資源簡介

(共19張PPT)
16.空氣占據空間嗎？
這是三個容器分別裝著什么物質？
猜想：空氣能否占據空間，說出你的觀點
空氣和固體、液體一樣要占據空間。
空氣不會占據空間，否則地球上的其他物體沒地方放了。
設計試驗
1.將乒乓球放入水中，觀察乒乓球在水中的位置;
2.將去底兒帶蓋的礦泉水瓶扣在乒乓球上，豎直向下壓入水中，觀察乒乓球的位置;
3.慢慢擰松瓶蓋，觀察乒乓球位置的變化。
描述實驗現象：你看到什么現象，這說明了什么？
乒乓球從水面降到了水底
描述實驗現象：你看到什么現象，這說明了什么？
擰開瓶蓋：乒乓球升高了，水面也在慢慢升高
描述實驗現象：你看到什么現象，這說明了什么？
乒乓球又升高了，水面也在慢慢升高
描述實驗現象：你看到什么現象，這說明了什么？
乒乓球回到了最初的位置，水面和水槽里得水一樣高了
描述實驗現象：你看到什么現象，這說明了什么？
開始瓶子里有空氣，占據著瓶子里的空間，水進不去;
擰開瓶蓋以后，空氣從上面跑出來，水才能從底部進入瓶子里。
研討:
水瓶的作用是什么
為什么去底兒不去蓋兒
水在實驗中起到什么作用
乒乓球有什么作用
裝空氣
控制空氣
密閉
標示瓶中水面位置
挑戰：你有辦法讓我們看到拋出的空氣嗎？
氣球實驗：你看到了什么現象？說明了什么？
開始_____占據瓶子里的空間，瓶子扣入水中后___把_____擠走，_____占據瓶子里的空間，_____跑到氣球里，占據了氣球里的空間。
空氣
水
空氣
水
空氣
氣球的作用是什么？
回顧與反思
沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、看不見、摸不著、會流動，一般情況下感覺不到其存在。
1.這節課我們認識了空氣的什么特征？
2.空氣有哪些不同于尋常物質的特點
我們身邊既有看得見、摸得著的物質，也有像空氣這樣看不見、摸不著的物質。
拓展活動：找一找生活中空氣占據空間的現象

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