資源簡介

第五節 動物在生物圈中的作用
【學習目標】
知識目標：掌握動物在生物圈中的地位及在物質循環中所起的重要作用。
能力目標：提高學生收集資料、信息處理、概括總結和表達交流的能力，并能夠從自己的言行和身邊的小事出發，形成自覺保護動物的意識。
情感目標：學會用辯證的觀點來認識動物與與人類的益害關系。
【學習重難點】
重點：動物在維持生態平衡，促進生態系統的物質循環中的重要作用；全面了解動物與人類的關系，形成
自覺保護動物的思想情感。
難點：動物在維持生態平衡，促進生態系統的物質循環中的重要作用。
【使用說明與學法指導】
1、依據學習目標，結合導學案中的問題提示，進行預習，認真研讀課本，回答問題。小組長要搞好督促與檢查，確保每位同學都能認真、高質量的完成預習。
2、將預習時有疑問的或不能解決的用紅色筆標記，在課堂上認真學習，并按要求參與活動，積極思維展示規范，點評到位，大膽質疑。
（一）創設情景，導入新課　
　　通過多媒體課件放映錄象：有關春暖花開、鳥語花香、蜂飛蝶舞的內容。學生欣賞、體會動物與植物和諧的關系。提示同學們我們所看到的這些美景可能將不復存在，人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。學生會產生強烈的好奇心，激發其較強的探究欲望。
（二）自主學習
1、動物生存所需的營養物質，絕大部分無法在體內合成。動物必須以 或 為食，屬于 生物（綠色植物屬于自養生物）。以獲取生命活動所需要的 和 。
2、動物的活動也影響植物的 。例如，一些動物能幫助植物 或 等。
3、在生物圈的物質循環過程中， 發揮著不可替代的重要作用。動物通過分解體內的 獲取生命活動所需的能量，同時產生 、 。動物排出的糞便及其遺體經過的分解后，也能釋放出 、 等，這些物質反過來又可以被植物利用。
4、動物與動物之間以及動物與其他生物之間存在著 、 的關系。它們對維持生物圈中生物的種類和數量的 起著十分重要的作用。
（三）合作探究
看課本分析與討論回答以下問題：
1、人類是否可以將蒼蠅和蚊子趕盡殺絕？
2.如果生物圈中完全沒有動物，植物能否生存至今，或者說這樣的生物圈能否存在至今？理由是什么？
3、自然界中動物之間以及動物和植物之間有什么關系？
4、動物能促進生物圈中的物質循環，為什么？
5、你能分析并概括出動物在自然界中的主要作用嗎？
（四）精講點撥
北美馴鹿是可愛的動物，它們在廣闊的草原上生活。可是，它們常受到狼的威脅，于是，人們為保護馴鹿而捕殺草原上的狼，馴鹿家族繁盛起來。可是，過了一些年后，人們發現草原被馴鹿糟蹋的很厲害，而且北美馴鹿有時成批死亡，這是什么原因呢？科學家們研究發現，北美馴鹿失去了天敵狼后，種群擴大了，草場不足，草原被破壞，而且那些老弱病殘的鹿也不能及時被淘汰，加劇了草場不足的困難。加之，沒有狼的追殺，北美馴鹿的運動少了，體質下降，病死的北美馴鹿也增加了。于是，人們又把“狼”請了回來。
（1）通過以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？
（2） 你認為在自然生態系統中，某種動物的數量能不能無限增長？為什么？
（3） 在我國北方，牧民放牧時常有狼來偷食羊，于是牧民們聯合起來將狼消滅光了，他們的這種做法對嗎？
（4） 你從上述資料中得到什么啟示？
（五）歸納小結
1、動物對維持生物圈中的生物的種類和數量的相對穩定起重要作用。
2、動物促進了生物圈中的物質循環。
3、動物影響植物的繁衍生息。
4、本節通過對生物界中動物作用的分析，不難看出，生物圈是一個統一的不可分割的互相影響和制約的整體，如果一張桌子斷了一條腿，那就失去了平衡。人類為美食或為財，大量捕捉毛皮好的肉食動物，使之有面臨滅絕的危險。無形之中使生態平衡遭到破壞，人類就會自食其果。生態環境保護不是免費的午餐。人人都是生態保護的受益者，也應該是生態保護的買單人，為了生物圈，讓我們一起來愛護動物，保護動物
吧！
（六）當堂檢測
1.在自然界中，動物為植物提供了（ ）
A.有機物和能量 B.水分和無機鹽 C.氧氣和無機鹽 D.二氧化碳和無機鹽
