資源簡介

(共51張PPT)
工場見學
學校新聞
第1課
01
單 詞
けんがく [見學] (名 動3他) 參觀
こうじょうけんがく⑤ [工場見學] (名) 參觀工廠
みそ① (名) 醬，黃醬
こくばん [黒板] (名) 黑板
よてい [予定] (名) 計劃
よていひょう [予定表] (名) 計劃表
はる [張る] (動1他) 貼，粘
しゅうごう [集合] (名 動3自) 集合
しゅっぱつ [出発] (名 動3自) 出發
べんとう③ [弁當] (名) 盒飯
さんぽ [散歩] (名 動3自) 散步
つく① [著く] (動1自) 到達
しつもん [質問] (名 動3自) 提問
こと② [事] (名) 事情
いろいろ (形2 副) 各種各樣
あと① [後] (名) 后邊，之后
たのしみ③ [楽しみ] (名) 希望, 期望
めいこうし③ [明光市] (名) 明光市（地名）
こたえ② [答え] (名) 回答，答案
まとめる (動2他) 總結，匯總
しんぶん [新聞] (名) 報紙
のせる [載せる] (動2他) 刊載；裝載；放……上
できる② (動2自) 會，發生，建成
はたらく [働く] (動1自) 工作，勞動；起作用
げんりょう③ [原料] (名) 原料
おしえる [教える] (動2他) 教，告訴
だいず [大豆] (名) 大豆，黃豆
こめ② [米] (名) 大米
とうほく [東北] (名) 東北(地區)
つかう [使う] (動1他) 使用
トン① [ｔ] (量) 噸
じゅうぎょういん③ [従業員］ (名) 從業人員,職員
ふくざつ [複雑] (形2) 復雜
くろう① [苦労] (名 動3自) 辛苦，吃苦
たのしい③ [楽しい] (形1) 快樂，愉快
せいと① 　 　 [生徒] (名) 初高中學生
かいしゃ 　 　 [會社] (名) 公司
かいしゃいん④　 [會社員] (名) 公司員工
しゃちょう [社長] (名) 社長，公司經理
いしゃ [醫者] (名) 醫生
びょうにん [病人] (名) 病人
ぎんこう [銀行] (名) 銀行
やくしょ [役所] (名) 政府機關，官署，官廳
見學「けんがく」
工場を見學する
工場見學
見學旅行
見學者「けんがくしゃ」
味噌「みそ」
味噌汁「みそしる」
黒板「こくばん」
黒板に漢字を書きます
予定「おてい」
予定表
予定の通り
どんな予定がありますか
張る「はる」
履歴書に寫真を張る
壁に地図を張る
封筒に切手を張る
集合「しゅうごう」
學校に集合する
出発「しゅっぱつ」
出発する
北京へ出発する
到著「とうちゃく」
散歩「さんぽ」
散歩に行く
公園を散歩します
弁當「べんとう」
弁當を作る
弁當を食べる
弁當箱「べんとうばこ」
著く「つく」
家に著く
北京に著きました
駅に著く
電車が著きました
友達が著く
質問「しつもん」
質問はありませんか
先生に質問をする
事「こと」
去年の事
事の真相
いろいろ
いろいろな帽子
いろいろありがとう
いろいろ話しました
スーパーでいろいろ買い物をします
楽しみ「たのしみ」
楽しみですね
人生の楽しみ
答え「こたえ」
答えをする
答える
後「あと」
授業の後
また後で
まとめる
資料をまとめる
新聞「しんぶん」
新聞を見る
ニュース
載せる「のせる」
荷物を載せる
新聞に載せる
乗客をバスに載せる
できる
食事ができました
宿題は全部できました
教える「おしえる」
道を教える
日本語を教える
水泳を教える
學校で教える
働く「はたらく」
工場で働く
朝から晩まで働く
頭が働く
大豆「だいず」
黒豆「くろまめ」
小豆「あずき」
使う「つかう」
ペンを使う
頭を使う
體を使う
英語を使う
このかばんは旅行に使います。
～トン
100トン
