3．我國法律體現的是（ ）
A、工人階級的意志和利益
B、工人階級及其領導下的廣大人民的意志和利益
C、中國共產黨的意志和利益 D、 廣大農民的意志和利益
4、有人說：權利是橄欖球，我要搶到手；義務是足球，我要踢得遠遠的。這種說法
A.正確，認識到權利和義務是統一的 B.錯誤，沒有認識到權利和義務是統一的
C.正確，認識到權利和義務都是由法律規定的 D.錯誤，沒有認識到權利和義務是可以分離的
5. 從權利、義務的角度，找出與其它三項不同的一項 （ ）
A. 小丁大學畢業后，積極報名參軍 B. 戰士小李在邊境執行巡邏任務
C. 劉老板總是主動納稅 D. 張老師寫信向市工商局反映校園周邊小商販的不法行為
二、非選擇題
材料分析：父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中，不時有以下情景或觀念閃現：
情景一：七年級小凡對同學說：“我們現在就是應該享受父母的愛，在家里什么事情都不必做。”
情景二：八年級學生小魯和老師發生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。
(1)行為思考：請你從公民權利與義務關系的角度對小凡的觀點進行評析。（4分）
(2)行為評價：小魯同學的做法為什么是錯誤的?請簡要說明理由。（6分）
二、【課前預習】
(一)學習目標：
? 情感態度價值觀：認識法律在公民生活中的作用，初步培養依法做事的觀念，正確的權利觀念和義務觀念，以及把法律作為首要的行為準繩的觀念。
? 能力：能夠正確理解法律在公民生活中的作用，提高辯證地思考問題的能力。
? 知識：知道法律通過規定權利和義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護公民的合法權益。
（二）學習重點：法律在公民生活中的作用。
（三）學習難點：法律通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪，來維護公民的合法權益 。
（四）快樂填空
1.法律正是通過規定 來規范人們行為的。
2.法律也正是通過解決公民之間的 和制裁 ，來維護公民合法權益的。
3.任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時，都有權根據 ，按照 ，向有關部門、機關和團體尋求法律保護。可以通過 、 等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權益得到維護。
4、法律規定公民的權利和義務是 的重要內容。對于公民享有的種種 ，我國憲法和法律都予以保護。
5、訴訟的分類 、 、 。
6、法律制裁的分類 、 、 、 。
（五）【知識梳理】：
1、閱讀課文92-94頁，歸納法律在公民生活中有什么作用？

2、閱讀課文93頁第一段，回答法律是怎樣規范人們的行為的？
3、閱讀課文94頁第一段，總結當公民的合法權益受到非法侵害時，法律怎樣維護公民的合法權益？
4、閱讀94頁相關鏈接，回答訴訟也叫“打官司”，通常分為哪三種類型？
5、閱讀課文95頁相關鏈接，根據違法行為和法律責任的性質不同，回答我國的法律制裁可分為哪四種制裁？
三、【課內探究】
一．法律規范人們的行為
情境活動一：1、【案例分析】 請同學們閱讀92—93頁的材料，思考問題： 議一議：（1）鎮政府的做法根據是什么？這里體現了法律的什么作用？

（2）閱讀教材正文思考問題：法律是怎樣規范人們的行為的？你是怎樣理解的？
2、【走進生活】
材料一：公安部開展嚴厲查處酒后駕駛違法行為，社會各界反響強烈，民眾對整治酒后駕駛交通違法行為高度關注，許多人自發參加“酒后不開車”網上簽名等活動，承諾一生都遵守。
材料二：據報道，2009年5月11日唐山市的李某出于好奇，在網上散布甲型H1N1流感疫情謠言，被唐山市警方行政拘留5日。
結合材料討論：法律的重要內容是什么？怎么理解法律正是通過規定權利和義務來規范人們行為的？
情境活動二：案例分析 請同學們閱讀93頁的材料，思考問題：
1、我們要對不愿配合的人說：
2、遇到類似情況，我們應該如何去做？
二、法律維護公民的合法權益
情境活動三：1、案例分析（見教材P93頁）⑴ 試一試：根據自己的想象和意愿，續寫這個故事，并說明理由。
⑵想一想：自己或自己的家人與他人發生過權益糾紛嗎？是怎樣解決的？
可能采取的措施
可能導致的后果
選擇及原因
1
2
3
2、閱讀94頁正文 ，劃出重點知識并總結以下問題：
⑴當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎么辦？
⑵可以通過哪些途徑來解決?
⑶這體現了法律的哪一作用？
情境活動四： 1、 案例分析 ：閱讀94—95頁的材料及相關鏈接思考問題：
（1）說一說：訴訟分為哪幾類？你能將它們區分開嗎？
我國法律制裁違法犯罪還有哪些制裁的類型呢？
（2）說一說：法律制裁分為哪幾種？
試一試：你能舉出生活中相關的案例和對應的制裁嗎？
課堂小結：本節課你學會了什么？明白了什么道理？
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、單項選擇（10分）
1、李某借給張某臨時周轉資金6萬元,約定三個月后返還.到期后張某沒有返還,而且與李某失去聯系.李某多方尋找均未果.兩年后,李某憤然將張某告上法庭.在法律的幫助下,張某返還了全部資金.這體現了法律在公民生活中的作用是 ( )
A.法律規范人們的行為 B.法律規定公民的權利和義務
C.法律維護公民的合法權益 D.法律對全體社會成員具有普遍約束力
2、下列體現法律在公民生活中的作用的是（　　）?
①《公民道德建設實施綱要》的頒布實施，極大地促進了公民思想覺悟的提高?②李某攔路搶劫，什么也沒有搶到，依然被判了刑?③某商店依法賠償顧客受到的損失?④有關部門對劣質奶粉的生產者、經營者進行依法查處?A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
3、在現實生活中,公民的合法權益遭到侵害時可以采取多種方法,下列錯誤的是 ( )
A.以其人之道還治其人之身 B.運用法律武器維護自己的正當權益
C.向人民法院起訴 D.向有關部門投訴或到執法部門控告
4.四川人彭文軍,夜里到幾個浙江人的香菇棚里偷香菇,被發現后遭到幾名浙江人的毆打,后來彭文軍接連被幾名浙江人敲詐.無奈,彭文軍到派出所報案,最后這幾名原本是受害者的浙江人被逮捕.此案給我們的啟示是 ( )
A.公民受到非法侵害后要敢于報復 B.公民受到非法侵害后要忍氣吞聲
C.公民受到非法侵害后應用法律武器維護自己的合法權益
D.公民受到非法侵害后可以采用任何手段維護自己的權益
5.下列處罰不屬于行政制裁的是( )
A.記大過 B.罰款 C.拘留 D.恢復原狀
二、非選擇題（10分）
材料: 李莉是一個只有13 歲的女孩。父親不幸去世后，她隨母親來到繼父家生活。繼父家有一個小弟弟。李莉剛讀完五年級，繼父就不讓她上學了，把她送到一家理發店當學徒。李莉幾次哭著找繼父，要求讓她上學，可是她繼父以家中困難為由不讓李莉繼續上學。李莉把她的情況向婦聯做了反映。在婦聯的關心下，李莉終于圓了上學夢。閱讀上述材料，請回答： （1）李莉的繼父的行為對嗎？為什么？
（2）李莉維權行動的根據是什么？
（3）李莉維護自身合法權益的舉動，對你有什么啟示？
（4）如果婦聯的協調還不能解決李莉的問題，李莉應該怎么辦？
八年級上冊思品導學案 學案編號：11
第六課項目一 心中有他人
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、【鞏固練習】
（一）單項選擇題（每題2分）
1、下列言論不能體現競爭對人的發展起積極作用的是( )
A、一個好對手是一臺推進器，一條警策鞭 B、一花獨放不是春，百花齊放春滿園
C、一個真正的對手能灌注你無限的勇氣 D、不敢同冠軍較量，就永遠掙不到冠軍
2、“競爭與合作永遠是一對共同成長的孿生兄弟。”對此理解有誤的是( )
A、競爭與合作相互依存 B、合作離不開競爭，沒有競爭的合作市一潭死水
C、沒有合作的競爭不是積極向上的競爭 D、競爭與合作市一回事
3、列寧說：“競爭在相當廣闊的范圍內培植進取心、毅力和大膽首創精神。”因此( )
A.只有競爭才能使我們的事業成功 B. 為了競爭的勝利，我們可以采取任何手段去打擊競爭對手
C.我們要敢于競爭、善于競爭，必須摒棄合作 D. 競爭可以激勵我們進取，彌補我們的不足
4、下列選項中違背正當競爭要求的是( )
A、平等、公平、誠信的原則 B、利益最大化的原則
C、遵守國家法律法規 D、遵守社會主義道德
（二）非選擇題
1、材料一：在生活中，我們經常聽到這句話----“感謝對手。”
材料二：列寧說：“競爭能夠在相當廣闊的范圍內培植進取心、毅力和大膽首創精神。”
上述說法有沒有道理？說說你的看法。
2、“生活中有競爭，有合作”，你認為哪個更重要？請說明理由
二、【課前預習】
(一)學習目標：
【知識】1、知道每個人在人格上和地位上是平等的。2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
【能力】在與伙伴、同學發生不愉快、沖突乃至爭吵時進行換位思考，能有效化解矛盾。
【情感態度價值觀】1、樹立平等意識，在學習生活和社會生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。2、在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助，能夠與人為善地對待他人。
(二)學習重點：平等相待“你我他”。
(三)學習難點：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
（四）快樂填空
1、建立良好合作關系的基礎是 。
2、每個人在______和_____都是平等的，_____對待別人，別人才能____對待自己。
3、能否______，能否______，關系到與人合作的效果。在合作過程中，_______就不要推給他人，要求他人去做。
4、人與人之間的合作需要___ __和___ __。
5、寬容不是軟弱，而是一種__ ___，是___ __的表現
（五）【知識梳理】：
1、閱讀教材P69-72正文部分，思考歸納：怎樣才能做到“心中有他人”？
2、為什么說平等待人是建立良好合作關系的基礎？
3、如何理解“己所不欲，勿施于人”？
4、為什么說人與人之間的合作需要理解和寬容?
三、【課內探究】
合作探究一：平等相待“你我他”
1、自主閱讀教材上楊振寧與密爾斯合作的事例，并思考：
（1）密爾斯為什么愿意和楊振寧合作？是因為楊振寧比他的資歷深嗎？
（2）與人合作應注意什么？

