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浙教版八上 §3.4動物的行為（2）學案
姓名
[學習目標]
1、掌握后天學習行為的概念；
2、理解動物行為對其生存和生殖的意義；
3、掌握先天性行為和后天學習行為的區別。
一、知識點梳理：
1、動物的后天學習行為是個體在生活過程中 的，是 獲得的行為方式。學習過程需要 的參與。動物的后天學習行為是 的一種重要反應方式。
2、后天學習行為 （能/不能）遺傳；
3、先天性行為和后天學習行為都是動物對生存環境的 。人的后天學習行 。動物只對具體的刺激作出反應，而人能對 的刺激作出反應，這是動物所不具備的。
4、非條件反射是人和動物生來就有的 行為。非條件反射的神經通路是生下來就存在的， 比較固定。
5、條件反射是生物個體在生活過程中逐漸形成的 行為， 不固定，可因條件改變而消退。條件反射是 的重要功能。
二、例題講解
例題1、從行為獲得的途徑看,“飛蛾撲火和“鸚鵡學舌”分別屬于
A．學習行為學習行為 B．先天性行為學習行為
C．先天性行為先天性行為 D．學習行為先天性行為
例題2、下列選項中，屬于人類特有行為的一項是 （ ）
A．強光刺激，立即閉目 B．聽到鈴聲，走進屋內
C．食物人口，分泌唾液 D．聽到悲慘故事情節，催人淚下
例題3、下列關于動物行為的敘述中，錯誤的是（　　）
A．先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為
B．動物越高等，大腦皮層越發達，學習能力越強
C．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關
D．先天性行為和后天學習行為對動物的生存都有重要意義
例題4、下圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分（　　）
A．與生俱有 B．由生活經驗和學習獲得
C．有利于生存和繁殖 D．能伴隨動物一生
例題5、蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中，蚯蚓要經過約200次嘗試，遭受多次電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室；成年黑猩猩會利用經驗來解決問題，當香蕉被掛在高處夠不著時，黑猩猩會把幾個木箱子疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．下列說法正確的是( )
A. 不同動物的學習能力有差別 B. 動物越高等，適應復雜環境的能力也越強
C. 動物越高等，學習的能力越強 D. 以上三項說法都對
例題6、印度曾經有過狼孩的報道：一只失去幼崽的母狼瘋狂闖進了主人不在家的一戶農舍，對園里的雞群大肆撲咬。此時，留在家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼循著哭聲便躍窗進入房內……聞訊趕回家的主人看到銜著嬰兒的母狼進了山林。十余年后，人們終于在山林里發現了被母狼哺乳長大的孩子——一個赤身裸體的、不懂人言、只會嚎叫、追隨著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據這一報道分析：
（1）材料中“母狼循著哭聲越窗進入屋內”的動作是由________系統控制和調節，主要由________系統完成，同時還需要呼吸系統、循環系統等的配合．
（2）材料中的“母狼”并沒有將嬰兒吃掉，卻將他哺育長大，這是動物的________行為，這種行為主要受________的影響．
（3）“狼孩”不會說話、不懂人言、只會嚎叫，追著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食，這說明了在動物的后天性行為中，生活體驗和________對行為的形成起到決定性的作用．
(4)“狼孩”的表現說明：正常人的行為是建立在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習建立起來的___________行為。
三、隨堂練習：
1、下列屬于動物的后天學習行為的是(　　)
A．蜘蛛結網 B．螞蟻筑巢 C．狗熊投籃 D．雄雞報曉
2、大猩猩經過不斷學習，拿到了高處的香蕉，這是大猩猩的學習行為。以下動物行為中也屬于學習行為的是（　　）
A．海豚頂球 B．母雞生蛋 C．蜘蛛結網 D．蜜蜂釀蜜
3、下列對動物行為的敘述，最合理的是( )
A. 先天性行為就是動物在出生時，表現出來的行為
B. 學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環境因素的影響
C. 低等動物不具有學習行為
D. 學習行為的獲得使動物能夠更好地適應周圍的環境，但這種行為不能遺傳給后代
4、“蜘蛛結網”和“老馬識途"從行為的發生看分別屬于（ ）
A. 先天性行為、先天性行為 B. 后天學習行為、后天學習行為
C. 先天性行為、后天學習行為 D. 后天學習行為、先天性行為
