資源簡介

3.2 人體的激素調節
【學習目標】
1.通過比較，認識內分泌腺，知道內分泌腺的名稱；
2.通過自主閱讀和合作學習，了解激素的名稱和作用；
3.初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象；
4.說明激素對于人體的新陳代謝、生長、發育等重要生理功能具有調節作用。
【學習重難點】
重點：人體內分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素及分泌異常時的表現
難點： 學會分析激素如何調節人體的生命活動
【學習過程】
任務一：比較，初步認識內分泌腺
內分泌腺 外分泌腺
導管的有無
分泌物
輸送方式
任務二：讀圖，深入認識內分泌系統
內分泌腺 位置 激素 激素作用
性腺
任務三：學以致用
閱讀P97，并分析下列疾病和病因
序號 癥狀 激素分泌情況 疾病
患者一 女，16歲，身高只有58厘米，體重9千克，智力正常。
患者二 女，17歲，身高2.47米，體重135千克，醫院診斷生長異常。
患者三 手大，腳大。
患者四 年齡18歲，身高0.83米，智力低下。
患者五 患病后食量大增，每餐5大碗飯不在話下，易出汗，情緒激動，眼球嚴重凸出。
患者六 女，55歲，家住貴州省某邊遠山區，脖子腫大，呼吸困難，勞動時心跳快，氣短。
患者七 尿液能引來螞蟻，平時多尿、多飲、多食，經檢查血糖濃度偏高。
患者八 女，28歲，工作在某大型外企公司，時常感到軟弱無力、心慌，經檢查血糖偏低。
任務四：分析胰島素對血糖調節
.血糖平衡對保持人體健康有重要意義。一個正常人在早晨進食前，血糖含量約為5mmol/L（即90毫克/100毫升），進食后1h血糖含量出現較大幅度上升，達到約7.5mmol/L，進食后2h血糖含量又下降到約5mmol/L，并基本維持在這個水平（會有微小波動）。
（1）請你把這個人從開始進食到飯后3h血糖含量的變化曲線繪在圖上。
（2）說說血糖含量出現一定幅度上升或下降的過程。
思考：當胰島素分泌不足時，如何設法控制血糖含量的平衡？
【課堂練習】
1.人體內的腺體有兩種類型。下列腺體中，不屬于內分泌腺的是（ ）
A．垂體 B．腎上腺
C．胰島 D．唾液腺
2.近年來在一些重大比賽中，個別運動員置體育道德不顧，采用不正當的競爭手段，服用興奮劑下列物質最有可能是興奮劑成分的是 （ ）
A．甲狀腺激素 B．胰島素
C．生長激素 D．促性腺激素
3.如圖表示的是甲狀腺激素、生長激素和性激素在不同年齡階段對生長發育的影響程度，據圖并結合所學知識，分析下列說法，其中錯誤的是（ ）
A．幼年時甲狀腺激素缺乏，將會影響大腦的發育
B．生殖器官的生長發育只在8～20歲之間進行
C．從出生到20歲左右，分泌較多的激素是生長激素
D．人的生長發育受到多種激素的共同調節
3.2 人體的激素調節
任務一：無 激素 血液 有 消化液 導管 任務二：見課本p97頁表格
任務三： 幼年生長激素少 侏儒 幼年生長激素過多 巨人癥 成年生長激素過多 肢端肥大癥 幼年甲狀腺激素分泌不足 呆小癥 甲狀腺激素過多 甲亢 成年甲狀腺分泌不足 地方性甲狀腺腫大 胰島素不足 糖尿病 胰島素分泌過多 低血糖
任務四 上升：進食 下降：胰島素分泌 思考：注射胰島素

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