資源簡介

義務教育教科書
義務教育教科書
2019
科學
KE XUE
科學學生活動手冊六年級上冊
學生活動手冊
XUESHENG HUODONG SHOUCE
科學
六年級上冊
學生活動手冊
六年級上冊
g78-7-5710-0157-5
塘南科學技術出版
9787571001575
綠色印刷產品
定價：
元
爵湖南科學技術出版社
學校
班級
姓名
務
教
教
科
書
科學
學生活動手冊
六年級上冊
段巍彭香主編
湖南科學技術出版社
湖南·長沙
目錄
第一單元生態系統
1陽光下的植物
2從吃與被吃說起
3保持生態平衡
4制作生態瓶
3
第二單元
水的循環
1霧和云
4
2雨和雪
3水在自然界的循環
5
第三單元
能量
6
1能量家族
6
2熱能轉換
3電能轉換
4電磁轉換
第四單元浩瀚宇宙
10
1地月系
10
2太陽系
10
3燦爛星空
11
第五單元我們來造橋
12
1橋梁招標
12
2橋梁投標
12
3建造橋梁
13
第六單元
創造與發明
14
1大自然的啟示
14
2手電筒的發明
15
3我的發明創意
16
學期評價
17
第一單元
生態系統
①陽光下的植物
給常見的植物分類
觀察桂花樹、銀杏、向日葵、荷花，給它們做簡單二歧分類。
木本
常綠(
落葉(
)
植物
陸生(
)
草本
水生(
揭開植物生長的秘密
綠色植物可以通過
，
利用光能，把
和
轉化為養分，這個過程進行時還會釋放氧氣。
②從吃與被吃說起
認識食物鏈(lidn
觀察池塘中
的生物，寫出它
們的食物分別是
什么？
水草被()吃；小魚被（)吃。
它們的食物關系是：
你還能寫出自然界中其他的食物鏈嗎？
認識生物的棲（q)息地
搜集資料，了解某種生物的棲息地，以及這些棲息地為它
提供的條件，做成資料卡與大家交流。
11M40))月0)月0))0
棲息地特點
非生物因素
生物因素
食物
巢穴
3
保持生態平衡
馬里恩島的啟示
用食物鏈的知識解釋馬里恩島的生態平衡是如何被破壞的。
2
④制作生態瓶
將你的生態瓶的設計方案寫在下面。
我的生態瓶設計方案
我的生態瓶的照片
1.生態瓶中的生物及其數量：
2.實驗材料：
3.實驗方法：
總結我的生態瓶的成功或失敗的經驗：
3
第二單元水的循環
①霧和云
探究霧的形成
記錄霧的形成模擬實驗
實驗方法
實驗結果
結果。
冰袋靠近熱水
熱水袋靠近熱水
解釋自然界中霧的形成：
類推自然界中云的形成：
②雨和雪
探究雨的形成
將探究雨的形成的模擬實驗
我的解釋
結果用圖文結合的方式記錄下來。
4

展開更多......

收起↑