資源簡介

3. 電磁鐵
學習目標
1、知道電磁鐵的結構。
2、理解并記住電磁鐵的優點：電磁鐵的磁性有無與通斷電有關，電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數的多少有關。
3、會運用電磁鐵的優點解決問題。
學法指津
1、學生結組討論交流磁鐵的優點
2、在老師的引導下學生代表做實驗分析得出結論
學習過程
一、知識鏈接
1、通電螺線管的磁場與磁體的磁場相似，它的磁極方向可用定則判斷。
2、判斷下面通電螺線管的極性。
3、思考：當螺線管中電流方向發生變化時，磁極是否發生變化？
二、學習新課
（一）電磁鐵
1、構成：電磁鐵由和組成。
2、電磁鐵的工作原理：電流的效應。
3、螺線管的磁性為什么會增強？
做一做
通電螺線管插入鐵芯后，磁性大大增強，其原因是（ ）
A、插入鐵芯后，鐵芯帶了電
B、插入鐵芯后，使螺線管中的電流增大了
C、插入鐵芯后，鐵芯被磁化，鐵芯的磁性與螺線管磁性共同作用
D、插入鐵芯后，螺線管內的空間變小了
(二)電磁鐵的磁性與什么有關？
請同學們分組討論，提出自己的猜想，并交流猜想的依據。
影響電磁鐵磁性的因素可能有：_______________。
怎樣用實驗驗證我們的猜想呢？
設計實驗：
①為了改變通過電磁鐵線圈中的電流大小應使用什么器材？
②用什么辦法來顯示電磁鐵磁性強弱呢？
③用什么方法和器材改變電磁鐵線圈的匝數呢？
進行實驗：
（1）研究電磁鐵的磁性有無
實驗：閉合和斷開開關
現象：通電時電磁鐵斷電時電磁鐵。
結論：電磁鐵通電時_____磁性，斷電時磁性_____。
（2）研究電磁鐵的磁性強弱
①研究電磁鐵的磁性強弱跟電流的關系
實驗：將開關合上，調節滑動變阻器，使電流增大和減小。
現象：增大電流電磁鐵吸引的大頭針數目_____。
結論：通過電磁鐵的電流越____,電磁鐵的磁性_____。
②研究電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數的關系
實驗：改變線圈匝數。
現象：匝數越______,吸引大頭針的數目越______。
結論：當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數______,磁性______。
實驗總結：
1、電磁鐵通電時____磁性，斷電時磁性______；當電磁鐵線圈的匝數一定時，通過電磁鐵的電流越____，電磁鐵的磁性______；當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數_____，磁性____。
2、電磁鐵的優點：
電磁鐵磁性有無，可用________來控制；
電磁鐵磁性強弱，可用， 來控制；電磁鐵的極性變換，可用____________來實現。
做一做
1、當滑動變阻器的滑片P向A端移動時，圖中電磁鐵的（ ）
A、甲端是N極，磁性減弱
B、乙端是N極，磁性減弱
C、甲端是N極，磁性增強
D、已端是N極，磁性增強
2、如圖所示，一根彈簧下端掛著一個小鐵塊，電磁鐵和滑動變阻器是串聯的，開關S閉合后，要使彈簧伸長的長度變長，滑動變阻器的滑片應（ ）
A.向右移動
B.向左移動
C.靜止不動
D.無法判斷
（三）應用
電磁鐵應用在：、、、。
自學檢查
目標反思

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