資源簡介

七年級上冊思品導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案編號：3
第二課項目一 熱愛生活 從點滴做起
班級_______姓名_______ 得分_______
一、【憶舊知新】
(一)快樂填空題（13分）
1、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?br/>①人最寶貴的是 。
②生命是人們享受一切權(quán)利的 ，是創(chuàng)造有意義人生的 。
③生命是一個 ，充滿歡樂，也會有一些煩惱、 ，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。
④一個人的生命是 的，而且是短暫的。生命屬于我們只有 ，它無比寶貴，必須倍加珍惜。
2、怎樣珍惜愛護我們的生命？
①我們要學(xué)會依法保護自己的 權(quán)。
②我們必須增強 ，掌握自我保護常識，提高自我保護能力，避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的 ，都不能輕易放棄 的希望。
③我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要 、 他人的生命。當(dāng)他人生命遭遇困境時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。
(二)材料解析題（7分）
初中生小木迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈。面對父母老師的勸說和批評，羞愧難當(dāng)，悔恨交加。下定決心戒除網(wǎng)癮，可是課堂上他似乎無法集中精力，精神恍惚。終于他又一次沒能管住自己，走進了游戲廳。為懲罰自己，愣是剁掉了一根手指頭。但依然無法控制自己，他恨自己無能，甚至對生活失去了信心，覺得生不如死。痛苦折磨著他，他想結(jié)束自己沒用的生命。
請你幫幫這位可憐的朋友。
二、【課前預(yù)習(xí)】
【學(xué)習(xí)目標】
知道生命的價值體現(xiàn)在哪里
通過案例分析，理解如何實現(xiàn)生命價值
3.熱愛生活，從點滴小事做起
【學(xué)習(xí)重點】懂得生命的價值體現(xiàn)在哪里
【學(xué)習(xí)難點】懂得生命的價值靠行動實現(xiàn)
【自主學(xué)習(xí)】
預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，完成任務(wù)，看誰最棒：
人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻
1.讀一讀、想一想（閱讀教材P13-14頁材料后回答）：
王選、莊玉榮的人生價值是怎樣體現(xiàn)的？
2.閱讀教材P14頁方框內(nèi)材料，思考：
雷鋒、孔繁森他們在奉獻的過程中收獲了什么？
3.辨一辨：人生的價值首先在于奉獻還是在于索取？
（二）生命的價值靠行動實現(xiàn)
1.為使你的生命價值更有意義，自己在下列環(huán)境中該怎樣做？
（1）在家中：
（2）在學(xué)校：
（3）在社會上：
2.讀一讀，辨一辨（閱讀教材16-17頁材料）：
有人說，干轟轟烈烈的大事才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的崗位上也能創(chuàng)造人生的價值，你是怎么想的？
3.說說你身邊熟悉的人的生命價值是怎樣實現(xiàn)的？你打算怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？
三、【課內(nèi)探究】
合作探究
活動一：地獄和天堂
一個人和上帝討論天堂和地獄的差別。他問上帝：“為什么天堂里的人快樂，而地獄里的人一點也不快樂呢？”上帝說：“你想知道嗎？那好，我?guī)闳タ匆幌隆！彼麄兿葋淼降鬲z，看見許多人圍坐在一口大鍋前，鍋里煮著美味的食物，可每個人都又餓又失望。原來他們手里的勺子太長了，沒法把食物送到自己的嘴里。上帝說：“我們再去天堂看看吧。”于是他們來到另一個房間，看見的是另一幅美景，雖然人們手里的勺子也很長，可是，這里的人都顯示出快樂而滿足的樣子。這個人很奇怪，上帝笑著說：“你看下去就知道了。”開飯了，只見這里的人們用勺子把食物送到別人的嘴里。
其實，快樂并不在于那把勺子有多長，而在于你如何用它。想一想：
1、哪里的人更有價值呢？他們的價值是怎樣體現(xiàn)出來的？
他們是否可以只索取不奉獻呢？為什么？
生活中你認為哪些人的人生是有價值的？舉例說明。
活動二：
搜集關(guān)于李素麗、時傳祥、雷鋒的事例，然后進行分析：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值，也有人說，在平凡的工作崗位上同樣能創(chuàng)造人生的價值。那么你是如何看待這一問題的？
四、【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
(一)單項選擇題(每小題2分共6分)
1.2010年3月10日，貴州關(guān)嶺自治縣花江鎮(zhèn)半坡村村民申玉光，在為群眾進山洞取水的過程中，抽水機出現(xiàn)故障，他主動要求下井維修。可是，抽水機突然發(fā)生巨響，他被震入深不可測的水潭，4天后其遺體才被找到。當(dāng)?shù)卮迕駥懴抡堅笗鵀樗暾埜锩沂俊＿@說明 （ ）
他不珍惜自己的生命 B.追求生命價值要從大事做起
C.獲得榮譽關(guān)鍵要靠人民群眾的申請 D.熱心為他人為群眾服務(wù)有利于實現(xiàn)并延伸生命價值
2.歌德說：“你若喜歡你自己的價值，就得給世界創(chuàng)造價值。”這句名言主要說明 （ ）
社會發(fā)展和進步，需要每個人有所創(chuàng)造
B.要實現(xiàn)個人生命價值，就要對社會有所貢獻
C.一個人的能力有大小，對社會的貢獻也不同
D.創(chuàng)造會使人感受到生活的美好
3.2010年4月14日，在甘肅玉樹發(fā)生了7.1級地震。地震中，阿福用自己寶貴的生命換回了孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們（ )
①要珍愛生命 ②做人要有自知之明 ③生命的意義在于對社會的貢獻 ④當(dāng)他人生命遭遇困難需要幫助時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
(二)非選擇題（14分）
吳思洋是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。她學(xué)習(xí)認真，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛，深受老師和同學(xué)們的喜愛。自進入大新路小學(xué)以來，她每天都按學(xué)校的作息時間準時到校，上課時認真聽講；老師布置的作業(yè)，總是按要求不折不扣的完成，不懂的問題，她敢于向老師請教。她性格和善，團結(jié)同學(xué)，在班上與同學(xué)們友好相處，并在學(xué)習(xí)上主動幫助同學(xué)，班里的公益勞動，如掃地、擦黑板等，她與同學(xué)搶著做。在家里，她還是爸爸媽媽的好幫手，搶著幫奶奶拖地等。她尊敬老師，尊敬父母和長輩，不管在哪里碰到都主動上前打招呼。她興趣廣泛，課余時間發(fā)展了許多特長，并且學(xué)一行愛一行。
請你回答：
1.吳思洋同學(xué)的生命價值是怎樣體現(xiàn)的？
2.讀了“吳思洋”同學(xué)的事跡，你有何感想？

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