資源簡介

七年級上冊思品導學案 學案編號：8
第四課項目一 學習——成才的階梯
班級_______姓名_______ 得分_______
一、【憶舊知新】
(一)選一選
1.日新月新我常新，青少年認識新自我的途徑有（　　）
①通過自我觀察認識自己　②通過查閱關于命運的書籍，科學地對自己進行預測　③重視他人的態度與評價，冷靜分析　④通過集體了解自己　⑤對自己的估計要高一些　⑥經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足　⑦通過他人了解自己A.①②③④⑤⑥⑦ B.②③④⑥⑦ C.①③④⑥⑦ D.①②③④⑥
2.有一位哲學家說過：“沒有人能兩次踏進同一條河流。”我們的古人也有“士別三日，當刮目相看”的說法。因此，我們應該（　　）
①用發展的眼光認識自己　②不斷改正缺點來完善?自己　③對自己的認識不能停留在昨天和今天　④對自己的將來充滿信心和希望
A.①② B.①②③ C.①③④ D.①②③④
3. “一個人能夠認識他人是智慧的表現，能夠認識自己才是真正的聰明。”這一名言是說（ ）
A．人貴有自知之明 B．認識自己就不用認識他人
C．每個人都能做到“知己知彼” D．“自知”比“知人”更容易做到
(二)材料解析題
看漫畫，分析羊和長頸鹿的自我認識：
（1）長頸鹿和小羊的觀點錯在哪里？
（2）結合所學知識談談該漫畫對我們的啟示。
二、【課前預習】
(一)學習目標:
1、情感態度和價值觀：樹立正確的學習觀念，培養終身學習的意識 ，激發學生的學習興趣。
2、 能力目標：提高主動學習的能力，鍛煉和提高思考的準確性、全面性、刻深刻性
3、知識目標：知道學習的重要性；增強主動學習的自覺性。
(二)重點：學習的重要意義。
(三)難點：學習才能適應社會發展的要求。
（四）預習本課內容，完成任務，看誰最棒：
1、快樂填空：（每空１分）
(1)學習可以提高__ 。學習可以使我們明辨 ，塑造 ，培養高尚品德，正確把握 之舵。
(2)學習可以增長 。學習是 、 的主要途徑。
(3)學習才能適應____________的要求。我們只有不斷學習，才能具備____________的能力、____________的能力、____________的能力和 ____________的能力，才能跟上時代的步伐，適應社會發展的要求。
2、能力提升
（1）學習對個人成長、成才有什么重要意義？（3分）
（2）為什么說學習可以提高品德修養？ （2分）
　
（3）豐富知識、增長才干的主要途徑是什么？（2分）
（4）怎樣理解學習才能適應社會發展的要求？（2分）
三、【課內探究】
一、課堂展示：
1、小組交流：各學習小組內成員相互交流自學成果，并達成一致意見。
2、課堂展示：各個學習小組分組展示各自的交流成果。
二、合作探究
想一想：“學習——成才的階梯”，你對這個標題是怎么理解的？或說這個標題告訴我們了什么？
1、收集有關讀書和學習方面的名人名言，談一談這些名人名言所蘊含的道理。
2、結合自己的體會與同學們交流
通過學習，我獲得了_________________________________________方面的知識。
通過學習，我掌握了_________________________________________方面的技能。
通過學習，我學會了處理和解決_______________________________方面的問題。
通過學習，我______________________________________________________。
3、 閱讀P40材料，討論：在今天的信息時代背景下，我們怎樣才能適應社會的發展要求？
　　
4、走進生活：有的同學說，畢業后就業難，讀書前景沒有保證，還不如早點出來打工。你同意這個觀點嗎？說說你的理由。
四、【達標提升】
班級_______姓名_______ 得分_______
(一)單項選擇題(每小題2分共10分)
1、笛卡爾說：讀一本好書就是同許多高尚的人說話。這句話啟示我們（ ）
A、學習可以提高品德修養，充實精神生活 B、讀書沒有什么用
C、讀書可以使人穿越時空，回到過去 D、讀書的人只能與讀書的人交朋友
2、“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也就變得越加光明和有意義”這說明（ ）
A、讀書的人都會有良好的情緒 B、讀書能使人得到想得到的東西，所以才會覺得有意義
C、讀書能使人更充分地認識大自然 D、讀書是一種高雅的生活情趣，能夠提高人的道德和文化素質，促進心理健康
3、每個人都需要不斷增長知識和才干，主要途徑是（ ）
A、學習 B、工作 C、游戲 D、合作
4、 星期天，中學生李某在父親的陪同下在家上網查閱資料，或者自己進行電腦動畫設計。李某的這種做法（ ）
A、是有害的，他不應該上網 B、是一種健康的情趣
C、是不符合現代文明要求的 D、是不符合科學的
5、人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中逐漸培養起來的。青少年的心靈好像一塊璞玉，需要用知識的刻刀來精心雕琢。這說明學習可以使我們 （ ）
①明辨是非美丑 ②塑造健康人格 ③培養高尚人格 ④正確把握人生之舵
A 、①③④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④
(二)1、能力提升
鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓球運動員，給人們留下了深刻的印象。她1993年便集全國少年冠軍、全國青年冠軍、亞洲冠軍、世界杯冠軍、世錦賽冠軍、奧運會冠軍于一身，成為名副其實的“大滿貫”冠軍得主。她在運動場上頑強的精神和出色的表現受到了奧委會主席薩馬蘭奇的高度評價。
1996年亞特蘭大奧運會后，她被錄取為清華大學的學生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠時間壓縮到最底限度外，連走路吃飯時都在看書。1998年2月，鄧亞萍前往英國劍橋大學學習英語，僅三個多月，她就在國際奧委會運動員委員會上用英語發言和交流。后又受教育部公派到英國锘丁漢大學留學，靠自己的刻苦努力和不服輸的精神獲得了博士學位。她希望憑自己的學識能為國家多做一些事情。
　問：功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續深造？
2、請你評價
初中生王某，整日沉溺于游戲廳、網吧等場所，學習上不思進取，視讀書為苦差事。老師找他談話，希望他能好好學習，他卻振振有詞地說：“學習對我來說沒有什么用。” 你認為讀書無用嗎？說說你的理由。
學習——成長的階梯.doc第 1 頁 共 4 頁

展開更多......

收起↑