合作釋疑：小組討論以上問題，說出你的想法與大家交流分享。

2、感悟：每個同學都有自己的長處，與同學相比，我的優勢和劣勢在那里？同學樂于助人，與他(她)相比，我的優勢________，我的不足________。
同學A籃球技藝高超，與他(她)相比，我的優勢________我的不足________
同學B熱愛學習，與他(她)相比，我的優勢________我的不足________
同學c歌唱的好，與他(她)相比，我的優勢________我的不足________。
3、問題探究：閱讀教材70頁的漫畫
（1）思考：你贊同哪位同學的做法？

（2）說一說：在學校和社會生活中有沒有類似漫畫所反映的現象？

4、能力展示：把教材70頁林冬一例編成舞臺劇，即興表演思考：
（1）如果你是林冬，此時的心里會有什么感受？
（2）你認為應如何對待同學或比自己弱小的同學？

合作探究二：閱讀教材71頁“班長與學習委員、文娛委員發生不愉快”的事例，請思考：
（1） 浩然與學習委員、文娛委員發生不愉快的原因是什么？
（2）你認為應如何化解他們之間的矛盾？

合作探究三：
1、閱讀71頁曉明與李薇的故事，思考回答：如果自己是此時的李薇，心里是什么感受？

2、身臨其境：如果面對下列情況，說一說自己應該怎么辦？
（1） 當知道和自己一起值日的同學借口有事逃避勞動時________。
（2） 當足球比賽中自己的隊友不小心自擺烏龍時________。
（3） 當同學騎車無意擦了你時________。
3、集體感悟：朗誦教材72頁小詩“原諒是……”
課堂小結：說一說本節課你學會了什么？
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、單項選擇
1、 建立良好合作關系的基礎是（ ）
A、平等待人 B、己所不欲，勿施于人 C、寬容理解他人 D、不干擾他人
2、平等對待別人，就應當（ ）
①把對方看成和自己同等的人 ②尊重對方的人格和利益
③主動承擔起自己的責任 ④不盛氣凌人，頤指氣使
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
3、我們通常所說的“將心比心”、“設身處地”指的是（ ）
A、用自己的心去和別人交換 B、主動地站到對方的位置上想問題，體諒對方的情感
C、在人格上尊重對方 D、關注對方的一切，任何事情都要為對方想到
4、宰相肚里能撐船，這句話告訴我們（ ）
①對他人的任何傷害都不應追究 ②要寬恕和諒解他人的過失 ③要以德報怨，做到打不還手，罵不還口 ④對他人的無意傷害不必過于計較
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、②④
5、要做到理解他人，就要（ ）
①設身處地地為他人著想 ②滿足他人的任何愿望和要求
③學會站在他人的立場上思考問題 ④體諒他人的難處，幫助他人克服困難
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
二、非選擇題
1、生活像一首美妙的樂曲、有時需要獨奏，更多的時候需要合奏。要彈奏好生活的樂章，就要善于與人合作。正如一位心理學家所說：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。” 你準備怎樣使別人樂意與你合作？

2、一匹國馬（指平時養于民間，戰時由國家征用的馬），一匹駿馬，一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草不吃，水不飲，渾身顫抖。國馬主人說：“它大概是為咬了國馬而羞愧，我把國馬牽來，勸勸它就好了。”國馬奔來后，用鼻子親近駿馬，和駿馬同槽共食，不到一個時辰，駿馬就恢復如初了。動物的寬容是以德報怨，佛教中的寬容是“肚里能容天下事”……
（1）什么是寬容？
（2）怎樣對人對己寬容？
八年級上冊思品導學案 學案編號：12
第六課項目二 與誠信結伴同行
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、【鞏固練習】
（一）單項選擇題（每題2分）
1、小陳不小心弄壞了小明的“MP3”，小明非常生氣，當面卻沒有責備小陳，說明小明（ ）
A.對朋友缺乏真誠B.小明懂得寬容朋友的過失C.小明表里不一D.小明不講 原則
2、換位思考、與人為善的實質是（ ）
A．尊重他人 B．為他人著想 C．欣賞他人 D．能舍己為人
3、“退一步，海闊天空；讓三分，風平浪靜。”體現交往中的什么原則（ ）
A、平等待人 B、尊重他人 C、寬容 D、嫉妒
4、要建立良好的人際關系，與他人交往和相處，應當遵守的原則是（ ）
①嚴于律己，寬以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③講究義氣，不傷和氣 ④尊重他人，平等待人 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（二）、非選擇題（12分）
1、閱讀下列材料，回答問題：
下班了，公共汽車上的人很多。甲不小心踩了乙的腳，這時出現了以下兩種不同情形： 情形一：乙說：“太不象話了！長眼沒有？”甲說：“叫什么叫？踩你又怎么樣？” 情形二：甲說：“真對不起，踩了你的腳。”乙說：“沒關系，難免的”
（1）在生活中，當別人無意傷害了我們時，我們該怎么辦?
（2）請分別為情形一、情形二，設想一下結果。
（3）簡要談談這件事給我們的啟示。
2、法國作家雨果說：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”“宰相肚里能撐船。”
（1）談談你對這兩句話的理解。

（2）如何做到寬容？
二、【課前預習】
(一)學習目標：
情感、態度、價值觀：在生活中努力做誠實的人，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”；增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,。
能力：提高分辨是非的能力，培養自己信守諾言的能力。
知識：準確理解誠實和守信的含義及二者之間的關系，懂得誠信的重要性，知道怎樣做到誠信。
(二)學習重點：怎樣做一個誠實守信的人。。
(三)學習難點：誠實守信的重要性。
（四）快樂填空
1誠實就是 ， ，守信就是 ，說話算數， ，重信用。
2誠實和守信的關系 ⑴誠實是守信的 ，守信是誠實的 。
⑵不誠實很難做到守信，不守信很難說真正的誠實。
3誠信的重要性 ⑴誠實守信是為人處事的一種美德，是中華民族的傳統美德。
⑵“人無信不立”。誠信是公民的“ ”。
⑶誠信是金，是與他人合作交往的 。
4、首先要做到 ，做到對 誠實，因為只有對自己誠實的人，才能對別人誠實。
5、要信守承諾，言而有信。 許諾要 ， 是守信的重要保證。
要量力而行，從自己的實際能力的和客觀可能性出發，要考慮是否符合道德和法律的要求，切勿信口開河。
6、承諾一旦做出，就必須 。由于難以抗拒的因素，沒有兌現諾言要盡早向對方說明，并道歉，主動承擔給對方造成的損失。錯誤的承諾可以 。
（五）【知識梳理】： 1、誠實守信的含義：
2、誠實和守信的關系：
3、不誠實守信的危害：
4、誠實守信的作用及意義（如何理解誠信無價）：
5、怎樣做一個誠實守信的人？
三、【課內探究】
合作探究一：誠信無價
1、自主閱讀73.頁的事例，思考：“誠信人才”為什么受用人單位歡迎？
談一談：生活中，你愿意與經常說謊話的人一起共處嗎？
2、一名在德國求學的留學生，畢業時成績優異，可他在德國四處求職卻屢屢失敗。他忍無可忍，質問一家公司主管這到底是為什么？公司負責人請憤怒的留學生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學生拿起紙仔細一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經因逃票被抓住過三次。因為逃票留下了不良信用記錄，所以沒有公司肯用他。
看完這個故事，思考下面兩個問題：
（1）這名留學生為什么會屢屢找不到工作？
（2）這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？
3、閱讀課本75頁陳東的事例，思考：陳東在欺騙和誠實之間應如何選擇？為什么？
（3）合作釋疑：有人說“老實人吃虧”，“不說謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？
合作探究二：誠信做人
1、我們要做到誠信，首先要做到誠實。但是誠實是否就意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密呢？下面我們看一段材料（《善意的謊言》：一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫生說：“你的病不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”）
請問：
（1）醫生該不該告訴病人實情？假如告訴病人實情，病人可能有什么反應？
（2）醫生的“謊言”是否違反誠信原則？
2、 閱讀課本77頁事例，討論：自己在生活中的承諾都認真履行了嗎？這位商人的做法對自己將來與人合作有什么啟示？
環節三：走進生活
1、說一說：社會生活和學校生活中的不誠信行為
2、你認為我們應該對這些人說些什么？為什么？

