資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
島の學(xué)校
湖がプール
第11課
01
單 詞
島「しま」　　　　　　② 名 島嶼，島
屋島「屋島」　　　　　① 專(zhuān) 屋島（地名）
ビデオ　　　　　　　　① 名 錄像
湖「みずうみ」　　　　③ 名 湖泊
珍しい「めずらしい」　④ 形1 稀奇，少有
釣る「つる」　　　　　〇 他動(dòng) 釣（魚(yú)）
踴り「おどり」　　　　〇 名 舞，舞蹈
踴る「おどる」　　　　〇 自動(dòng) 跳舞
毎朝「まいあさ」　　　① 名 每天早晨
大変「たいへん」　　　〇 形2 夠嗆，不好辦
貸す「かす」　　　　　〇 他動(dòng) 借出，借給（他人）
文章「ぶんしょう」　　① 名 文章
プール　　　　　　　　① 名 游泳池
人口「じんこう」　　　〇 名 人口
方「ほう」　　　　　　① 名 方向，方面
少ない「すくない」　　③ 形1 少，不多
深い「ふかい」　　　　② 形1 深
淺い「あさい」　　　　〇 形1 淺；淡
得意「とくい」　　　　② 形2 擅長(zhǎng)，拿手
文化「ぶんか」　　　　① 名 文化
観察「かんさつ」　　　〇 名·他動(dòng) 觀察
毎年「まいとし」　　　〇 名 每年
キャンプ　　　　　　　① 名 露營(yíng)，野營(yíng)
泊まる「とまる」　　　〇 自動(dòng) 住宿
火「ひ」　　　　　　　① 名 火
傍/側(cè)「そば」 　　　　① 名 旁邊，附近
數(shù)える「かぞえる」　　③ 他動(dòng) 數(shù)
　新しい単語(yǔ)
珍 し い
珍しい建物　　 　珍しい動(dòng)物
これは昔の物で，今珍しくなりました。
釣 る　　　動(dòng)1他
魚(yú)を釣る　
釣り　　Ｎ　
釣りに行きます。　
踴 る　　　動(dòng)1自
　踴り
踴る
踴りを踴る
毎　～
毎日　　毎朝　　毎晩
毎週　　毎月　　毎年
　大 変　　　Ａ2
これからは大変です。
今日は大変な一日でした。
大変ですね。
借りる
借進(jìn)
貸 す
借出
貸　す　動(dòng)1他
貸す
借りる
借出，借給他人
借入，借進(jìn)
この本を読みたいです。　　　　てください。
貸し
友達(dá)から本を　　　　ました。
借り
図書(shū)館で本を貸す。
図書(shū)館で本を借りる。
請(qǐng)借給我某東西。 ○○を貸してください。
彼に貸したお金は1萬(wàn)ぐらいです。
友達(dá)にお金を貸さないでください。
少 な い
人が少ない
いいと思う人は少なくないでしょう。
この公園は緑がまだ少ないです。
得 意　　　A2
得意　　　 　 多指自己
上手　　　　　　 多指別人 某事做的好 　　
ピアノが得意です。
得意なスポーツはサッカーです。
上手にやりました。　上手に話します
泊 ま る　　　　動(dòng)1自
とまる　　止まる：停　　　　留まる：留下
友達(dá)の家に泊まっています。
もう遅いですから，家に泊まってください。
數(shù) え る　　　　動(dòng)1他
いくつあるか數(shù)えてみましょう。
ゆうべ星を數(shù)えました。
Nを數(shù)える
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
バス
飛行機(jī)
タクシー
電車(chē)
地下鉄
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
船
バイク　自転車(chē)
車(chē)
モーターバイク
02
文 法
“NというN”是對(duì)某事物屬性的說(shuō)明。
前一個(gè)名詞通常為專(zhuān)有名詞，后一個(gè)名詞是前一個(gè)名詞的屬性。后項(xiàng)名詞是對(duì)前項(xiàng)名詞所指事物屬性的補(bǔ)充說(shuō)明。
如果前項(xiàng)名詞所指事物的屬性是一般常識(shí)，或者說(shuō)話人知道聽(tīng)話人已經(jīng)掌握前項(xiàng)名詞所指事物的屬性特征，則沒(méi)有必要做補(bǔ)充說(shuō)明，即不需要補(bǔ)充“というＮ”部分。
NというN
0
明日、田中という日本人の先生が學(xué)校を見(jiàn)學(xué)に來(lái)ます。
私は『三國(guó)志（さんごくし）』という本を3回読みました。
今週の土曜日に友達(dá)と花果山（かかざん）という山に行きます。
A:これは何という花ですか。
B:これは「夜來(lái)香（イエライシャン）」という花です。
「王文」という男子が１位になりました。
集まる場(chǎng)所は「星星書(shū)店」という店の前です。
今度の冬休みは、シーサンパンナというところに旅行に行きます。
私は來(lái)月から中國(guó)（という）國(guó)家へ留學(xué)に行きます。（該屬性是一般常識(shí)）
バトル君（という）人は風(fēng)邪を引きました。
（該屬性聽(tīng)話人已掌握）
湖で泳いだり、魚(yú)を釣ったりしました。
“VたりVたりする”在本課用于列舉有代表性的動(dòng)作、行為，
并暗示除此之外還存在其他動(dòng)作、行為 。
既可以只舉一例，也可以列舉兩例以上。
“Vたり”的活用變化規(guī)則與“Vた”相同。
授業(yè)の時(shí)、発音や作文の練習(xí)をします。
授業(yè)の時(shí)、発音を練習(xí)したり作文を書(shū)いたりします。
