資源簡介

(共27張PPT)
導入新課
6.1我對誰負責 誰對我負責
1.道德修養：在日常生活中踐行熱情服務、奉獻社會的道德要求，培育優良的品行；
2.健全人格：學會感恩，擁有同理心，主動關心、幫助和服務他人，養成積極的思想品質；
3.責任意識：知道不同角色承擔的不同責任，承擔責任的表現，明確自身應該承擔的責任，關心集體，關心社會，培養擔當精神，提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類的責任感。
核心素養目標
預習思考題
1.責任的含義及來源？
2.責任與角色的關系
3.為什么要承擔責任（意義）？
4.如何理解“責任你我他”？
請大家仔細閱讀課本P64—69，完成下面的目標思考題。
第一部分
我的角色我的責任
爸爸
媽媽
弟弟
老師
我
1.責任的含義是什么？
作為子女，孝敬是我們的責任；
作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；
作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；
作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運……
含義：是一個人分內應該做的事情
1.責任的含義
①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即內應該做的事。
② 第二層含義是因沒有做好分內應做的事，而應當承擔的過失，如法律責任（民事責任、行政責任、刑事責任）等。
說說他們的責任來自于哪里？
醫護工作者
他們奮斗在抗“疫”一線，與新冠患者零距離接觸，救護病患。他們的責任來自于：
社區志愿者
他們以實際行動踐行雷鋒精神，全心全意為人民服務，為抗“疫”勝利提供保障。他們的責任來自于：
中學生
他們在家積極觀看空中課堂，停課不停學，完成學業。他們的責任來自于
市民
他們響應號召宅家不外出、不聚餐，公共場合保持距離，戴口罩。他們的責任來自于：
職業要求、道德規范、法律規定
道德規范
道德規范、法律規定
道德規范、法律規定
思考：責任的來源還有哪些？
責任的來源有哪些？
來自對他人的承諾
職業要求
道德規范
法律規定
我的角色 我的責任
孝敬父母
遵守紀律，認真學習
遵守社會規則，維護公共秩序
“位卑未敢忘憂國”
心系祖國前途和命運
子女
學生
社會成員
中華兒女
一種角色，
一種責任。
角色不同，
責任不同。
責任越多。
角色越多，
2.青少年需要承擔的角色責任有哪些？
想一想：責任與角色之間有什么樣的關系？
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色；
②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
③每一種角色都意味著承擔相應的責任。
3、角色與責任的關系？★
第二部分
責任你我他
探究與分享
在你當前的生活中：
（1）哪些責任是你獨自承擔的？
（2）哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？
為班級打掃衛生
分類擺放垃圾
參加社區活動
參加義務植樹活動
為父母倒一杯水
遵守交通規則
（1）哪些責任是你獨自承擔的？
對自己負責表現在哪些方面？（怎樣做）
在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。
表現
道法課上。老師正站在講臺上認真的講授新課。突然，教室門外小陽的“報告”聲打斷了老師的講授。以下是老師和小陽的一段對話：
老師：都上課十多分鐘了，你怎么才來？
小陽：都怪我媽媽沒有早點兒叫我起床，所以我就起來晚了。
探究與分享
①作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。（我對我）
如何理解“責任你我他”？
1.你的衣服、褲子、襪子是你自己洗還是家人洗？
2.你的房間是自己打掃還是家人打掃？
3.吃完飯你會幫忙洗碗擦桌子嗎？
4.你自己整理書桌嗎？
5.你的作業、值日等學校任務是獨立完成
課堂小調查 . 你做好這些事的收獲？
劃重點
對自己負責的重要意義
作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
對自己負責才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。（對自己）
父母照顧
農民種植
老師教導
環衛工人打掃
邊疆衛士保衛國家
②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。（他人對我）
如何理解“責任你我他”？
父母
老師
傳授我們知識，履行教書育人的責任……
國家社會
保護我們成長，為我們生活成長提供良好的環境……
我
扮演好自己的每一個角色……
醫生護士
為我們治療疾病，履行救死扶傷的責任……
解放軍
戍守邊疆，履行保家衛國的責任……
為我們提供衣食，履行撫育子女成人責任……
誰在為“我”負責
…...
探究與分享
只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
A.只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。P66
B.只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮；才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。P67
C.只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P69
4.為什么要承擔責任（意義）？
劃重點
我們應該怎樣對他人負責？
①作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。（我對自己負責）
②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
（他人對我負責）
③我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
（我對他人負責）
4.如何理解“責任你我他”？
劃重點
責任
我對誰負責
誰對我負責
我的角色
責任你我他
我的責任
角色與責任的關系
學會感恩
自己對自己負責
他人對自己負責
國家社會對自己負責
課堂小結
6.1我對誰負責 誰對我負責
1．韓愈在他的《師說》中指出“師者，所以傳道授業解惑也。”那么老師的“傳道授業解惑”的責任主要來自
A. 上級的任命 B. 道德原則
C. 分配的任務 D. 職業的要求
D
課堂練習
2．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務；在學校努力學習，認真完成學習任務；在社區主動擔任衛生監督員。小王的這些行為表明
A．責任產生于社會關系之中的相互承諾
B．人因不同的社會身份而負有不同的責任
C．承擔責任意味著付出代價并獲得回報
D．青少年的主要任務是學習知識與參加勞動
B
3．漫畫《責任》說明了
①在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任
②要不斷增強責任意識，扮演好自己的角色
③只要認清自己的責任，就能夠成為一個負責任的人
④只有每個人都盡到自己的責任，生活才能更美好
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
C
4.中國短道速滑運動員武大靖表示:”只要國家需要， 我就會在賽場上全力以赴。”作為運動員，在比賽的關鍵時刻，他毫不猶豫地幫助隊友奪冠，展現運動員的擔當;作為隊長，他不忘發揮表率作用，肩負傳承國家短道隊優秀傳統的責任和使命。這體現( )
A.責任僅僅來源于對他人的承諾
B.他義無反顧地擔當起應負的責任
C.競技體育比賽只用對自己負責
D.承擔責任一定會獲得回報和榮譽
B

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