5、科學家在20世紀70年代曾做過一次實驗，將許多白色方塊在草地上排成一長列，然后在1、2、4、6、8……方塊上依次放上糖，當科學家放完第10塊來到12塊時，蜜蜂們早已在那里等侯，受到刺激的科學家跑到14塊一看，那里也有蜜蜂在等待，他沮喪地放下手中的家伙，氣憤地說：“鬼知道是我在訓練它們還是它們在訓練我！”蜜蜂的這一“智慧”行為屬于（　　）
A．先天性行為 B．本能 C．后天學習行為 D．隨機性行為
6、很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。請回答：當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于________行為，大山雀第二次根據第一次經驗，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于________行為。
7、下列行為：①小明聽到有人在吆喝賣梅子，嘴里分泌唾液；
②小明看到了青綠色的梅子，分泌唾液；
③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液；
④小明想起去年在外婆家吃到過梅子，分泌唾液。
屬于先天性行為的是________屬于后天學習行為的是________。
四、課后鞏固：
1、下列各項中，屬于動物學習行為的是(　　)
A．蜜蜂釀蜜 B．母雞生蛋 C．蜘蛛結網 D．小狗算數
2、下列有關分泌唾液行為類型的判斷正確的是（　　）
A．人吃到酸梅流唾液是后天性行為 B．聽到別人講“酸梅”就流唾液是后天性行為
C．看到“酸梅”兩字就流唾液是先天性行為 D．流唾液不是一種本能，需要經過訓練
3、小徐去野生動物園玩，發現這里的猴子會學著人的樣子用吸管喝牛奶。下列行為和猴子喝牛奶類似的是（　　）
A．狗看到主人搖尾巴 B．孔雀開屏 C．嬰兒吮奶 D．魚類洄游
4、馬戲團訓練小狗表演新節目時，訓練效果較好的做法應該是( )
A．訓練時無論動作質量怎樣，都隨時給予食物
B．訓練前先給予足夠食物，隨后再訓練動作
C．訓練時根據動作質量，動作滿意即給予食物
D．訓練后無論動作質量怎樣，隨后即給予食物
5、人類和動物的本質區別在于（ ）
A. 是否能適應環境 B. 是否能運用語言、文字進行學習
C. 是否具有大腦皮層 D. 是否具有后天學習行為
6、下列動物中，學習能力最強的是（ ）
A. 蚯蚓 B. 鼠婦 C. 猴 D. 鴨
7、下列各項神經活動中，不是通過后天學習獲得的是( )
A. 聽到開飯鈴響就分泌唾液 B. 突然看見一只蒼蠅飛到眼前，就會眨眼睛
C. 學生聽到鈴聲就進入教室 D. 騎車人看到紅燈就停止前進
8、下列有關“老馬識途”這一動物行為的敘述正確的是(　　)
A．由遺傳物質所決定，是動物生來就有的行為
B．是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用在生活過程中逐漸形成的行為
C．與遺傳因素無關，是由環境因素所決定的行為
D．與失去幼鳥的小鳥喂魚一樣，是馬的本能
9、央視曾在播出的《開學第一課》中介紹了中國首只無殼孵化小雞“小茶缸”的成長全記錄。小茶缸是一只在杯子中孵化出的小雞，關于“小茶缸”出生后的行為敘述錯誤的是（ ）
A. 剛出生時就會行走的行為屬于先天性行為
B. “小茶缸”先天性行為不會受孵化方式的影響，由體內遺傳物質決定
C. 聽到實驗員播放“咕咕”聲后取食的行為是后天學習行為，永遠不會忘
D. “小茶缸”的后天學習行為能幫助它更好地適應復雜環境
10、某學習小組以下表中的動物為研究對象，觀察動物繞道取食“嘗試與錯誤”的次數，數據記錄如表所示，下列實驗分析正確的是（ ）
動物 甲 乙 丙 丁
嘗試次數 24 46 65 5
A. 動物的學習能力：丙＞乙＞甲＞丁 B. 繞道取食的行為與遺傳因素無關
C. 若乙是爬行動物，則甲可能是兩棲動物 D. 根據實驗判斷，丁可能比甲更高等
11、科學家曾經做過這樣的實驗：把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，玻璃板的高度低于水面，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側。將食物放入遠離章魚的那一端，章魚看見食物時，只會撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕食，多次碰撞之后，才能學會繞道。而猴子只碰撞一次就學會了繞道捕食。
請分析材料回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于___________行為。這是動物在成長過程中，通過___________和___________逐漸建立起來的行為活動。
（2）上述實驗證明，章魚等______(選填“低等”或 “高等”)動物也可以形成________行為。
（3）上述實驗說明，動物越高等，其 行為越復雜，能利用經驗來解決生活中的問題，這大大提高了動物對環境的 能力。
12、如圖是科學家做的“渦蟲對光的行為反應”實驗．請仔細觀察圖示，并回答問題：
