資源簡介

部編版七年級下冊道法期末復(fù)習(xí)知識
第一課青春的邀約
一.悄悄變化的我
1.青春期的含義與地位
(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。
(2)地位：①青春期是是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。
2.進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
①身體外形的變化 ②身體內(nèi)部器官的完善 ③性機(jī)能的成熟
3.青春期的生理變化帶給我們的影響有哪些？
（1）積極影響： ①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。 ②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響：有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。
4.怎樣正確看待青春期的生理變化？
(1)原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同
(2)態(tài)度(應(yīng)對方法)： 這些身體變化都是正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)憂。
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重
④在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美 。
5.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)
反抗與依賴 （2）閉鎖與開放 （3）勇敢與怯懦
6.青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因 :認(rèn)識能力得到發(fā)展;自我意識不斷增強(qiáng);情感世界愈加豐富 。
7.青春期矛盾心理會對我們產(chǎn)生什么影響呢？
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)；
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？
（1）參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
(2)通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
(3)通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理
(4)學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
9.自我調(diào)節(jié)的方法:
把自己的想法寫下來、參加體育活動、試試自我解嘲、學(xué)習(xí)自我暗示。
二、成長的不僅僅是身體
1.思維的批判性的表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
2.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？
（或：思維的批判性的積極作用有哪些 ） P11
A思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。B批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
怎么培養(yǎng)批判精神？
（1）批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己的觀點、提出合理化建議的能力，（2）而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
4.批判的技巧：
（1）批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批評是為了表明自己觀點的合理性。（2）批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。
5．青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？P12
A青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。B青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。C青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
6.如何認(rèn)識青春期的創(chuàng)造 P12—13（或：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？）
A我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；
B關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。C創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
D青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課青春的心弦
一、男生女生
1.男生與女生的性別差異有哪些？
①生理差異 ②性格特征 ③興趣愛好 ④思維方式.
2.對性別角色的認(rèn)識有什么作用？
積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。 消極：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
3.如何對待性別角色？
①接受自己生理性別 ②不要過于受性別刻板印象的影響。
4.面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做？
（1）發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認(rèn)識自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。
（2）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。
5.怎樣正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？
（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。
欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。
（3）我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
二、青春萌動
1.異性交往的積極作用？
有助于了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
2.異性之間交往注意什么？
內(nèi)心坦蕩；言談得當(dāng)；舉止得體。
3.怎樣認(rèn)識青春期情感？
（1）相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
（2）在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實這不是愛情。
4.怎樣對待青春期情感？★ 慎重對待、理智處理。
5.什么是真正的愛情呢？
愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責(zé)任。
(2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。
(3)真正的愛情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。
第三課青春的證明
1.為什么要自信？（或：自信的作用有哪些 ）P25
A自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。B自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。
2.如何做到自信？
自強(qiáng)可以讓我們更自信。
相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。
3.為什么要自強(qiáng)？
（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。
（2）自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
4.自強(qiáng)的重要內(nèi)容： 不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己.
5.如何做到自強(qiáng)？ 要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。
二、青春有格
1.“行己有恥”意思是：以個人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。
2.什么是止于至善？
是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
3.生活中怎樣才能做到“至善”？
（1）每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
（2）在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣
（3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。
4.什么是對青春最好的證明？
修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。這是對青春最好的證明。
第四課揭開情緒的面紗
一.青春的情緒
1．情緒的種類有哪些？
(1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。
(2)復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。
2．影響情緒的因素：
情緒受多方面因素影響而經(jīng)常發(fā)生變化。
（1)個人的生理周期、對某件事的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
(2)隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。
3.情緒的作用\情緒的影響
情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。
（1）積極作用：①它可能激勵我們克服困難、努力向上
②讓我們的青春生活更加美好，有利于身心健康
③適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。
（2）消極作用：
①可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前
②持續(xù)處于負(fù)面情緒可能危害身心健康
③影響精神狀態(tài)，干擾學(xué)習(xí)和生活，影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)重可能使我們違反學(xué)校紀(jì)
律，觸犯法律。
4.青春期的情緒特點：（1）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈（2）情緒波動與固執(zhí)（3）情緒的細(xì)膩性 （4）情緒的閉鎖性（5）情緒的表現(xiàn)性。
二、情緒的管理
1.情緒表達(dá)是否是個人的私事？為什么？
不是 ，人與人之間的情緒會相互感染。 情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。 在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。
2.學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒的意義？
①有助于讓我們更好地適應(yīng)環(huán)境
②可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境
③可以讓社會更加和諧美好。
怎樣調(diào)節(jié)情緒？
無論正面情緒還是負(fù)面情緒，都是一種客觀存在，保持積極情緒，調(diào)節(jié)持續(xù)負(fù)面情緒。
4.調(diào)節(jié)情緒的方法
改變認(rèn)知評價；(2)轉(zhuǎn)移注意；(3)合理宣泄；(4)放松訓(xùn)練。
5.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒？P40—41
A與信賴的長者交流。B自我提醒。C運用“我感到憤怒，是因為……”的表達(dá)方式。D尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。 E寫一封信。
6.如何安慰他人？P41
A為他做些體貼的事。B做一個耐心的聽眾。C設(shè)身處地，向他表示理解。D幫助他轉(zhuǎn)移注意。
第五課品出情感的韻味
1.情緒與情感的關(guān)系？
