資源簡介

生物與環境的關系
【教學目標】
一、知識目標：
能夠選取多方面的事例來描述生物對環境的適應和影響。
二、技能目標：
(1)體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。
(2)分析文字和圖片資料來提高學生說明問題的能力及交流合作的能力。
三、情感、態度、價值觀目標：
(1)了解生物與環境的關系，滲透環保意識。
(2)形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。
【教學重點】
(1)體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。
(2)描述生物對環境的適應和影響。
【教學難點】
(1)形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察 ( http: / / www.21cnjy.com )和記錄，并與小組其他同學合作和交流。2)鼓勵學生多從生活中發現問題，提出問題，培養學生科學探究精神。
【教學準備】
蚯蚓若干，菜葉，大燒杯，玻璃板，濕土，細沙。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
預學：預習本節課內容。
生物并不是孤立地生活在生物圈中，它們的生存 ( http: / / www.21cnjy.com )依賴一定的環境，環境的變化也會對它們產生影響，今天我們就來學習環境對生物的影響。影響生物生活的環境因素。
創設情景，探求新知
1、生物對環境的適應
（1）討論：多媒體課件，分別出示駱駝、沙漠、海豹、北極圖片，讓學生小組討論交流完成“為生物找個家”，并說明理由，記錄在學案上。
（2）資料分析：多媒體課件，分別出示①沙漠中的駱駝②沙漠中的駱駝刺③寒冷海域中的海豹④旗形樹的樹冠四個圖片資料），并結合課本19頁的相關內容。
2、生物對環境的影響
進行試驗：蚯蚓對環境的影響。
歸納：
生物對環境的適應：現在生存的每一種生物，都具有與其生存環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
生物對環境的影響：生物生活在環境中也會對環境造成一定的影響。例如：蚯蚓可以疏松土壤，植物可以涵養水源、防風固沙等
提升練習
1. 探究植被對環境中空氣溫度和濕度的影響，要用干濕計分別對裸地、草坪和灌木叢進行測量，獲得的數據中起著對照作用的一組是（　　）
Ａ. 裸地　　　Ｂ. 草坪　　　Ｃ. 灌木叢　　Ｄ.任意一組
2.下列哪項不是生物的活動影響生存環境的實例（ ）
A.銀杏樹在秋天落葉 B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度
C.草履蟲能吞食有機質凈化污水 D.蚯蚓的活動改良了板結的土壤
3．魚必須生活在水中，離開水一段時間就會死亡，此最恰當的解釋是（ ）
A．生物影響環境 B．生物適應環境 C．生物改變環境 D．生物依賴環境
4．生物與環境的關系中，不正確的是（ ）
A．生物的生存依賴于一定的環境
B．環境影響生物
C．生物影響環境
D．在生物于環境的相互作用中，生物不斷變化，適應環境
拓展練習
1`．仔細分析下列各現象，反映生物適應環境的是（ ）
A．枯葉蝶停在樹干上，像一片枯葉 B．森林附近地區降雨量較多
C．植樹造林，可以減少水土流失 D．萬物生長靠太陽
2．沙漠中的仙人掌葉呈刺狀，莖綠色且含有大量的水分，是對下列哪一因素的適應？（ ） A．寒冷 B．缺水 C．大風 D．強光
3．在干燥多風的沙漠地區進行綠化，選擇的最理想植物是（ ）
A．根系發達、矮小叢生的灌木（如沙棘）　　
B．根系發達、樹冠高大的喬木（如楊樹）
C．根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）
D．根系淺小、生長快速的大葉植物（如白菜）
4．竹節蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）
A.生物對環境的影響 B.環境對生物的制約
C.生物對環境的適應 D.環境對生物的適應

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