課堂小結：本節課你學會了什么？明白了什么道理？
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、單項選擇（10分)
1、“君子一言，駟馬難追“。這句話是說 （ ）
A、說話比馬跑得快 B、一旦許諾就要努力兌現
C、人不一定兌現自己的諾言 D、說說無所謂，過后不認帳
2、做一個誠實守信的人，首先應該做到 （ ）
A、一言九鼎 B、信守諾言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、對自己誠實
3、對于承諾正確的觀點是 （ ）
A、不要輕易許諾，要慎重 B、兌現不了，也沒辦法
C、對好朋友的要求，都可以滿口答應，毫不遲疑 D、無所謂，說說而已
4、在下列情景中符合誠信要求的是 （ ）
A、任何時候，任何情況下都保證實話實說 B、醫生隱瞞了一個癌癥晚期病人的病情
C、為了表明自己的誠實常泄露同學的隱私 D、要尊重個人的隱私，就不與他人推心置腹
5、孟子有句話說：“至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者。”對這句話理解錯誤的是 （ ）
A、不講誠信，一事無成 B、人要說老實話，辦老實事
C、人總是被漂亮的言詞所打動 D、誠信是金，是與人合作交往的通行證
二、非選擇題（10分）
“信義兄弟”孫水林、孫東林：超越生命的承諾
在北京當包工頭的哥哥孫水林為趕在年前把工錢發到農民工手上，返鄉途中遭遇車禍，一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥的身后事，已經 30 多個小時沒合眼的他冒著一路風雪趕回老家，將籌措的 33 . 6 萬元錢一分不少地送到 60 余位農民工的手中。兄弟倆用實際行動踐行了20 多年來一直秉持的“新年不欠舊年帳，今生不欠來生債”的家訓。孫家兄弟信義之舉傳開后，情撼中國，感動神州。 網友們也紛紛留下肺腑之言稱贊孫水林、孫東林兄弟的義舉。 網友說：“誠是根，信是本。愿天下所有人永遠記住信義兄弟。”網友紫水晶留言：“2010年絕對感動中國的兄弟，這樣的誠信大義感天動地。”
1、結合所學知識，信義兄弟感動中國說明了什么？

2、我思我悟：“信義兄弟”的感人事跡中你獲得了哪些啟示？
八年級上冊思品導學案 學案編號：1
第一課項目一 家，溫馨的港灣

班級_______姓名_______ 得分_______

伴隨著成長的腳步，我們不知不覺長大了。經過一年的初中生活，我收獲了許多，現在把我感悟最深的幾點與大家分享。愿同學們和我一同學習著、快樂著！
1、生活在社會這個大家庭中，我明白了：我們每個人在不同的生活環境里，都扮演著不同的_________，所以我們便擔負著不同的_________；當我們做出不同的行為時，便會產生不同的_________。作為一名中學生，我們要學會對自己的行為_________，做一個___________的公民。 （5分）  2、生活中的感悟：
2012年5月29日中午，杭州長運客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經滬宜高速公路時，一塊數公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開…… “最美司機”吳斌的事跡感天地、泣鬼神，他是我們心中真正的英雄！
閱讀上述材料，請思考：
（1）吳斌身上最令你感動的是什么？（5分）


（2）你打算怎樣以實際行動向吳斌學習 ？（10分）

【課前預習】
班級________ 姓名________得分_________
一、快樂填空（每空0.5分，共6分）
1、家，是我們每個人___________的地方；家，是一個___________的地方；家，是落葉所能回歸的_____,是孤雁所能向往的_________，是江河所能擁抱的__________,是航船所能依靠的_________。家，是我們溫馨的_________。
2、孝敬父母是做人的本分,是中華民族的_________,也是法律規定子女應盡的________。
3、孝敬父母，就要________父母，_________父母，_________父母。
二、深情訴說
一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”
年輕人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”
年輕人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”
年輕人：“不愿意。”
智者：“那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的財富。”
讀完材料后，你想對父母說些什么？（8分）
三、構建知識結構網絡：（要有具體內容，6分）
一、我有一個溫馨的家

家，溫馨的港灣
1、原因
二、不忘父母養育恩

2、方法
【課內探究】
教學目標：
情感、態度、價值觀：理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。
2、能力：明白孝敬父母是子女應盡的法律義務，能把對父母的愛和孝敬用實際行動表達出來。
3、知識：使學生知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，不忘父母養育之恩。
教學重點：怎樣理解“家，是我們溫馨的港灣”？
教學難點：不忘父母養育恩
課堂探究：
一、填一填：
1、閱讀課本第一段，看P3-4的四幅圖畫：了解家的意義是什么？
________________________________________________________ __________
2、根據圖片，結合自己的感受，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯：
___________________________________________________________________
3、把你生活中最感動的一張照片展示給大家，講講照片背后的故事，與大家分享。
__________________________________________________________ _______
想一想：
1、讀P5大增的故事，想一想大增為什么能夠取得最后的成功？通過這個材料，你有何啟發？
_____________________ ______________________________________
2、在生活中，父母是怎樣對待你的，你從中得到了什么？與同學交流。
_____________________________________________________________________
3、閱讀教材P7“相關鏈接”，理解：怎樣才是真正的孝敬父母？____________________________________________________________________
三、聽一聽：
播放歌曲《常回家看看》，把你聽后的感受與同學分享吧！
四、做一做：
我們可以這樣孝敬父母：
父母出遠門時，我會_____________________________________________________________
父母在工作中遇到煩惱時，我會___________________________________________________
父母生病時，我會_______________________________________________________________
父母給我提出意見和建議時，我會__________________________________________________
生活中我還可以做到______________________________________________________________
【達標提升】
一、選擇題： （每題3分，共12分）
1、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春輝。”唐朝孟郊的這首詩啟示我們 （ ） ①父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛 ②孝敬父母是中華民族的傳統美德 ③對父母的養育之恩我們要以愛和孝敬來回報 ④不尊敬父母是違法的。
A、①③ B、②④ C、③④ D、①②③
2、"我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到家人微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望......"這說明家是 （ ）①我們每個人最熟悉的地方 ②一個充滿親情的地方 ③一個溫馨的港灣 ④一個充滿快樂的地方。
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②③④
春秋時，有一個名叫穎考叔的人，去見當時的鄭國國君鄭莊公，鄭莊公設宴招待他，宴席上穎考叔把一些食品放在一旁不吃，莊公很奇怪，問他為什么不吃，他回答說：“我的母親年齡很大了，她從來沒有吃過這么美味的食品，請大王允許我帶回去敬奉我的母親。”莊公聽了，大受感動。下面對穎考叔做法的評價中，你贊同的是（ ） ①穎考叔向人乞求施舍，太沒有志氣了 ②穎考叔時刻想著孝敬父母，令人敬佩 ③穎考叔不懂的交往的禮儀，結果鬧了笑話 ④穎考叔孝敬父母的品德值得我們學習
A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②
4、下列同學的話中，體現了對父母的理解、關心的有 （ ）①我的媽媽需要我好好學習，成績好了是最好的報答，現在不需要我做什么別的事。②撫養我是父母的責任，我喜歡的、我需要的東西就應該給我買。③我知道父母想跟我聊聊，可是我學習實在太忙了，哪有時間閑聊啊？④放學后我應該盡快回家，晚了會讓爸爸媽媽擔心的。
A.①②③④ B.④ C.①③④ D.①②④
二、材料分析題:（8分）
在電視劇《我的丑娘》中有如下的幾個鏡頭：
鏡頭一：丑娘出現在進城打工的兒子的婚禮上，當新娘問新郎老太太是誰時，新郎說：“問路的。”
鏡頭二：兒子有了自己的孩子，正為找不到帶孩子的人而發愁時，丑娘以保姆的身份來到了兒子的家。
鏡頭三：當身心疲憊的丑娘病倒住院時，良心發現的兒子終于說出了真相。
針對兒子的做法，在“當代中學生論壇網”上，引發了孩子們的討論，請把你的觀點寫出來與大家交流：
甲的觀點：即使我的“丑娘”再丑，我也會盡我所能孝敬她，因為她賦予了我生命。
我的觀點：__________________________________________________________________
乙的觀點：良心發現的兒子開始孝敬媽媽，作為中學生的我們應怎樣孝敬父母呢？
我的觀點：___________________________________________________________________
八年級上冊思品導學案 學案編號：2
第一課項目二 學會與父母溝通

【溫故知新】
班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、單項選擇題：（每題2分，共10分）*科*網Z*X*X*K]
1.“家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。”“無論是國王還是農夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”這兩句關于家庭的名言告訴我們（ ）①家是我們溫馨的港灣 ②家庭和睦，人生才能獲得幸福 ③家中有親情和歡樂 ④家能滿足我們的一切需要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.我們之所以要孝敬父母，是因為孝敬父母（ ）①是做人的本分 ②是中華民族的傳統美德 ③是父母對子女的要求 ④是法律規定子女應盡的義務
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.“愛父母，就給他們洗次腳吧！”自從這則公益廣告播出之后，許多老師把給父母洗次腳當成一次“家庭作業”布置給學生。老師這樣做是為了
A.增強學生的勞動觀念 　　　　B.緩解學生的學習壓力
C.讓學生在精神上給予父母必要的慰藉 　D.讓學生考出優異成績
4.對漫畫《孝心》理解正確的是
A.這是子女對父母養育之恩的回報
B.這是父母對子女應盡的養育責任
C.孩子要回家，媽媽很高興
D.這是子女沒有真正盡到孝敬父母的義務
5.有一首詩寫道：“世界上有一種人／和你在一起的時候／總是千萬次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全／你覺得很煩／卻也覺得很溫暖／缺錢的時候／他總會說些賺錢不易之類的話／邊訓你／邊塞錢給你／這種人/叫父母。”這首小詩的含義是指（ ）
A.父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個家
B.父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩[來源:學,科,網]
C.父母的愛是一種教訓，讓你覺得好沒面子
D.父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長
二、材料分析題：（10分）
1.欣賞右邊的漫畫《兒子的禮物》，回答下列問題：
（1）漫畫能夠說明兒子對母親的孝敬嗎？為什么？（3分）
（2）你知道父母的生日嗎？你知道母親節是哪一天嗎？你在母親節日的時候給過她什么驚喜嗎？（4分）

