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第二節 綠色植物的蒸騰作用 第二課時
學習目標1、描述植物的蒸騰現象，說明植物蒸騰作用的主要器官是葉。2、掌握葉片的結構，舉例說出氣孔的數目和分布與蒸騰作用的關系。
一、知識鏈接（1-2分鐘）夏季為什么在大樹下會感到比較涼爽？二、目標落實目標一 1、定義：___________________________________________________________ 2、主要器官：__________________________ ________________植物的蒸騰作用 3、葉片結構 ________________ _________________ 4、氣孔結構和分布：有一對____形的______構成，主要分布在葉片的_________ 5、受那些因素影響：___________、_____________、______________、_____________ 6、意義：____________；______________；____________。目標二觀察下圖，分析并回答：這是用來觀察植物的什么作用的？哪個更合理？談談自己的看法。(培養觀察能力）
三、拓展提升探究植物蒸騰作用強弱與葉片面積的關系 （學會思考）提出問題：葉片面積與植物散失水分的關系？作出假設：葉片面積越大，植物散失水分越多。制訂計劃 實施計劃得出結論表達交流下圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：(1)A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發出的是 裝置。(2)C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是 裝置。通過這組實驗可以得出結論： 是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以 (填“提高”或“降低”)大氣的濕度。
四、課堂小結1、知識歸納2、感悟生成
五、當堂測試1、俗話說“大樹底下好乘涼”，主要原因是( )A.大樹的樹冠遮擋住了陽光 B.大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量 C.大樹根系發達，使周圍土壤中水分增多 D.大樹能刮風，吹走了周圍的熱量 2、炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ） A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.蒸發作用3、葉表皮細胞和保衛細胞結構的主要區別是（ ）A.表皮細胞內含有葉綠體 B.保衛細胞含葉綠體 C.表皮細胞的形狀不規則 D.保衛細胞呈半月形4、移栽植物時，最好在陰天或者傍晚，必要時還要去掉部分枝葉，這是為了降低植物體的（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用5、如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡。現將此裝置移至光下照射一段時間后，發現天平左側上升。產生此現象的原因主要是植物的（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.分解作用6、秋天，你會發現自然落在地上的樹葉（ ）A.多數是葉的正面朝上 B.多數是葉的背面朝上 C.都是葉的正面朝 D.都是是葉的背面朝上

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