資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
8.6.1《我對誰負責 誰對我負責》學案
課型：新授 設(shè)計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學案導學
（一）學習目標：
政治認同：理解社會主義核心價值觀中敬業(yè)的內(nèi)涵及其重要意義；
道德修養(yǎng)：增強責任意識，對自己的責任有明確的認識。
法治觀念：能夠正確認識不負責任的行為造成的法律后果和應承擔的法律責任。
責任意識：提高辨別是非的能力，認識到自己所承擔的責任，在日常生活和社會活動中自覺踐行。
（二）學習重難點：
學習重點：責任的含義、角色與責任；
學習難點：明確每個人都應該承擔社會責任。
二、先學后教----學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1.責任的含義是什么
責任是一個人_____________應該做的事情。
2.責任來自什么
責任來自對他人的_________、___________、____________、_____________等。
3.如何正確理解責任與角色的關(guān)系
(1)在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色。隨著____________和___________的變化,我們會不斷變換自己的角色,調(diào)節(jié)___________。
(2)每一種角色都意味著承擔___________。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任,才能構(gòu)建___________、____________而又和諧相處的社會。
4.我們扮演了哪些角色 應承擔哪些責任
作為子女,_____________是我們的責任;作為學生,遵守學校紀律、___________是我們的責任;作為社會的一員,我們應該遵守社會規(guī)則,維護_____________;作為中華兒女,我們應該做到“位卑未敢忘憂國”,心系祖國的_________________……
5.為什么要對自己負責 (意義)
只有對自己負責的人,才能使自己的____________得到充分挖掘和發(fā)揮,才__________、_________、____________承擔起時代和國家所賦予的使命。
6.為什么要對他人負責
很多人在為我們的成長和_____________承擔著責任。如果沒有他們的付出,沒有他們履行各自承擔的責任,很難想象我們的生活會變成什么樣。
7.如何承擔責任
我們應該學會感恩,主動__________、___________和_________他人,在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。只有人人具有____________,自覺履行應盡的責任,我們才能共享更加幸福美好的生活。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、責任的含義
2、責任的來源
3、在社會生活中，我們扮演著哪些角色？分別承擔著哪些責任？
4、對自己負責的表現(xiàn)和意義分別是什么？
5、誰為我們承擔著責任？
6、我們應如何對他人負責？
7、承擔責任的意義？
三、合作探究
1．某中學八（1）班道德與法治課學習小組圍繞“承擔社會責任培養(yǎng)核心素養(yǎng)”開展活動。下面是節(jié)選的幾個環(huán)節(jié)請你參與并回答相關(guān)問題。
環(huán)節(jié)一 小組成員分享了這樣一則故事。周末，小海與幾個同學約好去看電影，在去電影院的途中，他發(fā)現(xiàn)路邊一個下水道的井蓋損壞了他趕緊找來一些樹枝將危險處圍起來，并撥打城建服務熱線反映情況，直到維修人員趕到才離開，結(jié)果看電影遲到了。
（1）小海這樣做值得嗎？請說明理由。
（2）在社會實踐中，同學們認識到無論是塑造美好品格、成就幸福人生還是構(gòu)建和諧社會都離不開責任。請聯(lián)系實際，說一說你在家庭里、學校里各履行了什么樣的責任？
2．當前，鉛山正在創(chuàng)建省級文明城市，作為咱鉛山大家庭的一員，我們每位鉛山人都有責任、有義務，通過自己的文明行為，為我們秀美的鉛山增光添彩。
作為鉛山縣的一份子，請你參與進來，并解答以下問題。
(1)在學校里，你的身份是什么？其主要責任是什么？
(2)在鉛山縣創(chuàng)建文明城的行動中，你的身份是什么？主要責任是什么？
3．回望過去一年，是廣大醫(yī)務人員白衣為甲、逆行出征，用血肉之軀筑起阻擊病毒的鋼鐵長城；是人民子弟兵聞“汛”而動、迎難而上，保江河安瀾、護群眾安全；是無數(shù)勞動者勤勤懇懇、辛苦耕耘，共同托舉起中國經(jīng)濟的逆勢上揚......
請你運用所學知識，談談閱讀上述材料的體會。
4．閱讀材料，回答問題。
小時候，責任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責任還是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭；我終于知道，原來呀，責任就是愛的化身。
結(jié)合材料請回答：
(1)“小時候”“ 長大后”和“后來呀”，說的是哪些角色？分別承擔什么責任？
(2)這則材料給我們什么啟示？
5．【我承擔我無悔】
欣賞詩歌《責任與擔當》：
我是儲備倉庫的一名安全保衛(wèi)人員，長期奮斗在安全保衛(wèi)工作的第一線；
一頂安全帽頭頂生命的莊嚴，用行動詮釋著儲備人神圣的誓言；
一身工作服代表著職業(yè)和責任，為國儲倉庫安全發(fā)展增一抹絢麗的色彩；
一個紅袖章承載著信仰和夢想，這是我們用堅守許下的諾言；
多年的堅守歲月的更替，我們雖已青春不在，但我們會堅守諾言為儲備倉庫的安全再譜壯麗詩篇。
閱讀詩歌回答以下問題。
(1)作為儲備倉庫的安保人員承擔安全保衛(wèi)職責，這種責任來源于什么？
(2)結(jié)合自己的生活說一說你在生活中扮演哪些角色，承擔什么責任？
(3)結(jié)合所學知識談談如何做一名負責任的中學生？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附合作探究參考答案：
1．(1)值得；理由：在我們的周圍，有許多履行社會責任確不言代價與回報的人，正是因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。作為社會的一員，小海在不同的責任面前做出了正確的選擇，他的行為是關(guān)愛他人，自覺履行社會責任的表現(xiàn)，有利于形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可，形成良好的社會風尚。
(2)在家里，作為子女，孝敬父母是我們的責任；在學校，作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任。
2．(1)①學生。②認真學習；遵守校紀班規(guī)；愛護公物等。
(2)①市民。②講究衛(wèi)生，遵守秩序；宣傳文明創(chuàng)建的精神；爭當文明創(chuàng)建的志愿者等。
3．每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔相應的責任，才能構(gòu)建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。
4．(1)“小時候”是子女角色，承擔孝敬父母的責任。“長大后”是學生角色，承擔遵守學校紀律，認真學習的責任。“后來呀”是父母角色，承擔撫養(yǎng)教育子女的責任。
(2)責任與角色的關(guān)系。
5．(1)職業(yè)要求，道德規(guī)范，法律規(guī)定。
(2)作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律，認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序等。
(3)樹立責任意識，承擔責任不言代價與回報；努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任能力，勇于承擔責任；對自己負責，對他人和社會負責，熱心公益服務社會；義無反顧地擔當起自己選擇的責任，自覺承擔不是我們自愿選擇的責任等。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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