（3）請你說說孝敬父母的一些具體做法。（3分）
【課前預習】
班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、快樂填空：（5分）
1、處在青春期的青少年，一方面會以成人自居，另一方面卻又受到自身經驗和能力的限制，正是處在一個半成熟、半幼稚的階段，心理學家將這一時期稱之為心理上的“______________”。
2、青少年對于父母的批評和勸導往往產生抵觸情緒，也就是人們常說的“______________”。
3、由于子女和父母是兩代人，生活經歷不同，這就使得子女和父母在_____________、_____________、____________等方面有比較大的差異，人們常稱之為“___________”。
4、學會與父母溝通，要掌握一定的________________。比如：主動交流、____________、認真傾聽、____________、善于體諒、______________、分擔責任、討論問題、達成共識等。
二、認真閱讀教材，找出下列問題的答案，并在課本上標注出來。（7分）
1、影響子女與父母溝通的原因有哪些？
（1）
（2）
（3）
（4）
作為子女，我們應該怎樣與父母溝通？
（1）
（2）
（3）
構建知識結構網絡： （8分） （1）
（2）
一、影響與父母溝通的原因
（3）
（4）

學會與父母溝通
（1）

二、搭建心靈溝通的橋梁 （2）
（3）
【課內探究】
環節一：導入新課
教師：有人說：“世上有種結難以解開，它叫心結；世上有扇門難以敞開，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代溝。”不知道同學們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問題，讓我們一起來探討“學會與父母溝通”。[來環節二：透視“親子矛盾”
生活場景一：一名中學生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
生活場景二：放學了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發生”。
生活場景三：一位母親在偷聽孩子的電話。
生活場景四：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
以上生活中的場景在你身邊發生過嗎？你認為這些事情反映出了什么問題？
（2）結合上述生活場景反映的問題，同學們進行分組討論：影響我們與父母之間的溝通的原因有哪些？
網環節三：搭建溝通橋梁
閱讀教材P11材料：
1、你認為材料中的媽媽做法對嗎？為什么？

2、請你給這位同學出出主意，她該選擇以下哪種辦法來解決與媽媽的矛盾？為什么？
找個合適的時間，認真的和媽媽談談自己的感受和看法。
自己的媽媽，有什么辦法呢，隨她吧，何必小題大做？
和媽媽盡力抗爭，堅決捍衛自己的權利。
3、你有解決上述問題的更好辦法嗎？說出來與大家分享吧。
網 環節四：情景體驗
當你處于下列情境中時，你會怎樣做？
情境一：上學前，父母又不厭其煩地交待：路上注意安全，上課一定好好聽講。
情境二：星期天自己想出去找同學玩，但父母卻要求自己在家學習。
情境三：放學回家見到父母心煩意亂、情緒不佳。
情境四：上初中的女兒，一次放學回家，看到媽媽在偷看自己寫的日記，發了瘋一樣地和媽媽大吵一頓，媽媽傷心地說：“為什么孩子會這么對待我？媽媽還不是為你好嗎？你怎么就不能理解媽媽呢？ ”
分組討論：生活中我們應該掌握哪些與父母溝通的方法和技巧？
【達標提升】
一、單項選擇題（10分）
1、影響與父母溝通的原因有（ ）①父母與子女之間的誤會 ②青少年的逆反心理 ③生活經歷不同 ④父母落伍了
A、①②③④????B、①②③ C、②③④????D、①②④
2、與父母溝通就要（ ）①尊重自己的父母?②理解自己的父母 ③盡量掩飾自己?④學會一定的技巧和方法
A、①③④???? B、①②③ C、②③④?? D、①②④
3、下列哪些是與父母溝通的好方法（ ）①善于體諒?②充耳不聞? ③認真傾聽??④控制情緒
A、①③④???? B、①②③ C、②③④???? D、①②④
4、某市心理咨詢中心對近百所中學的學生進行了抽樣調查。調查數據顯示，不少學生感到很難與父母溝通。導致這一狀況的原因主要是（ ）
A.青少年學生往往性格怪異
B.青少年學生正處于心理上的“斷乳期”，常存在著“逆反心理”
C.父母不關愛孩子 D.父母對子女的要求太嚴格
5、“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩”。這句俗語給我們在家庭中的啟示是（ ）
A.人不同于動物，父母無論在什么情況下都應該養活我們
B.父母對子女盡了撫養的義務，同樣子女也應照顧和關懷父母
C.成年子女才有責任孝敬父母 D.我們要掙錢以后才能孝敬父母
二、材料分析題（10分）
在今年暑假開展的社會實踐活動中，某中學八年級的同學，就初中學生與父母溝通情況，對本校388名學生進行了問卷調查。部分調查數據統計如下：
項 目
男生所占比例（％）
女生所占比例（％）
不太喜歡與父母溝通
64
42.3
與父母溝通有障礙
48.7
37.2
主動與父母溝通
45.2
49
不會把自己的秘密告訴父母
81.8
83.3
你認為上述調查情況反映出了什么問題？（2分）
你認為造成這種情況的原因有哪些？（4分）
（3）請你向同學們介紹一些與父母溝通的方法和技巧。（4分）
八年級上冊思品導學案 學案編號：5
第三課項目一 交往伴一生，一生在交往

班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、【鞏固練習】
（一）單項選擇題（每題2分）
1．在五千多年歷史的發展進程中，中華民族形成的偉大精神是（ ）
A．英雄精神 B．愛國精神 C．集體精神 D．民族精神
2．《反分裂國家法》第二條指出：“國家絕不允許“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從中國分裂出去。”這是因為，實現祖國的完全統一（ ）
①是全體中國人民不可動搖的堅強意志 ②是不可抗拒的歷史潮流 ③是全體中國人民的共同義務 ④是臺灣當局致力追求的最高目標
A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。下列各句體現中華民族精神的是 ( )　　
①天下興亡，匹夫有責 ②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ③好雨知時節，當春乃發生 ④人不為己，天誅地滅　　
A.①② B.①②③④ C.③④ D.①②④　　
4、“5·12”抗震救災中，海外華人華僑積極為震區募捐。這件事是說明（ ）
①海外赤子心系祖國 ②海外赤子支持、關心祖國的建設和發展 ③海外赤子具有勤勞勇敢的優良品質 ④海外赤子促進中華文明的傳播
A.①② B.③④ C.①④ D.②④
(二) [請你分析]在革命戰爭年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死；在新中國建設時期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作，在現代化建設的新時期，又不斷涌現出“抗洪精神”、“載人航天精神”……不同的時代，我們的民族面臨著不同的任務，也產生了不同的精神支柱。今天，我們面臨著新的機遇和挑戰，也在呼喚著新的精神出現。請你思考：
⑴不同歷史時期涌現出激勵人們頑強拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？其主要內容是什么？
⑵這種精神是怎樣形成的？
⑶作為祖國未來的建設者，民族振興的希望，我們應當如何繼承和發揚這些精神？
二、【課前預習】
(交 往 是 人 類 的 必 然 伴 侶 。 —— 馬 克 思
（一）快樂填空
在交往中，我們才能更好地_____ 自我， _____ 自我，才能體驗到人生的 、 、 ___________、______________ ，才能滿足 ____ 上的需要，以更好地___________ 。
交往在人生的_________ 都是必要的。
學會交往，廣交朋友，對 __________ 來說顯得尤為重要。
4、在生活中要學會交往，__ ________，_____ ____。
（學會探究，一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣！）
1、調查訪問：
（1）在學習、生活中，你與哪些人交往？自己有多少知心朋友？
當你學習進步或有開心事情的時候，你想到過你的朋友嗎？
自己的心里話、煩惱愿意對誰傾訴？
當把自己的心里話告訴知心朋友后，會有怎樣的感受？
他人給過自己哪些幫助？自己給他人提供過什么幫助？
什么樣的朋友對自己的幫助最大？
通過調查，想一想：我們在學習生活中能離開交往嗎？______________
（二）自主預習（學生閱讀課文32-36頁），回答下列問題，并在教材上標注出來：
1、交往的必要性。
2、交往的重要性。
三、【課中導學】
【學 習目 標】
1.體會交往對身心健康發展的重要性。
2.培養交往與溝通的能力。
3.理解交往的必要性和重要性。
【重 點】人生離不開交往，在交往中完善自我。
【難 點】培養學生積極交往的心態，引導學生辨證地對待交往，既要積極交往，又要慎重交友，多交益友。
（學會交“友”，一起體驗興趣的無窮魅力！）
“找找找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友……”一首童謠讓我們感受到擁有朋友是多么的珍貴和美好！那么，我們應該怎樣找朋友呢？怎樣與朋友交往呢？
（學會學習，一起體驗求知的快樂！）
1、閱讀教材P32－36，完成下列問題。
★人生離不開交往★
(閱讀課本P33實例，議一議：一個人，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子？______________________________________________ ____________
(請總結交往的必要性：_______________________________________________
___________________________ ______________
★在交往中完善自我★
1、欣賞課本P34兩幅圖，你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別會是什么樣的心情？____________________________________________________________________
2、讀P35材料，想一想：(雁南的變化得益于什么？____________________
(雁南在元旦聯歡活動中獲得了什么？__________________________________
3、請歸納總結：交往的重要性（交往在我們成長中的作用）
______________________________________________________________________
_____________________ _______________________________ ______________
_______________________________________________________________________
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
（一）（學會實踐，一起收獲成功的喜悅！）
1、印度的一個嬰兒，出生不久被狼叼走，后來在狼群中長大，由于和人類社會沒有接觸，當他8歲被解救時，智力水平相當于3歲的孩子。當他長到11歲的時候，智商仍停留在8歲，“狼孩效應”主要告訴我們（ ）
A、社會生活中，我們每個人不可能孤立地存在，必須與他人交往
B、只要善于交往，我們就能走向成功
C、交往對我們青少年顯得尤為重要 D、交往對兒童最重要
2、中國有句老話：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話給我們的啟示是（ ） ①交三個朋友 ②生活中我們遇到困難和挫折時，朋友可以和我們共渡難關 ③在困難時獲得別人的幫助是幸福的 ④當別人遇到困難時，我們應熱情地伸出援助之手
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、青少年在校園里交往應（ ） ①只要努力完成學習任務，不必費心去交往 ②廣交益友 ③重視與同學之間的關系 ④積極交往，讓交往充實自己的生活世界
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
4、關于網絡交往，認識正確的有（ ）
①網絡交往擴大我們交往的領域 ②網絡交往改變了以往的交往方式，實現了古人“天涯若比鄰” ③網絡交往豐富了我們的人生體驗
A、①② B、①③　　 C、②③ D、①②③
5、要發揮交往在人生中的積極作用，就必須做到（ ）
①不分良莠、廣交朋友 ②關門閉戶、杜絕來往 ③擇其善者而從之，其不善者而改之。④謹慎擇友，不交損友。
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
（二）材料分析題
小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往，一天老師提醒她，要多與同學們進行交往，她心里想：與同學交往會影響學習，我才不干呢！于是，她整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么。
（1）請你運用本節課所學習的有關問題告訴小花她應該怎樣做？
（2）交往對小花自身發展有什么重要性？
八年級上冊思品導學案 學案編號：6
第三課項目二 我們的朋友遍天下

