資源簡介

第二章 基因和染色體的關系
第一節 減數分裂和受精作用
教學設計
科目 生物 課題 減數分裂 課時 1課時
教學目標與核心素養 一．知識與技能1．了解減數分裂的概念。2．通過精子的形成過程掌握減數分裂過程及圖解。3．理解卵細胞的形成過程及圖解。二．過程與方法通過精子和卵細胞的形成過程，訓練學生的識圖能力。
三．情感態度與價值觀減數分裂過程中，染色體形態數目發生一系列規律性變化，通過受精作用使生物前后代之間能保持染色體數目的恒定，引導學生了解生命是運動的、有規律的。
教學重難點 教學重點 精子的形成（減數分裂）過程及圖解教學難點：減數分裂過程中染色體、DNA的數目變化
課前準備 教具：多媒體、黑板、粉筆
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
一．導入新課：有性生殖要通過兩性生殖細胞的結合，形成合子，再由合子發育成新個體。有性生殖細胞的產生，又必須經過減數分裂。以前學過，細胞分裂的方式有三種，哪三種？以前學過了有絲分裂和無絲分裂，現在學習減數分裂。首先請看“問題探討”中的圖，仔細觀察果蠅的體細胞和配子中染色體有什么區別？二．新課講授（一）減數分裂減數分裂的含義是什么？配子的形成為什么必須經過減數分裂？強調：（1）范圍： 進行有性生殖的生物。（無性生殖的生物不進行減數分裂）（2）特點：在整個減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次。（3）結果：新產生的成熟生殖細胞中的染色體數目，比原始生殖細胞中的染色體數目減少了—半。（二）精子的形成下面我們結合哺乳動物精子的形成，介紹減數分裂的過程。人和其他哺乳動物的精子是在睪丸中形成的。（指導學生觀察課本圖2-1。）睪丸里有許多彎彎曲曲的曲細精管。在曲細精管中，通過分裂產生大量的精原細胞。每個精原細胞的染色體數目與體細胞染色體數目相同，這說明精原細胞是通過哪種方式產生的？在精原細胞時期，進行了染色體復制。此時相當于有絲分裂的哪一個時期？復制的結果，一條染色體含有2條染單體。 也和有絲分裂間期一樣，是細絲狀染色質狀態，用光學顯微鏡是看不到的。間期復制完成后，細胞進入減數第一次分裂分裂期，此時的細胞叫初級精母細胞。第一次分裂的前期，細胞中的同源染色體兩兩配對，叫聯會。所謂的同源染色體，指減數分裂時配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一個來自父方，一個來自母方。聯會后，染色體進一步螺旋化變粗，逐漸在光學顯微鏡下可見，每個染色體都含有兩個姐妹染色單體，由一個著絲點相連，每對同源染色體則含有四個染色單體，叫四分體。強調1個四分體＝1對同源染色體＝2條染色體＝4條染色單體（DNA）由此，我們可以推算，果蠅體細胞有4對8個染色體，減數分裂時，形成多少個四分體？人呢？把四分體時期和聯會時比較，由于染色體復制在精原細胞時就發生了，因此，它們所含的染色單體、DNA數目都是相同的，不同的主要是染色體的螺旋化程度不同，聯會時染色體螺旋化程度低，染色體細，在光學顯微鏡下還看不清染色單體，因此，沒有在圖上表示出來。四分體時期，染色體螺旋化程度高，染色體變粗了，可在光學顯微鏡下清楚地看到每一個染色體有兩個單體。隨后，各個四分體排列在細胞中央，同源染色體好像手拉手似地排成兩排，（教師指著相應的圖說明）紡錘絲收縮，牽引染色體向兩極移動，導致四分體平分為二，配對的同源染色體分開，但此時著絲點并未分開，每一染色體上仍有兩條染色單體。接著發生細胞分裂，一個初級精母細胞分裂成兩個次級精母細胞，而每個次級精母細胞中的染色體數目就只有初級精母細胞的一半了。聯會的同源染色體分開，說明染色體具有一定的獨立性，由于兩個同源染色體在細胞中央的排列位置是隨機的，可以互相交換，因此就決定了同源的兩個染色體各移向哪一極也是隨機的，這樣，不同對的染色體（非同源染色體）之間就可以自由組合?！继崾尽?．在減數第一次分裂中出現了同源染色體聯會，四分體形成，非姐妹染色單體間交叉互換，同源染色體分離，使得細胞兩極各有一整套非同源染色體，從而使形成的次級精母細胞中染色體數目減少為初級精母細胞的一半等行為。上述過程可使配子中染色體數目減半。這樣再通過以后發生的兩性配子結合成合子的受精作用，就能維持生物前后代體細胞染色體數目的恒定，從而保證遺傳的穩定性。上述過程還可以使經過減數分裂產生的配子類型多樣，從而增加了生物的變異，增強了生物適應環境的能力，有利于生物的進化。減數第二次分裂的基本過程與有絲分裂相似前期，染色體散亂排布在紡錘體的中央，中期，染色體的著絲點排成一排，后期，著絲點一分為二，兩個姐妹染色單體成為兩個染色體（但無同源染色體），在紡錘絲的牽引下，移向兩極，接著，細胞分裂，兩個次級精母細胞分裂成4個精細胞，減數分裂完成。提問把精細胞的染色體數目和剛形成的次級精母細胞以及初級精母細胞相比，有何變化？精細胞再經過變形，形成精子，在這個過程中，丟掉了精細胞的大部分細胞質，帶上重要的物質——細胞核內的染色體，輕裝上陣，并形成了一個長長的尾，便于游動。（三）減數分裂過程中染色體數目和核DNA含量變化曲線分析(1)在間期DNA復制之前(AB段和ab段)和減數第二次分裂后期著絲點分裂之后(FH段和fh段)，染色體∶核DNA＝1∶1。(2)在間期完成DNA復制之后到減數第二次分裂后期著絲點分裂之前(CF段和cf段)，染色體∶核DNA＝1∶2。(3)各關鍵點變化的原因：BC段——DNA復制；DE(de)段——同源染色體分離；ff′段——著絲點分裂，姐妹染色單體分開；H(h)點——姐妹染色單體分開后形成的子染色體平均分配到了兩個子細胞。（四）卵細胞的形成 有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。配子染色體數只有體細胞的一半閱讀P19～P21 答有絲分裂。答間期。答四個。 23個。思考聯會與四分體時期染色體的區別是什么？答精細胞的染色體數目與次級精母細胞相同，比初級精母細胞減少一半。 由有絲分裂引入到減數分裂掌握精子的形成過程深層次挖掘減數分裂過程中遺傳物質變化
作業布置 把同步學案做完，并熟記書中勾畫的知識點
板書設計
減數分裂
（一）減數分裂
（二）精子的形成
（三）減數分裂過程中染色體數目和核DNA含量變化曲線分析
（四）卵細胞的形成
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