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七年級(jí)上冊(cè)思想品德導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案編號(hào)：
8.1 自己的事情自己做
【憶舊知新】
班級(jí)_____姓名_____得分____
(一)基礎(chǔ)填空（每空1分，共20分）
1、自信使人 。成功離不開(kāi) ，勇敢需要 。
2、自信使人有 和 。
3、自信才能發(fā)掘自己的 ，相信 ，充滿 ，是 。
4、發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，找到 。我們要學(xué)會(huì) ，而不要過(guò)多 ，這樣才能 。
5、嘗試成功的喜悅。我們要在 中積累 。
6、正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)。要樹(shù)立真正的 ，就要正視 ，并想辦法 ，使之 。
7、樹(shù)立自信必須克服 。
(二)能力提升（10分）
美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上，交給校長(zhǎng)，極為認(rèn)真地說(shuō)：“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定全都是智商型人才。”事過(guò)半年，羅森塔爾又來(lái)到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過(guò)一般，長(zhǎng)進(jìn)很大，再后來(lái)這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績(jī)。
（1）這個(gè)事例說(shuō)明了什么道理？


（2）你從中受到什么啟示？

二、【課前預(yù)習(xí)】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感和價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)自立意識(shí)，養(yǎng)成自立的生活目標(biāo)，培養(yǎng)自立的精神。
能力目標(biāo)：
提高自立能力，自己的事情自己做。
知識(shí)目標(biāo)：
了解自立的含義、重要性和走向自立的途徑。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】告別依賴 走向自立
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】少年需自立
一、基礎(chǔ)填空：（每空１分）
（1）含義：自立就是
表現(xiàn)：自立①.意味著要 ；②．意味著要 ，自主地 ；③. 意味著要 ，創(chuàng)造 。
（2）意義 ：①自立的過(guò)程是我們 的過(guò)程，也是我們 的過(guò)程。在走向 中，我們會(huì)逐漸 、 的依賴，提高自己 ，從而增強(qiáng) ；逐步學(xué)會(huì) ，學(xué)會(huì) ，學(xué)會(huì) ，適應(yīng) ，融入 。
②自立才能 。只有自立，才能克服 ，培養(yǎng) ，選擇 ；才能根據(jù) ，不斷提高 ，不斷 ，使自己 。一個(gè)缺乏 ，處處 ，在 面前 ，不可能成為 。
（3）途徑：
①自立就要學(xué)會(huì)自己的事情 ，提高獨(dú)立生活的能力
②自立就要克服 ；
③獨(dú)立 ，自主 。能否 ，是一個(gè)人 的一個(gè)重要標(biāo)志；我們?cè)? 中要學(xué)會(huì) ，嘗試 。
④積極 ，提高 。培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是 。只有在生活中 ，不斷 ，才能逐步 。
二、能力提升
我們這一代青少年，不少同學(xué)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，學(xué)習(xí)由家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促，外出郊游或拉練由家長(zhǎng)準(zhǔn)備好一切所需物品。他們是家中唯一的“中心”、“重點(diǎn)”或“掌上明珠”，當(dāng)作“小太陽(yáng)”、“小皇帝”或“小公主”。難怪有人謔稱之為“抱大的一代”。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）針對(duì)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為青少年應(yīng)努力側(cè)重培養(yǎng)哪一品質(zhì)？
（2）請(qǐng)根據(jù)第一問(wèn)的回答，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？
三、【課內(nèi)探究】
一、課堂展示：
1、小組交流：各學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員相互交流自學(xué)成果，并達(dá)成一致意見(jiàn)。
2、課堂展示：各個(gè)學(xué)習(xí)小組分組展示各自的交流成果。
二、合作探究：
活動(dòng)一：讀漫畫(huà)（課本86頁(yè)漫畫(huà)），想一想：
漫畫(huà)中的幾個(gè)同學(xué)在做什么？這表明了什么？
活動(dòng)二： 讀一讀：“吃苦夏令營(yíng)”（見(jiàn)教材P87頁(yè)）
想一想：中學(xué)學(xué)生小軍從夏令營(yíng)回來(lái)后的變化說(shuō)明了什么？
活動(dòng)二：讀一讀，議一議（見(jiàn)教材P87頁(yè)材料）
自立對(duì)自己的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？
活動(dòng)三：“我在進(jìn)步”——感受自立的作用（認(rèn)真填寫(xiě)后進(jìn)行交流。）
活動(dòng)四：“自立協(xié)議”（ 見(jiàn)教材P87頁(yè)。）想一想：①?gòu)暮露〉慕?jīng)歷中明白了什么道理？ ②為什么自立就要克服依賴性呢？ （學(xué)生討論回答后教師講述。）
（2）讀一讀：（朗讀教材89頁(yè)材料，思考問(wèn)題。）
想一想：材料選取了小龍?jiān)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)側(cè)面，小龍的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)明了什么？
活動(dòng)五：請(qǐng)幫小雷出主意。（討論回答。）
活動(dòng)六：議一議：以上這些能力要通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得？
三、課堂小結(jié) 可按板書(shū)小結(jié)本課要點(diǎn)。
四、【達(dá)標(biāo)提升】
班級(jí)_______姓名_______ 得分_______
(一)單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共5分)
1.關(guān)于自立的說(shuō)法正確的是（ ）
①自立就是自己的事情自己做 ②自立意味著獨(dú)立的安排自己的生活
③自立就是自己的事自己做主，不需要聽(tīng)父母、老師的意見(jiàn)
④自立意味著要靠自己的雙手開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
2在走向自理的過(guò)程中能（ ）
①鍛煉和提高生活能力 ②能不斷地提高心理和道德品質(zhì)
③能學(xué)會(huì)理解他人，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì) ④能增強(qiáng)自尊和自信
A①②④ B①③④ C②③④ D①②③④
3、學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)，可媽媽擔(dān)心參加藝術(shù)節(jié)會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小霞參加。這讓小霞感到很為難。她應(yīng)該怎樣做（ ）
A聽(tīng)從母親的勸告，放棄參加藝術(shù)節(jié)　　B不理會(huì)母親的勸告，一意孤行
C認(rèn)真思考后做出決定，并盡量說(shuō)服母親　　D抽簽決定參加與否，聽(tīng)天由命
4、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到重大困難或不幸時(shí)，所采取的正確態(tài)度應(yīng)當(dāng)是（ ）
A自暴自棄 B服從命運(yùn)安排
C乞求別人的同情，憐憫 D自立自強(qiáng)
5、小明同學(xué)上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（ ）
A大膽的投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉
B從小開(kāi)始兼職，去做童工
C多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪
D多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
(二)、能力提升（5分）
現(xiàn)象一：初中生劉冬從沒(méi)有獨(dú)立上街買過(guò)東西，吃的、穿的、用的，包括學(xué)習(xí)用品都由父母給準(zhǔn)備好。
　　現(xiàn)象二：柳林同學(xué)中午放學(xué)后，急急忙忙約著幾個(gè)同學(xué)去踢球……連中午飯都顧不得吃，更顧不得休息，結(jié)果下午上課精力不充沛，聽(tīng)課效果很差。
　　現(xiàn)象三：王偉同學(xué)學(xué)習(xí)上不愛(ài)動(dòng)腦筋，每當(dāng)遇到難題就去問(wèn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，有時(shí)甚至直接抄現(xiàn)成答案，他的成績(jī)總是不盡人意。
　　以上同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中存在什么問(wèn)題？你認(rèn)為這些同學(xué)應(yīng)該怎么做？

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