VたりVたりする
日本語(yǔ)の授業(yè)で友達(dá)と會(huì)話を作ったり、作文を書(shū)いたりします。
ゆうべ、うちで本を読んだり、宿題をしたりしました。
子供たちはよく庭で遊んだりします。
日曜日は部屋の掃除をしたり、買(mǎi)い物に行ったりしています。
小學(xué)校が一つだけです。
“だけ”是助詞，附在名詞后面，表示限定的人或事物及其數(shù)量、種類(lèi)等。
Nだけ
日本語(yǔ)の雑誌は10冊(cè)だけです。
李さんだけがその本を読みました。
張さんはこの映畫(huà)だけ見(jiàn)ませんでした。
日本語(yǔ)の雑誌は10冊(cè)だけです。
李さんだけがその本を読みました。
張さんはこの映畫(huà)だけ見(jiàn)ませんでした。
使用條件：しか必須與否定表達(dá)搭配使用；而だけ沒(méi)有這種限制。
意義表達(dá)：しか突出說(shuō)話人表達(dá)限定含義時(shí)的心情，強(qiáng)調(diào)數(shù)量或種類(lèi)比預(yù)期的要少；而だけ只表達(dá)說(shuō)話人對(duì)事物的限定，與數(shù)量多少無(wú)關(guān)。
中學(xué)の時(shí)、英語(yǔ)だけ勉強(qiáng)しました。
（含有說(shuō)話人有志于英語(yǔ)研究，自己將學(xué)習(xí)內(nèi)容限定為英語(yǔ)的含義)
中學(xué)の時(shí)、英語(yǔ)しか勉強(qiáng)しませんでした。
(含有因?yàn)楫?dāng)初只學(xué)了英語(yǔ)對(duì)現(xiàn)在造成的不便而感到懊悔的心情)
昨日、趙さんだけ學(xué)校に來(lái)ませんでした。
昨日、趙さんしか學(xué)校に來(lái)ませんでした。
道が狹いですから、車(chē)より自転車(chē)のほうが多いです。
“より”是助詞，附在名詞或動(dòng)詞的后面，表示比較的基準(zhǔn)；
“ほう”為名詞，用“ほうが”突出程度高的事物。
當(dāng)上下文的比較關(guān)系很清楚時(shí)，可以省略“より”或“ほうが”。
より ほうが
“～より～ほうが～”和“～は～より～”
相同：
這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都表示比較。后面都不能用否定形式。
不同：
1、“～より～ほうが～”表達(dá)比較的語(yǔ)氣比“～は～より～”要強(qiáng)烈得多。
2、二者比較的側(cè)重點(diǎn)不同。“～は～より”敘述的側(cè)重點(diǎn)是“～は”， “～より～ほうが～”敘述的側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)兩個(gè)事物的比較。
　　 A:王さんは上手に歌うことができますか。
　　 B:ええ、王さんはぼくより上手に歌うことができます。
（側(cè)重點(diǎn)是“王さん”）
　　A:王さんと李さんとどちらが上手に歌うことができますか。
　　B:李さんより王さんのほうが上手に歌うことができます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（側(cè)重點(diǎn)是兩人的比較）
僕はドラえもんよりピカチューのほうが好きです。
バスで行くより自転車(chē)で行くほうが早いと思います。
僕は（一人で行くより）みんなで行くほうが楽しいと思います。
私は肉より野菜のほうが好きです。
寫(xiě)真で見(jiàn)るよりきれいです。
A:今年の冬は暖かいですね。
B:ええ。去年の冬より暖かいですね。
A:りんごと梨（なし）と、どちらが安いですか。
B:梨のほうが安いです。
例：
パン　ご飯　
ご飯よりパンのほうが美味しいです。
（1）犬　貓
（2）英語(yǔ)　日本語(yǔ)
（3）魚(yú)　肉
（4）お茶　コーヒー
（5）パソコン　カメラ
毎
“毎”是前綴，加在部分名詞或量詞前，表示每個(gè)、各個(gè)等意義。
　　如“毎年”“毎月”“毎週”“毎日”“毎晩”“毎朝”“毎回”。
03
交際與表達(dá)
詢(xún)問(wèn)
使用場(chǎng)景 語(yǔ)調(diào) 漢語(yǔ)譯文
どうしたんですか 同學(xué)、朋友、家人等出現(xiàn)某種意外或表現(xiàn)出異樣 升調(diào) （你）怎么了？
どうしたんでしょうか 擔(dān)心對(duì)方發(fā)生意外（一般擔(dān)心的對(duì)象不在現(xiàn)場(chǎng)） 降調(diào) 到底怎么了？
是不是出什么事了？
（～は）どうするんですか 在交談中得知某信息后，因擔(dān)心而詢(xún)問(wèn)對(duì)方其他相關(guān)信息 升調(diào) 那（～）怎么辦呢？
同情
對(duì)他人現(xiàn)在所遇到的麻煩或所處的困境表示同情時(shí)：大変ですね
還可以說(shuō)一些鼓勵(lì)、叮囑或贊揚(yáng)的話：
“頑張ってね”“體に気をつけてね”“よく頑張っていますね”
對(duì)對(duì)方過(guò)去的不幸遭遇或遇到的困難表示同情時(shí)：大変でしたね
（A、B為同學(xué)，暑假之后初次見(jiàn)面）
A:夏休みに何をしましたか。
B:毎日宿題とアルバイトでした。
A:そうですか。大変でしたね。
お疲れ様でした
THANKS

展開(kāi)更多......

收起↑