苦労「くろう」
ご苦労さまでした
複雑「ふくざつ」
複雑な仕事
関係が複雑です
複雑な気持ち
楽しい「たのしい」
楽しい気持ち
楽しい生活
仕事が楽しい
勉強が楽しい
02
文 法
ます形：現在或者將來時態；
習慣性的動作；
敬語
て形：動作的先后順序；
并列；
輕微因果關系
溫故
一.動詞「て」形
知新
Ⅰ類動詞(五段動詞):詞尾在う段上
　　はたら　　　　　　やす
例：働く 　　　　休む②
Ⅱ類動詞(一段動詞):以る結尾，る的前一個假名在い、え段上
　 ね　　 　　　　お
例：寢る 　　起きる② 特殊：帰る、入る、走る
Ⅲ類動詞(サ變動詞、カ變動詞):只有兩個
　　　　　　 　 く
例： する 　 來る①
回 顧：動詞分類
動詞的「て」形 變形規則
1.一類動詞
（1）詞尾以「う、つ、る」　　　促音變
　　　言う　　　　言って
　　　待つ　　　　待って
　　　分かる　　　分かって
一.動詞「て」形
動詞的「て」形 變形規則
（2）詞尾是「く、ぐ」　　　イ音變
　　歩く　　　歩いて
　　急ぐ　　　急いで
　　*行く　　行って　
（3）詞尾是「す」　　　して
　　話す　　　話して
　　消す　　　消して
く て
ぐ で
一.動詞「て」形
動詞的「て」形 變形規則
（4）詞尾是「ぬ、ぶ、む」　　撥音變
　　　死ぬ　　　死んで
　　　選ぶ　　　選んで
　　　読む　　　読んで　
　
2.二類動詞 去詞尾「る」+ て　出る　　出て
3.三類動詞 「する」　　して　　卒業する　　卒業して
　　　　　　　　　　　　き
　　　　　　「來る」　　來て
一.動詞「て」形
書く
泳ぐ
洗う
待つ　
帰る
死ぬ　
選ぶ
読む
消す
行く
辭書形
ます形
書きます
泳ぎます
洗います
待ちます
帰ります
死にます
選びます
読みます
消します
行きます
て形
書いて
泳いで
洗って
待って
帰って
死んで
選んで
読んで
消して
行って
き ぎ：イ音変＋て／で
い ち り：促音変＋て
に び み：撥音変＋で
す→し＋て
一類形動詞變化
聞く
買う
立つ
歩く
降る
騒ぐ
遊ぶ
住む
死ぬ
起こす
聞きます
買います
立ちます
歩きます
降ります
騒ぎます
遊びます
住みます
死にます
起こします
辭書形
ます形
て形
聞いて
買って
立って
歩いて
降って
騒いで
遊んで
住んで
死んで
起こして
見せる
起きる
する
散歩する
く
來る
辭書形
ます形
て形
見せます
起きます
します
散歩します
き
來ます
見せて
起きて
して
散歩して
き
來て
去ます＋て
去ます＋て
Vて
“Vて”是動詞活用形。用于后項動作之前，表示兩個動作、變化的先后順序。
例：
①私はいつも６時に起きて、朝ご飯を食べます。
②晩ご飯を食べて、ちょっと散歩します。
③朝　運動して、學校に行きます 。
練　　習
１．テレビを見て，ご飯を食べ
ます。
２．宿題をして，寢ます。
本を借りて，読みます。
學校に來て，授業をします。
練　　習
１、私はご飯を食べて、寮に帰ります。
２、公園で散歩して、ご飯を食べます。
３、ドアを開けて、入ります。
４、先生に挨拶して、椅子に座ります。
訳してください
Ｖてください
請求或命令對方做某事:
①Ｖてください：請～、（請求、命令）
②Ｖてくださいませんか：能～嗎、能不能請您～(委婉客氣的請求)
③Ｎをください：請給我～
日本語を 教えてください。
その寫真を 見せてくださいませんか。
今日中に 申込書を 出してください。
請求為說話人做某事：
能不能幫我做某事
請教我日語。
那張照片可以給我看看嗎？
今天之內把申請書交上來。
1、請告訴我小王的電話號碼。
　 王さんの電話番號を 教えてください。
2、請用鉛筆寫下姓名和地址。