班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、【鞏固練習】
（一）單項選擇題（每題2分）
1.有一份調查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（ ）
A.交朋友已成為當今青少年的時尚 B.朋友已成為青少年社會生活中必不可少的一部分
C.青少年與父母存在“代溝”，沒法與父母交往 D.中學生興趣愛好廣泛
2.“認識你，記住我”說出了中學生喜歡人際交往的心聲。通過交往……（ ）
①可以擴大知識面，完善自我 ②能夠提高自己的理解力、觀察力 ③可以消除不安全感，擺脫孤寂 ④可以使自己獲得純潔的友誼
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3、交往對我們的成長有重要影響，下列能說明這一點的有（? ）①多一個好朋友，多一條出路??②結交壞朋友，會把自己引向深淵?③朋友不分好壞，都是我們寶貴的財富??? ④交友不必分好壞，關鍵在于自己如何把握????
A、①②?? ?? B、 ③④??? ?? C、 ②③????? D、①④???
4、“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們（? ） ①交往對我們的成長有重要影響②交友要慎重③結交損友，不利于我們的成長和進步?④不同顏色的東西不能放在一起
A、①②③?? ?? B、①②④?? ?? C、①③④???? D、②③④??
5、下列做法，能使我們在交往中不斷完善的有（?）①不斷結識新朋友 ② 擇其善者而從之，其不善者而改之 ③結識新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成績好的人交朋友
A、①②??????? B、①②③?????? C、②③????D、②
二、材料分析：
材料一：張敏常常到網吧玩游戲，結識了網吧的一幫哥們。一天，他們相約到外邊去找錢，在行竊時被人當場抓獲并扭送至公安機關。??
材料二：王英原來對數學不感興趣，成績一般，但她在同桌王亮的影響下，數學成績有了很大的提高，最近被吸收進了學校的奧數培訓班。???
材料三：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。 閱讀上述材料，請回答：???
1、張敏、王英發生上述變化的原因分別是什么？

2、結合材料一和二，談談你對材料三的理解。
3、在今后的學習生活中，你打算怎樣去交友？
二、【課前預習】
(一)學習目標：
1、情感、態度、價值觀目標：樹立樂于交往的積極生活態度。
2、能力目標：初步培養交往與溝通的能力，增強參與意識，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。
3、知識目標：明確交往有內外圈之分，了解交往由“內圈”向“外圈”發展的重要性，掌握擴大交往的幾種好的方式。
(二)學習重點：了解交往由“內圈”向“外圈”發展的重要性
(三)學習難點：掌握擴大交往的幾種好的方式。
（四）快樂填空
1、一個人的交往，以_____為圓心，由小到大，向外_____，可以劃為幾個_____。
2、隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由_____向_____擴展。
3、青少年時期，____________是我們交往的主要內圈。
4、參加____________或_________________，是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。
5、我們要正確使用_________，從中汲取有益的_______，結交__ ____，抵制其不良誘惑，避免互聯網帶來的____________。
（五）【自主學習】
〔自學提綱〕：
一、交往的“內圈”和“外圈”
1、如何認識交往的“內圈”和“外圈”？（見教材P36-37頁）通過自學交流，讓學生感受到自己的交往對象和交往范圍在發生著變化。
2、結合自己的實際你現在的交往圈是屬“內圈”還是“外圈”？
（明確擴展交往范圍的重要性）
3、青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內圈，在校里應如何交往？
二、由“內圈”和“外圈”發展
4、擴大交往有什么積極作用？
交往越廣泛，越有利于我們拓展視野。當我們的交往從內圈向外圈發展時，我們的學習與課外活動就會變得更加豐富多彩，也就有可能受到更多的教益。
5、擴大交往范圍的好方式有哪些？
6、中學生應如何做友好往來的使者，過好自主的網絡生活？
三、【課中導學】
（一）情境導入：播放歌曲《朋友》----
教師：正像歌曲中唱的那樣，友情是朋友間真摯的情感，朋友是精神世界的寶貴財富，朋友遍天下是我們每一個人心中的美好愿望。隨著同學們的不斷成長，交往也會不斷地發展；交往的發展又會進一步促進我們健康地成長，所以，我們要積極進行交往。
（二）〔合作探究〕 1、完成下表
我的朋友
認識方式
性別
幼兒園
小學
中學
將來
想一想：隨著年齡的增長，自己的交往范圍有什么變化？
你認為自己的交往圈子是大還是小？有今后擴大交往圈的想法和打算嗎?
議一議：我們可以通過哪些方式擴大交往范圍？
說一說：（見教材P39頁故事）※小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？
※自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？
2、請看下面一段剪輯的QQ聊天記錄：
2007年3月1日：浪子：你好，可以交個朋友嗎？
暈云：YES！你是誰？
浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識！我是你遠隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！
一個月之后
浪子：在干什么？阿云！
暈云：沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！
浪子：能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時時刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的身體就好像掏空了一般……
暈云：我也是，我這一段時間好衰啊！成績落下了，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時真懷疑我是不是他親生的……
浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經工作了一段時間，或許能幫助你！
一周之后網名為暈云的學生從他所在的ⅩⅩⅩ中學徹底消失了……
(1)請同學們發揮自己的豐富的想象力,為這個故事續寫可能的結尾。
(2)網名為暈云的學生是通過什么方式擴大了自己的交往范圍？
課堂討論：網絡是天使？是魔鬼？是一把雙刃劍。
四、【當堂達標】
班級 _________姓名 _____________分數_________
一、單項選擇題
1、嗷嗷待哺的嬰兒主要是與媽媽交流，蹣跚學步的孩子主要在父母的引導下逐步跑跳自如，咿呀學語的幼兒開始與熟悉的小朋友一起嬉戲……上述現象（ ）①說明了人隨著年齡的增長，交往的范圍會逐步由內圈向外圈擴展，交往的范圍會越來越大 ②啟示我們積極交往，不斷擴大交往范圍，提高交往能力 ③說明了參加公益活動是由內圈向外圈發展，擴大交往的好方式
④說明了文明交往禮為先
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
2、隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由內圈向外圈擴展。交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野。下列不屬于正確擴大交往范圍的有（　）
A、參加學校的集體活動 B、經常上網聊天，約見網友
C、參加有益的社會活動 D、正確使用互聯網
3、下列觀點錯誤的是（　）
A.朋友圈越大越好，朋友不管好壞，越多越好
B.參加公益活動或社會活動，是由“內圈”向“外圈”發展，擴大交往范圍的好方式
C.網絡交往是一把鋒利的雙刃劍，我們上網，要發揮網絡的積極作用
D.青少年在外圈交往時更應該謹慎
4、近年來，北京市聯合國教科文組織協會與國際學生交流機構合作，開展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動（ ）①有利于培養中學生的國際意識 ②有利于提高中學生的綜合素質 ③有利于提高中學生的國際交往能力 ④能提高中學生在國際環境中生存發展的能力
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
二、材料分析題
1、小于是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么?
結合材料運用所學的知識，回答：
(1)簡要分析小花不愿與同學交往的這種心理。
(2)“與同學進行交往會影響學習”這種想法對嗎？為什么?
(3)你認為小花該怎么辦?
2、如今網絡已經融入我們生活的每一個角落，尤其是青少年的上網比例高達39.1%。網絡給我們帶來了許多便利，但是網上的不良信息、網上交往規則的喪失，也時刻威脅著涉世不深的青少年，嚴重影響著青少年的健康成長。
我們網上交友應注意什么？
八年級上冊思品導學案 學案編號：3
第二課項目一 我愛你 中國

