資源簡介

第5章 基因突變及其他變異
第3節 人類遺傳病
教案
教學目標的確定
課程標準的要求是：舉例說明人類遺傳病是可以檢測和預防的，根據上述要求和建議，本節課教學目標確定如下：
1、舉例說出人類遺傳病的主要類型
2、進行人類遺傳病的調查
3、探討人類遺傳病的檢測和預防
4、關注人類基因組計劃及其意義
教學實際思路
以本節的“問題探討”中圍繞肥胖癥的說法，進行討論，引出人體遺傳病，根據教師在課件中播放的患遺傳病患者的照片，介紹人類遺傳病的類型，根據小組討論，了解如何調查人群中的遺傳病和某種遺傳病的發病率，并進行遺傳病的檢測和預防的科普，最后教師對整節課進行總結
教學過程 情境導入：在多媒體課件中播放肥胖癥患者的照片，引起學生們的閱讀興趣，讓學生閱讀課本中的問題探討并小組討論，回答以下問題：人體和小鼠的胖瘦只是由基因決定的嗎？（人類和小鼠的胖瘦是由多種因素造成的。有的肥胖可能是由遺傳物質決定的，有的可能是后天營養過剩造成的，但大多數情況下，肥胖是遺傳物質和營養過剩共同作用的結果）有人認為“人類所有的疾病都是基因病”，你能說出這種提法的依據嗎？你同意這種觀點嗎？（有人認為“人類所有的疾病都是基因病”。這種提法的依據可能是基因控制生物體的性狀這一生物學規律。因為人體患病也是人體所表現出來的性狀，而性狀是由基因控制的，從這個角度來看，說疾病都是基因病是有一定的道理的。然而，這種觀點過于絕對化，人類的疾病并不是都由基因缺陷引起的，如由大腸桿菌引起的腹瀉，就不是基因病）隨著生活水平的提高進而醫療衛生條件的改善，人類的傳染性疾病大多數已經逐漸得到控制，而人類的遺傳性疾病的發病率和死亡率卻有逐年增高的趨勢，人類遺傳病已經成為威脅人類健康的一個重要因素人類常見遺傳病的類型在課件中展示人類遺傳病的概念和類型，并在課件中展示患病的癥狀圖片，讓學生更直觀的認識遺傳病單基因遺傳病（介紹單基因遺傳病的概念、種類、常見疾病）多基因遺傳病（介紹多基因遺傳病的概念、特點和常見疾病）染色體異常遺傳病（介紹染色體異常遺傳病的概念、出現21三體綜合征的根本原因）調查人群中的遺傳病（讓學生閱讀課本，了解整個調查流程，并讓學生根據課前的調查，對調查中的問題和困難進行解答，小組討論后回答問題）在課件中展示調查遺傳病的“發病率”與“遺傳方式”的比較遺傳病的檢測和預防用課件展示常見遺傳病的危害，從而引出遺傳病的檢測和預防的重要性介紹遺傳病的檢測和預防手段（遺傳咨詢、產前診斷）介紹產前診斷的方法并思考為什么近親結婚會增加后代遺傳病的發病率？（近親結婚的雙方攜帶相同隱性致病基因的概率高）產前診斷的方法中有基因檢測，介紹基因檢測的概念和作用，并思考基因檢測的利與弊最后在課件中補充課外小知識：遺傳咨詢師
作業布置 做學案和課后練習
板書設計
第5章
第3節 染色體變異
1、人類常見遺傳病的類型
1、單基因遺傳病
2、多基因遺傳病
3、染色體異常遺傳病
4、調查人群中的遺傳病
2、遺傳病的檢測和預防
1、產前診斷
2、基因檢測
引導學生觀看圖片，思考討論“問題探討”設置的問題
情景引入
教師以肥胖癥為例，并播放各種患病的照片，引出人類遺傳病的類型
人類常見的遺傳病
小組討論，根據課前調查，講解調查中遇到的問題和困難，并與大家分享收獲
調查人群中的遺傳病
教師利用課件展示遺傳病的危害，引出人類遺傳病的檢測和預防的方法和意義
遺傳病的檢測和預防
2

展開更多......

收起↑