資源簡介

1.1.1 植物生命活動的調節
【學習目標】
1.能列舉植物的感應性現象。
2.理解植物向光性、向地性、向水性及對外界其他刺激所作出的反應。
3.運用控制變量法進行實驗設計，學會分工合作，并形成嚴謹求實的科學態度。
4．通過對植物感應性的學習，感悟自然界中植物為滿足自身生長不斷適應環境的努力過程，從而培養自身適應環境、頑強拼搏的意志品質。
【學習重難點】
重點：植物的向性運動。
難點：植物的向性運動與感性運動的區別與聯系。
【學習內容】
閱讀課本P91-P93（10分鐘），完成導學案（20分鐘）
一、觀察：完成周末任務單。
二、歸納：植物感受 ，并作出 的特性，稱之為植物的感應性。
三、驗證：植物的感應性。
情境導學：長在錢塘江邊的植物與長在一般土地里的植物相比，根的生長情況會有什么不同？現在，讓我們一起來探究植物對水的反應吧。
【探究：植物對水的反應】
1.提出問題：植物根生長方向會受水分分布的影響嗎？
2.建立假設：植物的根會向水多的一側生長。
3.設計驗證方案
①需要的實驗材料和器具：玻璃培養箱、沙土、沙石、花盆、清水、生長狀況基本相同的綠豆幼苗若干（可根據自己的實驗方案，補充器材）
②需要控制的變量：
③實驗步驟：
文字表述 畫圖表示
4.實施方案預測的實驗現象是：
5.預測的實驗結果與結論：
6.表達與交流
7.實驗改進方案
文字表述 畫圖表示
【活動：觀察含羞草】
注意：以下每項操作都要在全部葉片展開時進行。（二選一）
A組實驗操作 含羞草變化
用筆輕輕碰下含羞草小葉
用筆重敲下含羞草的葉子
用筆猛烈地敲一下含羞草植株上部的葉子
B組實驗操作 含羞草變化
用手從不同方向觸動含羞草
四、分類：植物的感應性的兩種表現形式。
名稱 不同點 相同點
向性運動：植物器官的移動方向與（ ）方向（ ）
感性運動：植物體產生運動的方向與 （ ）方向（ ）
五、應用：設計植物盆景。
根據本節課所學的知識，不用人工修剪和使用藥劑的方法，設計培育出下圖植物盆景的方案，并說明其中的原理。
【課后思考】
請同學們繼續思考，預習3.1.2有關植物激素的內容，并思考“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的深層機制是什么？
3.1.1植物生命活動的調節
【學習內容】二 刺激 反應【探究：植物對水的反應】2.變量：土壤的干濕度
3.實驗步驟：略4預測的實驗現象是：濕側根多5預測的實驗結果與結論：植物的根有向水性【活動：觀察含羞草】合攏 合攏下垂 整株合攏葉柄下垂 合攏
四：外界刺激 有關 外界刺激 無關五：單側光的照射下

展開更多......

收起↑