資源簡介

第三節 生物圈是最大的生態系統導學案
學習目標：
1、 描述生態系統的類型及特點。
2、 闡明生物圈是最大的生態系統。
3、 提高分析資料的能力和表達能力。
4、 形成保護生物圈的意識。
學習重點：
1、 描述生態系統的類型及特點。
2、 闡明生物圈是最大的生態系統。
3、 提高分析資料的能力和表達能力。
4、 形成保護生物圈的意識。
學習難點：
提高分析資料的能力和表達能力。
問題導學
1、生物圈的范圍
閱讀教材第26-27頁，歸納總結出生物圈的范圍。
二、多種多樣的生態系統
閱讀教材第28-29頁內容，說出生物圈中的生態系統有哪些？（記住）
三、生物圈是一個統一的整體
資料分析：閱讀教材第30頁資料，結合教材第30-31頁內容，思考下列問題。
1.河流生態系統與哪些生態系統有關？
2.如何理解生物圈是一個統一的整體？
問題檢測
1、生物圈的范圍包括（ ）
A.大氣圈、水圈和巖石圈上層 B.大氣圈、水圈和巖石圈
C.大氣圈下層、水圈和巖石圈上層 D.大氣圈下層、水圈和巖石圈
2.人類生活的立足點在 （ ）
A.大氣圈 B.巖石圈 C.水圈 D.生物圈
3.地球上最大的生態系統是（ ）
A.海洋生態系統 B.農田生態系統
C.森林生態系統 D 生物圈
4.“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”
。這句諺語形象地說明了森林對環境具有的作用是（ ）
A.制造氧氣和凈化空氣 B.過濾塵埃和殺滅細菌
C.降低噪音和調節氣候 D.保持水土和涵養水源
5.關于生物圈，以下說法正確的是（ ）
A 我們可以模擬地球生物圈的條件，建造供人類居住的生物圈II號
B.生物圈是一個整體，是所有生物的共同家園
C 生物圈的厚度是10千米，是地球表面的一薄層
D.生物圈是一個巨大的生態系統，有很強的自動調節能力，人類的活動不會對它有太大的影響
6.某生態系統地處濕潤地區，動植物種類繁多。有“綠色水庫”之稱的是（ ）
A.農田生態系統 B.海洋生態系統
C.森林生態系統 D.濕地生態系統
7.數千年前的黃土高原。曾經生態優越，氣候宜人。草原上鼠歡兔跳、狐走蛇行、鷹擊長空，……一派盎然生機，但后來由于砍伐樹木、植被破壞，現已成為一片禿山禿嶺，不毛之地。每年雨季到來大量泥沙沖進黃河，使黃河成為世界上罕見的“懸河”，請你據此分析：
（1）原草原生態系統的成分，除了已提到的生物外，還包括： 。
（2）寫出該草原生態系統的一條食物鏈： 。
（3）草原生態系統的特點是： 。
（4）看了上述黃土高原遭到破壞的事實，你認為在“西部大開發”時，應注意些什么？
。
8. 某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進行了研究：一是對它們消化道內食物的組成進行分析；二是請專家對這5種生物體內的兩種主要污染物含量進行了測定。其結果見下表：
生物種類 消化道內食物組成 千克體重污染物含量/mg
汞 某種殺蟲劑
A 大魚 小魚 78 96
B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
C 小球藻 / 3 5
D 小魚 水蚤 10 31
E 水蚤 小球藻 5 15
（1）根據表中提供的信息，以食物網形式表示5種生物之間的營養關系（以A、B、C、D、 E代表5種生物）
（2）寫出該食物網中最長的一條食物鏈。
（3）魚是人們的美味佳肴，原來愛吃大魚的人較多，現在很多人更喜歡吃小魚了。你認為主要原因是什么？
學后反思：
通過本節的學習你的收獲是 。
你的困惑是 。

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