2.下列關于人與動物關系的敘述錯誤的是（ ）
A.大部分動物對人類是有害的 B.某些動物可以為人類提供珍貴的藥材
C.人類的食物有些來自動物 D.某些動物可以共人類觀賞
3.在種植蔬菜的塑料大棚里，人們常常放養許多蜜蜂。其主要目的是（ ）
A.為了獲得蜂蜜 B.為了觀賞
C.為了幫蔬菜傳粉 D.為了獲得大量的蜜蜂
4.科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿其結構和功能來發明創造各種儀器，這就是（ ）
A.仿生學 B.生物反應器 C.動物工廠 D.動物防治
5.下列選項中，對農作物都有害的一組動物是（ ）
A.老鼠、蜘蛛、蚯蚓 B.蝗蟲、老鼠、棉鈴蟲
C.蜻蜓、蚜蟲、蒼蠅 D.蜘蛛、棉鈴蟲、蚯蚓
6．我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區的線路上采取了繞避、設置通道等措施，這樣做（ ）
①能減少青藏鐵路的建設投資 ②體現了人類在自然界面前是無能為力的
③有利于保護生態平衡 ④有利于保持環境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．麻雀曾被認定為主要害鳥，２０世紀50～60年代，我國曾開展過大規模的“剿滅麻雀”運動，現在又發出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是（ ）
A．現在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農作物
B．現在認識到麻雀也啄食害蟲
C．現在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態平衡中扮演了重要角色
D．大量捕殺麻雀，破壞了食物網的穩定，影響了其它生物的生存
（作業布置）
1、動物和細菌、真菌一樣能促進生態系統的物質循環，故動物是（ ）
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.既是消費者，又是分解者
2、生態平衡是一種（ ）
A.絕對平衡 B.動、植物的數量相對平衡
C.動態平衡 D.永久的平衡
3、在森林生態系統中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現象可以說明自然界中的生物是( )
A．相互制約的 B．多種多樣的 C．不斷進化的 D．誰也離不開誰
4、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危或絕滅的主要原因是( )
A．自然災害 B．天敵過多 C．生態環境被破壞 D．動物瘟疫
5、動物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一項敘述不是它在自然界中的作用？（ ）
A．能促進生態系統的物質循環
B．能使整個地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會死氣沉沉
C．能維持地球上的生態平衡
D．能協助植物傳粉、傳播種子
6、用網將人工種草的試驗區罩起來，過一段時間發現，草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的天然草原，牧草卻生活得良好。這一事例說明的道理是( )
A．網罩擋住了鳥類卻擋不住蟲子 B．網罩影響了草的光合作用
C．生物與環境是不可分割的整體 D．吃草的昆蟲失去了鳥類的控制而猖獗
7、有一種名為鬼切草的植物,當人在草叢中行走時,褲角上常被沾上一些帶刺的“針”,人在這一過程中所起的作用是( )
A.毀壞了鬼切草 B.幫助鬼切草傳播種子和果實
C.人對鬼切草不會產生作用 D.以上答案都不對
8、在機翼末端的前緣上加厚區是仿照下列哪種生物的特點制造的（）
A．蝗蟲的復翅 B.蠅的平衡棒
C．蜻蜓的翅痣 D.鳥翼的羽毛

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