資源簡介

義務教育教料書
科學
教學指南
年級下冊
河南教育報刊禮.編刀
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中原傳媒股份公司
功女家麟北
…鄭州
明大系法腸t
目泉
第一部分
教材總體編寫說明/1
第一部分
本冊教材編寫說明/9
第.部分單元教學指南115
是備的元，分丁合作找證據
/15
第一單元水與浴假/28
第二單元，
植核“緊育5“149
第三單元
太后與月亮170
第四單元
空氣/91
反思單元我們也在找證據118
后記/127
明大系法腸t
第一部分
教材總體編寫說明
第·一部分教材總體編寫說明
一、教材的編寫指導思想
本牧材的端丁指子出想，足全面貫徹“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服
務，把立德對人什為數帝的以本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
全面實施素質教爺“教乃：針、認其落實教育部2001年印發的《基礎教育課程改革綱要
(試行)》的規定，主動適割論貳礎終寧裸改革對素質教育的要求，以《義務教育小學科
學課程標準》（以下簡稱《課積標件》為依：.參為《中國學生發展核心素養》的要求，借鑒國
際上科學、技術、工程、數學教臺文和實武的經.并吸收科學哲學研究領域的科學觀、知
識觀和方法論，采取建構主義、入'文主議等寧：埋論所何導的探究式教學模式，根據兒童認
知發展心理學的最新研究成果布設教辛內斧，堅特刊材小學生，以探究活動作為學習科
學的主要載體，以真實的問題情境引導學什揮學過積，以小們介作的學習方式突出學生
的主體地位，以活潑的形式激發學生的學習火邶，即涵過“料乎的內容，活潑的版面，系統的
教育，快樂的學習”有效培養學生的科學素養。
二、教材的編寫思路和特色
1.“雙主線+雙輔線”：以培養學生的科學素養為核心
本教材以培養學生的科學素養為核心。根據《課程標準》的要求.數材學日標涵蓋科
學知識目標、科學探究目標、科學態度目標，以及科學、技術、社會與環境日標四個方面。為
達成這四個方面的教學目標，教材巧妙采用以科學探究目標和科學知識目標為兩條培養主
線（明線），以科學態度目標和科學、技術、社會與環境目標為兩條輔線（暗線）的“雙主線+雙
輔線”的結構編排，即以物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程領域的科學知識
目標的學習內容為四條經線，依據小學生的認知特點和科學知識的內在邏輯，精心設計一系
列的“做中學”探究活動，通過引領學生經歷探究過程建構相應的科學知識，從而有計劃、有
步驟地達成全部科學知識目標。同時，教材將提出問題、作出假設、制訂計劃、搜集證據、處
理信息、得出結論、表達交流和反思評價等八個科學探究的要素貫串為一條緯線，圍繞科學

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