班級_______姓名_______ 得分_______
【溫故知新】
一、單項選擇題
1、高晨最近有些煩惱。她與班上的幾位同學交往密切，是無話不談的好朋友。高晨把她們交往中的一些趣事都一一記在自己的日記中，那可都是她心底的小秘密。沒想到，她的日記竟然被媽媽給偷偷地“檢查”了一番，媽媽還批評她不把學習放在心上，以后不許她和這些同學交往。對這件事的分析合理的是 （ ）①媽媽沒有意識到女兒已經長大了，她的做法傷害了女兒的自尊心 ②媽媽不是不關心自己的女兒，但他采取的方式是不對的 ③高晨不應該有自己的小秘密，他應該什么事情都毫無保留地告訴媽媽 ④高晨擁有自己的小秘密是自我意識增強的表現，也是她正當的權利
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝。對此，積極的做法是（ ）
A、否認矛盾 B、漠視代溝 C、夸大代溝 D、架起溝通的橋梁
3、理解父母的有效方法（ ）
A 換位思考 B 發脾氣 C 生悶氣情 D 替自己著想
4、 當你與父母發生矛盾時，比較正確的做法就是（ ）
A 離家出走，獨立生活 B 與父母據理力爭，決不妥協
C 去奶奶家告狀，找來長輩壓制他 D 先冷靜下來，等雙方都消氣后再溝通。
5、學會與父母溝通就要理解自己的父母。理解父母需要我們（ ）①理解父母對我們的殷切期望 ②理解父母的“嘮叨” ③聽從父母的一切安排 ④寬容的看待父母的缺點
A、①②③ B、②③④ C、①②③ D、①②④
二、非選擇題
在學校舉辦的心理咨詢講座上，小明說：“以前爸爸總愛批評我，說我這也不對那也不對。可是許多時候，我并不大放在心上，因為我想，爸爸畢竟是長輩，說起來都是為了我好。可是最近不知為什么，只要爸爸一提我的缺點，我就有一種想與他頂撞的沖動。而且有時還會想：你越是說我做的不好，我就偏不做好。”
綜合材料，運用所學知識完成下列問題：
（1）小明的這段話，體現了一種什么心理？

（2）小明和爸爸之間為什么會出現這種局面？


（3）如果你是心理咨詢老師，你會怎么幫助小明？
課前預習
一、預習任務一：閱讀課本P14-18，了解祖國的壯麗河山，悠久歷史，燦爛文化，培養熱愛祖國的情感。
(1)欣賞P14的圖畫，回憶學過的歷史知識，感受我們的祖國可愛而偉大（原因）
①我們的祖國幅員 ，是世界上領土面積 的國家之一。
②我們的祖國歷史悠久，是人類最早的 ，是世界上著名的 ，有文字可考的歷史近4000年。
③中華民族創造了燦爛的文化。包括 、 、 。
說一說：從古至今，你知道中華民族的燦爛文化有哪些？說出來給大家聽！
（2）閱讀P18第一段，總結應怎樣熱愛我們的祖國。
①要熱愛祖國，就要積極維護祖國的 獨立和領土完整。
②要提高民族 和 ，為創造更加燦爛的民族文化而盡心竭力。
二、預習任務二：閱讀課本P18-20，認識我國是一個統一的多民族國家。
（1）閱讀P18-19三個小材料，知道我國一個統一的多民族國家。有 個民族組成，各民族團結一致，共御外敵。
議一議：社會主義現在化建設是否還需要民族團結？請列舉實例。
三、預習診斷
1、“十五”期間，在國家和各地方的支持下和西藏多個民族的共同努力下，西藏自治區將按照“三縱兩橫，六個通道”骨架公路網的設想，投資100多億元，建設近100個工程項目，這說明（ ）
A、我國各族人民之間形成了平等、團結、互助的關系。
B、我國已經實現了各民族共同繁榮的目標。
C、妨礙民族團結的因素已經消失
D、我國堅持民族平等、團結、共同繁榮的基本原則
2、2008年4月7日，奧運圣火在巴黎傳遞時遭到“藏獨”分子沖擊。當時的火炬手——坐在輪椅上的女孩金晶在鬧事者面前用身體死死地護住火炬，最終保護了奧運圣火，她的勇敢行為也感動了世界。金晶身上展現出一種偉大的民族精神，其主要表現為（ ）
A、自強不息的理念 B、團結統一的觀念
C、強烈的愛國主義情感 D、勤勞勇敢的韌勁
四、預習質疑：
通過預習，我知道了
我已經掌握了
我還存在的疑惑
課中導學
我最能說！
讀課本第19頁兩則材料，討論
1、說一說：松贊干布和文成公主對漢藏兩個民族和睦相處的貢獻。
2、民族英雄鄭成功與臺灣高山族人民打敗荷蘭殖民者，收復臺灣。你有何感想？
下載結論：維護民族團結的意義_____________ _ _____
我能知道
閱讀教材20頁第一自然段西部大開發部分討論
西部大開發的原因及意義分別是：
下載結論：維護民族團結的意義___________ __________
【思考討論】有人認為：“我國古代文化已成為歷史，是封建社會的象征，中國今天的文化發展應該摒棄過去、走向世界、面向未來。”也有人認為：“我國古代文化曾處于世界領先地位，對于古代文化應該全盤繼承，以發揚我國文化。”上述兩種觀點對嗎？為什么？
巧手選選選
青藏鐵路通車后，進藏游客大幅度增加。假如你有機會到西藏旅游，在飽覽奇特自然風光和獨一無二的風土人情的同時，還應該注意：（ ）
①尊重當地民族的宗教信仰 ②尊重當地民族的風俗習慣③尊重當地民族的語言文字 ④不購買地方特產 ⑤宣揚大漢族主義
A、①②④ B、①②③ C、②④⑤ D、③④⑤
拓展練練練
“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印……”歌曲《我的中國心》道出了海外炎黃子孫對祖國的熱愛之情。
⑴為什么說我們的祖國是偉大可愛的？
?
⑵青少年應該怎樣以實際行動熱愛祖國、維護民族團結？
當堂達標
班級_______姓名_______ 得分_______
一、選擇題(每題2分，共12分)
1、中華民族有五千年文明史，偉大的中華民族創造了燦爛的文化。下列能證明這一觀點的有：（ ）①《詩經》和《楚辭》 ②京劇、書法 ③雄偉的泰山 ④四大發明
A、①③④ B、②③ C、①②④ D、③④
2、胡錦濤總書記在中共中央政治局集體學習時指出，一定要站在全局和戰略的高度，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想做指導，認真做好新形勢下的民族工作。為此我們青少年應認真做到（ ）① 樹立民族團結意識 ②堅決同破壞民族團結的言行作斗爭 ③積極幫助少數民族改革風俗習慣 ④在學校生活中，各民族同學要互相關心，互相幫助
A、①②③④ B、 ①③④ C、①②④ D、②③
3、我國是一個統一的多民族國家，下列做法中有利于維護民族團結的是（ ）①國家實施西部大開發戰略 ②各民族相互尊重風俗習慣 ③在達賴集團的精心策劃煽動下2008年3月14日拉薩發生的極少數不法分子打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件 ④我國政府興修青藏鐵路( )
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
4、2007年8月8日內蒙古自治區成立60周年，中央政府贈送民族團結寶鼎。60年來，內蒙古自治區在政治、經濟、文化等方面都得到了巨大的發展，各族人民共享繁榮成果。這表明(　)
A、內蒙古經濟高度發達 B、我國各民族相互團結，相互支持
C、妨礙民族團結的因素已消失 D、我國已實現了各民族共同繁榮的目標
5、“我是中國人民的兒子。我深深地熱愛著我的祖國和人民。”從鄧小平同志的這句話中我們可看出，愛國情操基于（ ）
A、對愛國主義的認識 B、有高尚的道德修養
C、對祖國有赤子之情 D、有較高的文化水平
6、下列行為中沒有履行維護民族團結義務的是（ ）
A、某中學民族班的同學互相幫助互相關心 B、張某舉報一起制造民族分裂的違法犯罪行為
C、漢族青年李某侮辱少數民族的風俗習慣 D、漢族青年張某制止少數民族青年的違法行為
7、2008年3月14日下午，在達賴集團的精心策劃煽動下，拉薩市區發生了嚴重的打砸搶燒暴力犯罪事件。漢藏同胞在這次“3.14” 暴力事件中，拼死相救、彼此輔助，共渡難關。此后，在北京奧運會火炬傳遞過程中，“藏獨”分子不斷制造事端，極大地激發起海外華僑華人留學生的愛國熱情。當奧運圣火穿越19個國家的城市時，到處都可以看到人群如潮、紅旗似海，他們高喊口號，支持北京奧運、譴責“藏獨”分子分裂國家，抗議西方媒體的不公正報道。
（1）上述材料說明了什么？　（2分）　
（2）結合你所學知識說明為什么要反對“藏獨”？（6分）