（1）實驗中，渦蟲的哪些行為是先天性行為？請簡述理由：
；
（2）實驗中，渦蟲的哪些行為是學習行為？請簡述理由：
；
（3）實驗表明，________行為是在________行為的基礎上建立的。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、逐漸形成 后天學習 大腦皮層 適應環境
2、不能
3、適應 更復雜 抽象的語言、文字
4、先天性反射 反射弧
5、后天性反射 反射弧 大腦皮層
二、例題講解：
例題1、B
解析：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；“鸚鵡學舌”，是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的后天學習行為。因此從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于先天性行為 學習行為。
例題2、D
解析：ABC、強光刺激，立即閉目；聽到鈴聲，走進屋內；食物入口，分泌唾液，都是具體條件刺激引起的反射，人和動物共有。選項D、聽到悲慘故事情節，催人淚下是通過大腦皮層的語言中樞形成的人類特有的反射，因此屬于人類特有行為的一項是聽到悲慘故事情節，催人淚下。
例題3、C
解析：A．先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為，如蜘蛛結網，A正確。B．動物越高等，大腦皮層越發達，學習能力越強，B正確。C．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過動物后天學習所得，不是與遺傳因素無關，C錯誤。D．先天性行為是動物生存的基礎，學習行為能適應復雜的環境，因此都對動物的生存都有重要意義，D正確。
例題4、C
解析：按照行為獲得的途徑，動物行為分為先天性行為和學習行為。先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。先天性行為和后天性行為的意義都是動物為了適應體內外環境的變化，有利于種族的延續。
例題5、D
解析：A、不同動物的學習能力有差別，動物越高等，學習能力越強，A敘述正確。 B、動物越高等，學習能力越強，適應復雜環境的能力就越強，B敘述正確。 C、動物越高等，學習能力越強，C敘述正確。
例題6、（1）神經；運動；（2）先天性；學習（環境因素）；（3）學習 （4）后天學習
解析：（1）“母狼循著哭聲越窗進入屋內”的動作是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。在運動中，神經系統起調節作用，骨起杠桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。可見，人體完成一個運動都要有神經系統和激素的調節，有骨、骨骼肌、關節的共同參與，多組肌肉的協調作用，才能完成。運動并不是僅靠運動系統來完成，它需要神經系統的控制和調節和能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。（2）材料中的“母狼”并沒有吃掉嬰兒，卻將他哺育長大，這是動物的本能行為，這種行為主要由遺傳物質決定。（3）“狼孩”不會說話、不懂人言，只會嚎叫，追著母狼跑用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食，這說明了在動物的后天行為中，生活經驗和環境因素對行為的形成起到決定性的作用。（4）“狼孩”的表現說明：正常人的行為是建立在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習建立起來的后天性學習行為。
三、隨堂練習：
1、C 2、A 3、D 4、C 5、C
6、先天性行為 后天學習行為 7、③ ①②④
四、課后鞏固：
1、D 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C
7、B 8、B 9、C 10、D
11、（1）后天學習 生活經驗 后天學習
（2）低等 后天學習 （3）后天學習 適應
12、（1）步驟A中渦蟲在強光下伸展身體，步驟B中渦蟲在電擊下收縮身體，這是渦蟲的先天性行為。動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。
（2）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。步驟D是渦蟲的學習行為。產生這種不同的原因是：實驗中多次給渦蟲以“光照-電擊”連續刺激，渦蟲對“光照”形成了條件反射，強光由無關刺激變成了條件刺激。后天學習行為使其能夠適應迅速改變的環境，有利于個體的生存和種族繁衍。
（3）學習行為；先天性
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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