資源簡介

(共37張PPT)
統編版 八年級上
第一節 我對誰負責 誰對我負責
新知導入
教學目標
政治認同：
理解社會主義核心價值觀中敬業的內涵及其重要意義；
道德修養：
增強責任意識，對自己的責任有明確的認識。
法治觀念：
能夠正確認識不負責任的行為造成的法律后果和應承擔的法律責任。
責任意識：
提高辨別是非的能力，認識到自己所承擔的責任，在日常生活和社會活動中自覺踐行。
教學重點：責任的含義、角色與責任；
教學難點：明確每個人都應該承擔社會責任。
請同學們認真閱讀課本P64-69內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、責任的含義
2、責任的來源
3、在社會生活中，我們扮演著哪些角色？分別承擔著哪些責任？
4、對自己負責的表現和意義分別是什么？
5、誰為我們承擔著責任？
6、我們應如何對他人負責？
7、承擔責任的意義？
自學導航
新知講解
一、我的角色，我的責任
好樣的！防疫一線的中學生志愿者！
運用經驗
（1）疫情就是命令，防控就是責任。他們是中學生，也是抗疫志愿者。他們朝氣蓬勃，用實際行動守護，勇當一線志愿者做核酸登記、錄入居民信息、維護現場秩序、幫助老年人使用手機出示健康碼、助力統計宣傳、協助社區核酸采樣等，他們加入疫情防控隊伍中，為疫情防控貢獻著自己的力量。
（2）他們用青春書寫著擔當，用行動詮釋著使命與責任。青春力量在閃光，疫情當前，他們在努力，在黨和人民最需要的地方貢獻自己的力量。
防疫一線的中學生志愿者給我們什么啟示？
“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”——習近平
一個15歲的少年在樓前的空地上踢球時，不小心把一家商店的玻璃碎了。店主說:“這塊玻璃是特制的，你得賠。”孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問:“玻璃是你弄碎的嗎 ”孩子說:“是。”爸爸說:“那么咱們應當賠償。現在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發生類似的事情……
請你續寫爸爸的話。
你要自己賠償，并且要把我替你賠償的錢還給我。
因為你的行為給他人帶來損失，你要為自己的行為負責，也是 對他人負責。
探究分享
撞碎玻璃的賠償
我們每個人都要對自己的行為負責，承擔自己行為所造成的后果。隨著年齡和能力的增長，我們需要承擔的責任也會越來越多。
給我們什么啟示？
隨著年齡的增長，我們承擔的責任增多了
在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，自己需要承擔的責任更多了。
圖片探究
做抗疫志愿者
感受勞動者的快樂
做環保美麗使者
愛心捐款情滿校園
做普法宣傳小使者
顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責任來自：
作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務。這個責任來自：
答應朋友的事一定要盡力做到。這個責任來自 ：
消費者的角色以及作為消費者應承擔的道德、法律要求。
家庭成員的角色，社會對這一角色提出的道德和法律要求。
承諾。承諾意味著我們承擔了一種責任，否則就會失信于人。
探究分享
責任來自哪里
社會發展離不開個人承擔的責任，責任的來源復雜多樣，我們需要承擔的責任無處不在、無所不有。
給我們什么啟示？
此外，責任還來自職業的要求、上級的安排、分配的任務等。
責任的含義及來源？
含義：責任是一個人分內應該做的事情。
來源：對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
問題探究
救災中的責任擔當
一場突如其來的地震，使整個城市變成一片廢墟。余震還未結束，救援工作已經迅速展開：消防隊員在滅火，戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭建的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……
探究分享
（1）在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什 么責任？
在救災過程中，消防隊員、部隊戰士、醫生、民政部門工作人員等承擔了責任。
他們承擔的責任：
消防隊員——搶險救災、在災難中搶救人民生命的責任；
部隊戰士——保衛人民生命財產安全的責任；
醫生——救死扶傷的責任；
民政部門工作人員——組織物資、保障后勤的責任；
（2）社會上還有哪些人為救災承擔責任？
社會上還有企業為災區捐款捐物、新聞媒體報道災情、交通部門搶修道路等，他們也都是在各自的崗位上為救災履行著應盡的責任。
（3）你可以為災區人民做些什么？
我們作為社會的一員，可以為災區捐款捐物，也可以參加志愿者隊伍為災區服務。
（4）給我們什么啟示？
只有人人各負其責，我們才能戰勝各種災難，我們的社會才能進步、和諧，我們的國家才能持續發展。
我們扮演哪些角色？承擔哪些責任？
（1）作為子女，孝敬父母是我們的責任；
（2）作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；
（3）作為社會的一員，我們應該遵守社會規則，維護公共秩序；
（4）作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。
問題探究
正確認識責任與擔當
知識拓展
（1）對于應負的責任，迎著風險也要干好，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當 能擔當、會擔當、善擔當，這就是責任感的最佳體現。
（2）在搶險救災中，責任重于泰山。大災面前，災情就是命令，時間就是生命，容不得絲毫的懈怠。
（3）在每一次搶險救災中，解放文軍戰士、消防官兵、醫生、志愿者等不同的部門、不同的人群都沖在搶險救災的第一線， 勇于承擔自己的責任，這種責任意識和勇于擔當的精神是值得每個公民學習的。
角色與責任的關系？
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
問題探究
二、責任你問他
新知講解
探究分享
（1）哪些責任是你獨自承擔的？
在家里洗碗、打掃衛生、倒垃圾等；在學校認 真聽課、獨立完成作業等；在社會上參加義務植樹活動、分類 擺放垃圾、不闖紅燈等。
承擔自己的責任
（2）哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？
如洗衣服應該由自己承擔，卻由母親替自己承擔了；在學校亂扔垃圾，卻由值日同學給清理了；等等。
（3）給我們什么啟示？