八年級上冊思品導學案 學案編號：4
第二課項目二 我們都是龍的傳人

班級_______姓名_______ 得分_______
課后鞏固
一、最佳選擇：（每題2分，共10分）
1、在5000年的歷史長河中，中華民族創造了燦爛的文化，包括：（ ）①浩如煙海的文化典籍 ②博大精深的藝術創造 ③名揚世界的科技發明 ④風景如畫的壯麗山河
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、我國是一個統一的多民族國家，下列做法有利于維護民族團結的是（ ）①我國實施西部大開發戰略 ②2008年3月14日拉薩發生極少數不法分子打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件 ③2009年新疆“7.5打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件” ④各民族相互尊重風俗習慣
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
3、2008年5月是新疆自治區第26個民族團結教育月。新疆阿克蘇地區以“暢談輝煌成就·攜手團結奮進”為主題，以“共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好”教育為核心，以深入開展“迎奧運、講文明、鑄誠信、樹新風”活動為契機，開展系列教育活動。民族團結教育月活動的開展（ ）①能夠徹底解決新疆的經濟問題 ②有利于增強民族團結 ③有利于促進新疆的繁榮發展 ④有利于構建和諧新疆
A、①②④ B、②③④ C、①③ D、①④
4、“人們不僅有權愛國，而且愛國也是義務，是一種光榮。“這句話揭示了道理是（ ）
A、人們都具有愛國情感 B、愛國不僅是對祖國的一種深厚的感情，也是沉甸甸的責任
C、愛國情操是一種高尚的道德情操，也是良好的心理品質
D、愛國是每個成年人的權利和義務
5、如今很多國家都掀起了學習漢語的熱潮，“漢語熱”源自中國文化散發出的獨特魅力。為了滿足海外學習者的需求，也為了推廣和發展中國文化，我國將陸續在世界各地開辦100所中外合作孔子學院。這體現（ ） ①中國文化已經取代世界各國文化 ②中國文化的發展不能與外界隔絕 ③中國特色社會主義文化面向世界，具有進步性 ④中國特色社會主義文化正以其深厚的東方底蘊、鮮明的民族風格展現在世界舞臺上
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
二、非選擇題（10分）
6、國務院新聞辦公室2008年3月2日發表《西藏民主改革50年》白皮書。白皮書說：“50年滄桑巨變，西藏經濟發展、社會進步、文化繁榮、民生改善、民族團結、政通人和，正處于歷史上最好的發展時期。”西藏的發展離不開祖國內地的無私援助。據統計，新中國成立50多年來。中央對西藏的建設投資和財政補貼累計500億元，中央、國家機關和15個發達省、市援助西藏的建設項目、物資和資金達70多億元。
(1)西藏的巨變表明我國處理民族關系堅持了什么原則?
　　
(2)作為中學生我們如何用實際行動維護民族團結?
[來源: 課前預習
認真閱讀一遍教材找到本課知識點并在書上劃出：
【自主學習 】相信自己，我最棒！快速瀏覽課文，提取知識點，完成下列填空：
1、實現（ ）、（ ）、（ ），是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。
2、臺灣，自古以來就是中國不可分割的一部分。實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的（ ），是不可抗拒的（ ） 。
3、在我國漫長的歷史長河中，在中國人民抵御外國侵略、維護國家主權、建設美好家園的征程上，中華民族形成了以（ ）為核心的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的偉大民族精神。
4、祖國的存在和發展是個人生存和發展的（ ）。每個人對于自己的祖國都承擔著不可推卸的責任。
5、我們青少年要弘揚偉大的中華民族精神，高舉（ ）旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成（ ）。
6、預習質疑：
通過預習，我知道了
我已經掌握了
我還存在的疑惑
課中導學
一、炎黃子孫一脈相承
1、閱讀P21材料，思考：我們如何理解海內外炎黃子孫的這種民族情結？說一說自己的看法與同學分享。
2、列舉史實，說明臺灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。
3、閱讀P22材料，思考：自己還能講一個海外華僑華人心系祖國的感人事例嗎？
4、為什么說炎黃子孫一脈相承？
二、我與祖國共命運
1、中華民族精神的內涵與意義是什么？
閱讀P25材料，討論：這位中學生為什么會被稱贊為“合格的中華人民共和國的代表”？
3、閱讀感悟名人名言。
沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國土壤里。——屠格涅夫[來源:Z_xx_k.Com]
4、青少年怎樣落實愛國行動？
三、釋疑探究，我最能說
1、民族精神在不同時代有不同的表現，請你聯系時事，列舉體現民族精神的事例。
2、奶奶告訴我：寧念家鄉一撮土，不戀他國萬兩金。爺爺告訴我：國泰民可安，國強民也富。爸爸告訴我：位卑不敢忘憂國。 這些話告訴我們了什么？
四、收獲平臺，我的課堂我來總結
通過學習我知道了______________ _____________________
在今后的學習和生活中，我會________ _________________
當堂達標
一、選擇題(選擇題每題2分，共12分)
1、中華民族精神是：（ ）①民族團結，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息 ②中華民族世世代代生生不息的力量源泉 ③中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統 ④在抵御外來侵略，維護國家主權，建設美好家園的過程中產生
A ②③④ B ①③④ C ①②④ D ①②③④
2、下列各句中，能體現中華民族精神的有：（ ）①“天下興亡，匹夫有責” ② “富貴不能淫，貧賤不能屈” ③“好雨知時節，當春乃發生” ④“人不為己，天誅地滅”
A ①② B ①②③④ C ③④ D ①②④
2008年11月4日，海峽兩岸關系協會“陳江第二次會談”如期在臺北舉行，盡管民進黨及陳水扁等臺獨分子極力反對，但在60%以上的臺灣民眾的支持下，雙方簽署了真正意義上的三通文件（空運直航、海運直航、郵政合作）據此回答3-5題：
3、盡管臺獨分子反對，但60%以上的臺灣民眾的支持簽署三通文件，這表明：（ ）
A 解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿
B 我國按“一國兩制”的基本方針已完成了祖國統一大業
C 不必對臺獨分子的分裂活動保持警惕
D 實現祖國的完全統一是很輕松的事情
4、協議文件的簽署：（ ）
A 開辟了各民族平等團結、互助和諧的新時代 B有利于促進兩岸關系和平穩定發展
C標志著我國和平統一大業最終完成 D 預示著臺灣將被中國吞并
5、這次會談：（ ）①將推動兩岸關系向前邁進一大步 ②標志著祖國即將實現完全統一 ③意義重大、將書寫兩岸關系的新歷史 ④有利于促進祖國和平統一
A ①② B ①②③④ C ①③④ D ①②④
6、臺灣詩人余光中在《鄉愁》中寫道：“現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，祖國在那頭”，“鄉愁“說明了：（ ）
海峽兩岸人民渴望祖國統一 ②臺灣因歷史的原因與祖國大陸分離，至今不能統一
③祖國統一是人心所向，大勢所趨 ④臺灣是美麗富饒的寶島
A、①②③④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
7、材料一：當日寇的鐵蹄踐踏在華北平原時，回民支隊的大刀向鬼子們的頭上砍去；當無情的洪水撲向人們的家園時，一個個普通的戰士用血肉之軀筑成了沖不垮的大堤；當“非典”向人們襲來時，無數白衣天使又譜寫了新的奉獻之歌。
材料二：沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國的土壤里——屠格涅夫
材料一體現了一種怎樣的民族精神？這種精神有著怎樣的意義？為弘揚這種精神，我們應該怎樣做？（6分）
（2）結合材料中屠格涅夫的話，談一下你對個人與祖國命運之間的關系的看法（2分）