（1）聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展成情感。
(2)區(qū)別:①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。
2.情感的類型有哪些？
情感是復(fù)雜的。基礎(chǔ)性情感——安全感;高級情感——道德感;正面的體驗——愛的情感 ，負(fù)面的體驗——恐懼感;混雜體驗——敬畏感
（二）在品味情感中成長
1.美好情感對我們的成長具有什么意義？
（1）生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感.(2)這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
2.如何獲得美好情感？
(1)情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的。 （2）我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
3.如何創(chuàng)造正面的情感體驗？
（1）完成一項自己喜歡的活動 （2）幫助他人
（3）走進(jìn)博物館或大自然 (4)欣賞藝術(shù)作品。
4.負(fù)面情感的意義？
(1)它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（2）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5.傳遞情感正能量的意義？
(1)在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 (2)我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
6.如何傳遞正能量？
（1）可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命正能量。
7.怎樣學(xué)會關(guān)心？P49
A沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。 B適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。C關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。D確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心。
E如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達(dá)。
第六課“我”和“我們”
1.在集體中我們的情感需要？
(1)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感（得到溫暖）(2)作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖（帶給他人溫暖）。
2.個人力量與集體的關(guān)系？
①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；
②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
3.集體對個人的影響？
①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長。 （注意：集體力量大小不取決數(shù)量）
4.集體生活的作用是什么？（或：為什么集體生活能涵養(yǎng)品格？）P58—59
A集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。B集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
5.怎樣在集體中發(fā)展個性？P60—61
A集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。
B 每個人的個性特點不同。在集體生活中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
C 實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。
第七課 共奏和諧樂章
1.怎樣解決個人與集體的沖突？
（1）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
理解集體要求的合理性，分析個人意愿的合理性以及實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。
(3)做好自己；提出建議 ；堅持集體主義；冷靜處理 。
2.當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時怎么處理？
當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
3.怎樣正確對待小團(tuán)體主義 ？
①小團(tuán)體主義將自身的利益置于集體利益之上。
②我們要自覺遵守集體的規(guī)則、遵守道德和法律。
③明辨是非，堅持正確的行為，堅持維護(hù)集體利益，反對小團(tuán)體主義。
第八課 美好集體有我在
1.什么是集體的愿景（內(nèi)涵）？
擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，指引個人成長的方向，這就是集體的愿景。
2.美好集體的意義:
(1)美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。
(2)在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3.如何看待競爭？
（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。 （2）競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
（3）競爭的目的是超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
4.怎樣為建設(shè)集體作貢獻(xiàn)？
(1)集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。
(2)在集體中，我們共同確定愿景和目標(biāo)。
(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，共同參與民主管理。
(4)每個成員要發(fā)揚“自治”精神，主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。
(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
5.怎樣真正成為集體的主人(在擔(dān)當(dāng)中成長)
①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。 ②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。 ③集體榮譽(yù)需要我們悉心呵護(hù)。 ④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里，要主動作為。 ⑤在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”。
第九課 法律在我們身邊
1.法律的涵義/什么是法律？
法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判
斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
2.我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)？
建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。
3.法律的特征是什么？
法律由國家制定或認(rèn)可 ；（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的 ；
（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力 。
4. 國家強(qiáng)制力 ：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄……
5.法律對全體社會成員具有普遍約束力：在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義
務(wù)；任何人都不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
6.法律有哪些作用？
①法律的規(guī)范作用：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該怎樣做。 法律為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
②法律的保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。
第十課 法律伴我們成長
1.什么是未成年人？
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2.我們未成年人為什么需要特殊保護(hù)？
①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。
②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。
3.保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？
法律： 憲法、婚姻法、勞動法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 等等
專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法
4.為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？
家庭保護(hù)；學(xué)校保護(hù)；社會保護(hù)；司法保護(hù)（公、檢、法）
5.社會保護(hù)的基本要求包括：
①各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生開放。
②營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。
③嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
⑤保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)和榮譽(yù)權(quán)，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。
6.司法保護(hù)的基本要求：
①辦理未成年人的案件，實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。
②對違法犯罪的未成年人實現(xiàn)教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。
③對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，保證其復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。
④人民法院處理繼承案件、離婚案件要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。
7.我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護(hù)？
①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；
②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
怎樣學(xué)會依法辦事？（或：依法辦事的要求是什么？怎樣做到依法辦事？）
A依法辦事，要樹立法律意識。B依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
8.為什么要樹立法律信仰？
A建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。B法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。當(dāng)法律真正成為人們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
9.怎樣樹立法律信仰
A樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。B人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性，有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 C 增強(qiáng)法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。

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