①責任體現在生活活的點點滴滴中，成長的過程就是承擔好這些責任的過程，這也是對自己負責任的表現。
②只有對自己負責的人，才能在承擔責任的過程中提高能力和增長才干，才能承擔起時代和國家賦予的使命，實現人生價值。
③一個從小逃避責任的人，很容易忘記自己必須做的是什么，由于缺乏責任意識，將來進入社會以后，也很難扮演好自己的角色，承擔好自己的責任，從而導致家庭不幸、事業受挫甚至可能成為危害社會的害群之馬。
一屋不掃 何以掃天下
視頻探究
（1）成大事者需要從小事做起,腳踏實地頭頂青天,踏踏實實地做好生活中的每一件事,小事做多了就成大事了。
（2）任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠，眼高手低。
（3）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
為什么說“一屋不掃 何以掃天下”？
對自己負責的表現和意義分別是什么？
意義：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才能資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾 、認真做事，都是對自己責任的表現。
問題探究
我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負的責任。例如：
☆父母辛勤勞動，為我們提供衣食，履行撫養教育子女的責任。
☆老師幫助我們學習，履行教書育人的責任。
☆解放軍戰士守衛祖國邊疆，承擔保家衛國的責任……
探究分享
（1）對你的生活有直接影響、由他人承擔的責任，你還能列舉出哪些？
如醫生治病救人，他們在履行救死扶傷的責 任；環衛工人清掃馬路，他們在履行清潔、保護環境的責任。
（2）以一項職業為例，說說履行職業責任的重要性。
假如警察 放棄了自己的責任，違法犯罪現象就會增多，人民群眾的生命和財產安全會受到威脅，良好的社會秩序會受到破壞，會干擾現代化建設的進程。所以，警察要盡到自己的責任這樣，社會 主義和諧社會的構建才有穩定的環境。
（1）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。
（2）如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。
誰為我們承擔著責任？
問題探究
我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。——愛因斯坦
道德義務、責任不是什么外部強加給人的東西，而是一種要這樣行動而不要那樣行動的內在需要。
——車爾尼雪夫斯基
相關鏈接
（1）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
（2）只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
我們應如何對他人負責？
問題探究
承擔責任的意義？
（1）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建和諧相處的社會。
（2）只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格有能力有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（3）只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
問題探究
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、感動中國2021年度人物中國核動力事業奠基人物彭士祿，從蘇聯留學歸來，他決心投身祖國核動力事業。他隱姓埋名數十年，為祖國造核潛艇，建核電站。生前他常說：“是人民將我養大，我幾輩子都還不了，只要祖國需要，我愿貢獻一切！他的事跡啟發我們（ ）
①我要對他人負責，他人對我負責
②每一種角色都意味著承擔相應的責任
③實現人生價值必須放棄個人利益
④要心存祖國，自覺承擔對國家的責任
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
課堂練習
2、 2021年7月，河南突發特大暴雨，但暴雨中的一幕幕感人場景溫暖著無數人，部隊馳援、消防出動、民間救援隊增援、醫生沖鋒一線為病人治療……全國上下團結一心，社會各界鼎力支援，匯聚起防汛搶險救災的強大力量！由此可以看出（ ）
①每個人都扮演著不同的角色，為社會作出貢獻
②不同的角色意味著承擔不同的責任
③我們的責任全部來源于法律和職業的規定
④只有在危急關頭，我們才需要積極承擔責任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
課堂練習
3、鐘南山院士說：怎樣才能做到“珍惜生命，好好活著”？我經常強調一個概念：最好的醫生是自己。決定人一輩子生活質量和壽命的是生活方式。在健康生活方式的養成過程中，最好的“健康導師”和“健康監督員”，就是我們自己和家人。從責任角度看這句話強調（　　）
①自己要對自己負責
②自己要對社會負責
③家人要對我們負責
④國家要對我們負責
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
A
課堂練習
4、尚未出生時，父母長輩就開始為我們承擔責任了；出生時，醫院的區生、護士為我們承擔責任；求學期間，學校老師為我們承擔了主要責任……我們無時無刻不感受著社會和他人對我們的付出。關于責任，認識正確的是（ ）
①我們只需享受他人為我們的付出，自己不需要承擔責任
②人在社會生活中是相互聯系和相互支持的，因而責任也是相互的
③很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任
④雖然我們還年輕，但也要盡到對社會、對他人的責任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習
我對誰負責
誰對我負責
我的角色我的責任
責任你我他
責任的含義與來源
每個人都扮演著不同的角色
責任與角色的關系
我們面對責任的態度
對自己負責的表現和作用
我們應該學會感恩、對他人負責
板書設計
作業布置
有一種深情表白，叫做“清澈的愛，只為中國”。這份深沉的愛，是戍邊戰士寸土不讓的守護，是醫務人員逆行出征的勇毅，是科研人員披星戴月的攻關，是農民兄弟風雨無阻的勞作，也是扶貧干部日復一日的堅守。山河無恙，歲月靜好，只因千千萬萬奮斗者負重前行，擔當盡責，于平凡中詮釋偉大。
請選取材料中任意兩種角色，寫出其承擔的相應責任。
謝謝
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