　 鉛筆で名前と住所を 書いてください。
3、能不能請您再稍等一會？拜托了。
　 もう少し待ってくださいませんか。お願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
練　　習
動詞的簡體形式
備忘錄、通知、筆記、日記等都會用簡體形式。動詞的簡體現在肯定形式與動詞的基本形式相同。
動詞原型=簡體形式
起きます　　　　 乗ります
買います　　　　 書きます
休みます　　　　 泳ぎます
勝ちます　　　 　來ます
練習：
將下列動詞變成簡體肯定形式
日本語ができます　
歌を歌います　
教室にいます　
テープを聞きます
見學に行きます
新聞を読みます
映畫が始まります　
12時に寢ます　
寫真を撮ります　
中國に來ます
Nに
助詞に附在表示人的名字后面，表示動作涉及的對象。
例：
金英珠さんは中村美月さんに手紙を書きました。
健太君に出発の時間を教えてください。
ゆうべ、友達に電話をしました。
意義 例句
存在的處所 あそこに美月さんがいますよ。
動作、行為發生的時間 李佳さんはいつも何時に起きますか。
到達的地點 108番のバスは明光病院に行きますか。
移動的目的 旅行に行きましたか。
動作主體存在的處所 バトル君も馬に乗りましたか。
比例的基準 一日にどのぐらいバイオリンを練習しますか。
附著場所 貓の首に鈴を付けましょう。
動作涉及的對象 工場の人にいろいろ質問をしてください。
Nに
①出發點
接續：Ｎ(地點)＋を＋Ｖ(表出發、離開V)
含義：表出發點：離開～
李さんは７時にアパート を出ます。
何時に大學 を出ますか。
私は再來年高校 を卒業します。
小李7點從公寓出門。
幾點從大學出發？
我后年高中畢業。
「を」出發點與移動場所
「を」出發點與移動場所
②移動的范圍
接續：Ｎ(地點)＋を＋Ｖ(表移動V)
含義：表經過的場所（移動的范圍）：經過～
橋を渡ってから、まっすぐ行ってください。
昨日、駅前を通りました。
鳥が空を飛びました。
過橋后，請直走。
昨天，經過車站一帶。
鳥飛過天空。
1、我每天早上6點離開家。
　 私は毎朝６時に　家 を出ます。
2、這趟公交經過我家。
　 このバスは　うち を通りました。
3、在各種各樣的地方旅行。
　 いろいろな場所 を旅行しました。
4、在公園散步。
　 公園 を散歩します。公園で散歩します。
練　　習
Nなど
助詞など附在名詞后面，表示列舉、示例。多與助詞や搭配使用。附在列舉事項后更清楚地表明“除所列舉的事項之外，還存在其他同類事項”的意思。
例：
私の趣味は歌や楽器などです。
健太君はサッカーやバスケットボールなどが好きです。
父は新聞や雑誌などをよく読みます。
1．わたしはみかんやなしなどが好きです。
2．パンや果物などを食べて、學校に行きます。
3．ボールペンやシャープペンシルなどがあります。
訳してください
分類 基本形 中頓形 V方
V1 書く 書き 書き方
V2 食べる 食べ 食べ方
V3 來る する 勉強する 來 し 勉強 來し方
仕方
勉強の仕方
V　方
V方
后綴方前接動詞的中頓形式構成名詞，表示方法、手段、樣子、情況等。“勉強する”“電話する”等三類動詞不能直接后續“方”，而要使用“勉強の仕方”“電話の仕方”的說法。
例：
餃子の作り方を教えてください。
私はこの漢字の読み方が分かりません。
お二人の見方が同じです。
僕は買い物の仕方が下手です。
練　習
単語の（読む　　　読み方）を教えてください。
この料理の（食べる　　　食べ方）が分かりません。
お疲れ様でした
THANKS

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