八年級上冊思品導學案 學案編號：7
第四課項目一 文明交往禮為先

【憶舊知新】
班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、選擇題（每題3分。共9分）
（2008年益陽市）有位香港女士通過上網結交了一位異國網友，這位網友用十分關愛她，不斷鼓勵她等手段，騙取了她對他的信任，她把他當作了知心朋友，無話不說。這位異國網友見時機已成熟，于是，就打出要在中國投資辦廠的幌子，向她借錢。當這位香港女士從銀行中取了幾萬元美金準備給這位網友時，她突然感覺到這事有點不對，于是，她立即向公安機關查詢有關情況。經公安機關偵查，她的這位異國網友其實是一個國際詐騙團伙的成員。據此，回答第1—2題
1、這個案例警示我們（ ）
A.要記住老朋友，不能結識新朋友　 B.上網沒有益處，絕對不能夠上網
C.騙術花樣百出，要掌握防范本領? D.世上無真感情，金錢才是萬能的
2、在上網同陌生人聊天時，要做到（ ） ①不輕易信任人家　 ②不隨意泄露自己的個人信息　③盡量滿足對方的要求? ④能及時、準確地識別對方的虛假信息 A.①②④? B.①②③? C.②③④ D.①③④ 3、（2009富陽）鼠標輕輕一點，世界盡在眼前，神奇的網絡拉近了我們與世界的距離。但網絡也是一把雙刃劍。關于青少年上網問題，下列認識正確的是（ ）①因為網絡是把雙刃劍，所以要堅決抵制青少年上網 ②因為上網成癮會荒廢學業，所以要反對青少年沉迷于網絡③因為上網成癮會帶來心理疾病，所以要勸告青少年理性上網 ④因為上網成癮會帶來許多社會問題，所以青少年應自覺做到不上網 A．①②??????????? B．①③④?????????? C．②③???????????????? D．②③④
二、材料解析題 （11分）
一名年僅?16?歲的少年，沉迷于網絡游戲，在校無心學習，精神萎糜不振。雖經學校老師及家長的多次教育和勸導，但仍不思悔改。不幸的是，該少年在不知不覺中結織了自己認為很信得過的網上“朋友”。?? 某日，這個所謂的“朋友”，邀該少年外出旅游，在未經學校許可和老師知曉的悄況下，該同學欣然前往。誰知該同學卻一去不回。學校著急，家長更是心焦……?。??閱讀材料后回答：?（?l?）作為中學生，我們在網絡交往中應怎樣保護自己？???
（?2?）你是如何理解網絡是一把雙刃劍？??
【課前預習】
預習本課內容，完成下面的任務：
（一）快樂填空：
1、講文明、有禮貌是中華民族的（?? ）
2、禮貌是處理人與人之間關系的一種（?? ? ），是人們日常交往中應當共同遵守的（???? ）準則。禮貌是文明交往的（??? ?? ）。講文明、有禮貌是做人的（??? ??? ）。
3、我們在交往中講文明、有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言（ ?? ）、態度（?? ? ）、舉止（???? ），是與人交往的必備素養。
4、語言文明能使交往（???? ），為人際關系增色，態度親和能增添交往的魅力，也是（???? ）的重要內容；舉止端莊能反映我們高雅的（???? ），反映我們道德素養和文明程度，是我們要養成的良好的（??? ?? ）。
（二）．標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來）。
1、為什么說禮貌是文明交往的前提？
2、文明交往的三原則是什么？分別解釋各自的內涵？
【課內探究】
【教學目標】
情感態度價值觀目標：結合生活中自己的親身感受，初步體會交往對身心健康發展的重要性，激發學會交往的積極性。
能力目標：1、發展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養交往與溝通的能力。
2、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。
知識目標：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。
【學習過程】自主學習：
禮貌是文明交往的前提
1、情景故事：年輕人：“老頭，去北村還有幾里？”
老者：“還有三百八十丈。”
年輕人：“路途怎么講丈”？
老者：“因為你不講里（禮）。”
請大家閱讀教材P41----P43，并且思考：
（1）年輕人這樣說對不對？
（2）這一情景給我們什么啟示？
2、情景填空：
⑴同學回答問題時，出現了一個明顯的錯誤，你立即大聲糾正并嘲笑他，這樣會____________
_，應該_ ________________。
(2) 班會課上，你的好朋友正在發言，而你卻與旁邊同學聊天，充耳不聞，這樣會____ ____________ ，應該_____ __________________________________ 。
(3)當意見分歧時，你強行要求別人聽你的，這樣會 ，應該 。
(4)面對他人的缺點和不足，你認為隨意戲弄會 ，應該 。
【課堂達標訓練】
一、單項選擇題
1、南京多寶寺內有這樣一副對聯：“大肚能容，容天容地，于己何所不容；開口便笑,笑古笑今，凡事付之一笑“。這副對聯體現了交往的什么原則（ ）
A平等待人 B 尊重他人 C寬容他人 D熟悉禮儀
2、“好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結怨招災。”這句格言說明（ ）
①謙虛恭敬的語言能使人心情愉快 ②傲慢粗魯的言行會導致敵意，惡化關系。 ③對任何人、在任何時候，我們都應笑臉相迎，好言相待。 ④是否講究文明禮貌在人際交往中會導致不同的后果。
A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④
3、一位詩人在公園里散步，在一條只能通過一個人的小路上，與一位對他有成見的評論家相遇。評論家說：“我從來不給蠢貨讓路。”“我恰恰相反。”詩人說完，笑著退到路邊。對此，下列說法正確的是（ ）
①這位詩人很清高 ②這位詩人不應給評論家讓路 ③這說明詩人有著較好的文化修養和較高的交往藝術水平 ④傲慢粗魯的語言降低了評論家自身的吸引力。
A、②③ B 、③④ C、④③④ D、④②
二 、分析說明
1、在學校里，假如因上學遲到，老師批評你時，自己會怎么辦？
如果遇到疑難題目，須向同學請教，你會怎么說？
如果同學對你的請求不理不睬，你會有什么感受？
2、材料分析
小培和小亮同住一間宿舍。一天，小培的100元錢不見了，他還懷疑被小亮“偷拿”了。為此，小培有意無意地在小亮面前說風涼話。小亮聽了，心里很不是滋味兒。他本想與小培辯白一番，但反過來一想，小培家境不富裕，丟了生活費難免要著急上火。想到這兒，小亮就不生氣了。過了幾天，小培在筆記本中找到了那100元錢。他頓時羞愧難當，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒計較，反而向小培祝賀：“找到了就好，我真為你高興！”
⑴小亮處理問題的方式體現了什么樣的交往原則？你怎樣認識這一原則？
⑵小亮和小培矛盾的化解給你什么啟示？
八年級上冊思品導學案 學案編號：8
第四課項目二 交往講藝術

【憶舊知新】
班級_______ 姓名_______ 得分_______
一、單項選擇題（12分）
1、現在許多學校都在校門口設立了文明值勤崗。值勤學生身批綬帶，面帶微笑，站姿規范，見了老師鞠躬問好，見到同學點頭致意。學校的做法（ ）
①有利于培養學生文明禮貌的待人習慣。②有利于加強學生的形體訓練，培養良好的站姿。③是一種耽誤學生時間，沒有必要的行為。④是學校繼承中華民族優良傳統的具體體現。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、青青是一個注重打扮、穿著時髦的城市女孩。在班里，她總是看不慣農村同學小紅的打扮，還經常當著同學的面說她土氣，這讓小紅很尷尬。青青的做法（ ）
①違背了平等待人的交往禮儀原則 ②說明青青是個是非分明的學生 ③違背了尊重他人的交往禮原則 ④有利于小紅改變自己的形象。
A、①②??????B、①③?????C、②③????D、①④
3、“宰相肚里能撐船”主要反映的是交往禮儀中的（ ）
A、平等原則????B、尊重原則?????C、寬容原則????D、律己原則
二、材料解析題 （8分）
一位顧客來到餐飲店要了一杯熱牛奶、一杯檸檬汁。他在熱牛奶中加入檸檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊。他大發雷霆，責問服務員：“怎么是變質的牛奶？”服務很有禮貌的將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。他對客人說：“熱奶加檸檬會起反應，你最好分開喝。”客人聽后，面露羞愧之色，連聲道歉。閱讀上述材料請回答：?
①這位客人為什么會“面露羞愧之色”？
②、服務員的微笑給了我們什么啟示？
?
【課前預習】
預習本課內容，完成下面的任務：
（一）快樂填空：
1、傾聽在（???? ）中有非常重要的意義，學會傾聽能夠使我們更好地與他人（　　）。2、學會表達是學會（　　 ）的重要內容。3、語言表達的技巧是溝通心靈的（　 　　）。4、被人贊美是令人（　　　）的事情，贊美要講究（　　），恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進贊美者和被贊美者之間的交流，進而增進雙方的（　　　）。5、交往是門藝術，要講究技巧。除了要學會（　　）、學會表達、學會（　　）他人，還要學會（　　）、學會拒絕、學會（　　）、學會批評等。
（二）．標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來。）
1、如何學會傾聽？

2、如何學會表達？
3、如何學會贊美他人？
4、交往中需要注意的原則是什么？
【課內探究】
（一）學習目標:
【情感、態度、價值觀】善于與人交往，交往中學會傾聽，學會表達，學會贊美他人
【能 力】提高交往中傾聽、表達、贊美他人的能力
【知 識】了解基本的交往技巧，初步掌握人際交流與溝通的技巧
學習重難點：學會傾聽，學會表達，學會贊美
（三）合作探究：
一、學會傾聽
看漫畫P48頁，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？
交往中我們要注意什么？然后學生互相交流各自看法。
二、學會表達
生活體驗：下面幾位同學在談話時有什么不妥之處嗎？為什么？
（1）阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要人聽到底。
（2）梅子與人說話時總是談論災禍、疾病以及其他不愉快的事。
（3）曉穎在發表不同意見時總愛說“你錯了，我對了”。
（4）菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。
三、學會贊美他人
閱讀課本P51小故事，說一說：從這個小故事中，我們感悟到什么？
【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
（一）單項選擇（每題2分，共10分）
1、學會傾聽，在交往中（　　）①能使我們更好地與人溝通 ②要認真聽，不要發表自己的見解 ③能使我們更受人歡迎 ④別人說什么你就相信什么，不能提出質疑 A ①②③　　???B ①③④　 C ①③　　　??D ②③④?
2、我們要學會表達，這是因為（??? ） ①表達是與人共處的重要內容?? ②善于表達能使我們更受歡迎 ③語言表達的技巧是溝通心靈的橋梁　　?④只要善于表達，就一定能交到更好更多的朋友　 A ①②③　??? B ②③　　 C ②③④?????D ②④?
3、贊美是一門藝術，贊美也有技巧。下列做法正確的有 （??? ）　　①不管別人做的怎樣，都要贊美??? ②及時贊美他人的閃光點③善于發現并贊美“小人物”的優點?? ④不輕易贊美別人 A ①②?????B ②③　　 C ②③④?????D ②④
4、與人談話時（??? ）①要選擇雙方都感興趣的話題? ②不能只顧自己說或只顧談論自己?? ③要注意談話時的時機和分寸　?? ④ 要能吹能侃，壓住對方??????  A ①②③　??? B ①②④　??C ①③④????D ②③④
5、關于贊美，下列說法正確的有（??? ）①被人贊美是令人喜悅的事?? ②要多贊美那些不被注意的人們 ③贊美要講究分寸，恰如其分?? ④贊美別人也會愉悅自己　
A ①②③④　??B ①②④　?? 　C ①③④?????D ①②③（二）非選擇題（10分）? 有人邀請四個朋友到家中做客。三人準時到達，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死人了，該來的怎么還不來？”其中兩人聽后很不高興，對主人說：“你說該來的沒來，也就是說我們不該來的，那我們先告辭了！”說完，氣沖沖地走了。剩下一個與主人感情較深，就勸主人說：“他們都被你氣走了，你說話該留意一些。”主人很無奈地說：“他們誤會我了，我根本不是說他們”這位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說他們，就是說我啦！”說完，鐵青著臉色也走了。一次聚會就這樣不歡而散。?（1）你認為導致“不歡而散”的原因是什么？????
??
（2）你覺得在交往中應掌握哪些技巧和藝術？

展開更多......

收起↑