資源簡介

第2章 探索生命
第2節 生物學研究的基本方法（第1課時）
一、導學目標
記住實驗法的基本步驟；學會分析簡單的實驗現象及控制實驗變量；并且得出結論。
二、導學診斷
1．生物學的研究方法有 、調查法、 、 、文獻法等。其中 是現代生物學研究的重要方法。
2．實驗法的基本步驟① ；②收集與問題相關的信息；③ ；④ ；⑤實施實驗并記錄；⑥ ；⑦ 。
三、導疑案例
3．課本P28頁實驗1和實驗2唯一區別是 。
4．在探究“響尾蛇是如何追蹤它放走的獵物的”實驗中，設計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是 。
5．分析實驗1和實驗2得出結論，響尾蛇是根據 標記去追尋中毒的獵物的。
四、導練達標
6．觀察中發現問題，經查閱資料和思考后會對問題作出嘗試性的解釋，就是 。
7．用實驗法研究生物學問題時，確定課題后，進行實驗設計的主要依據是研究者（ ）
A．發現的問題 B．提出的假設 C．觀察的結果 D．得出的結論
8．如果在做實驗時，得到的結果與假設不一樣，你應該做的是（）
A．修改假設讓它與實驗相一致 B．檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次
C．修改實驗數據，讓它與假設相同 D．檢查過程都沒有問題，相信結論是正確的
9．為了探究影響霉菌生活的因素，小林同學把一個饅頭切成兩半，一半放在電烤箱中烤干水分，另一半不作處理，然后分別用塑料袋裝好，結扎袋口，放在桌子上，觀察它們長霉的情況。
（1）小林探究的是 對霉菌生活的影響。
（2）小林所做的探究實驗中的兩片饅頭的裝置構成了一 組。
五、導練點睛
10．在科學探究中，設計對照實驗時應注意的問題是（ ）。
A．所有變量都相同 B．所有變量都不同
C．實驗變量相同 D．除實驗變量外，其他變量都相同
11．關于探究實驗的基本思路，下列各項中正確的是（ ）。
A．問題→假設→實驗→結論 B．問題→實驗→假設→結論
C．實驗→問題→假設→結論 D．假設→問題→結論→實驗
第2節 生物學研究的基本方法（第2課時）
一、導學目標
學會并運用實驗法來探究影響生物（如：鼠婦）分布的環境因素
二、導學診斷
1．在實驗方案中一般只設 個變量因素，每個變量因素應該設置 ，如光照與 ，潮濕與 ，有其他生物干擾與 等。
三、導疑案例
2．探究影響鼠婦分布的環境因素時，想知道鼠婦喜歡生活在潮濕的環境還是干燥的環境：
（1）你們實驗小組提出的問題是 。
（2）你們小組做出的假設是 。
（3）實驗中人為控制的條件是 ，即實驗變量是 。
（4）實驗實施后，應如何對實驗數據建立表格（完成下列表格）
時間 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min
干土
濕土
（5）分析實驗數據，得出結論： 。
（6）用10只鼠婦做實驗可以避免 。統計10次，可以減少 。
四、導練達標
3．小明對“探究影響鼠婦分布的環境因素”很感興趣，請幫他完善設計方案。
（1）提出問題：鼠婦怕光嗎？ 作出假設： 。
（2）設計方案中，變量是 ，應設置 和 兩種環境。
五、導練點睛
4．酸雨對農作物的生長有影響嗎？設計一個方案，對酸雨是否影響稻秧的生長進行探究。
（1）實驗材料：足夠的清水和食醋，兩盆生長狀況相同的稻秧苗，兩個灑水壺，PH試紙。
（2）該探究實驗提出的問題:（略）作出的假設： 。
（3）每天定時，等量向甲盆中澆清水，乙盆中澆模擬酸雨。該實驗設計中，變量是 。
（4）將甲乙裝置，放在相同的適宜的溫度環境下培養，幾天后觀察秧苗的生長情況。
（5）請根據實驗現象得出相應的結論：
①若甲盆比乙盆長勢好，則說明酸雨 。
②若甲盆與乙盆秧苗的生長狀況一樣，則說明酸雨 。
③若甲盆比乙盆長勢差，則說明酸雨 。
參考答案
第2章 第2節（第1課時）
1.觀察法 分類法 實驗法 實驗法
2.①發現并提出問題 ③作出假設 ④設計實驗方案 ⑥分析實驗現象 ⑦得出結論
3.死老鼠是否被響尾蛇襲擊過
4.設置對照
5. 自己毒液的氣味
6.作出假設
7.B
8.B
9.（1）水分 （2）對照
10. D
11.A
第2章 第2節（第2課時）
1. 1 對照 黑暗 干燥 無其他生物干擾
2.（1）鼠婦喜歡生活在潮濕的環境嗎？ （2）鼠婦喜歡生活在潮濕的環境。（3）土壤的干濕度 水分 （4）(略) （5）(根據實際的實驗結果得出結論) （6）偶然因素 誤差
3.（1）鼠婦怕光 （2）光 光照 黑暗
4.（2）酸雨對農作物的生長有影響。 （3）酸雨 （5）①會危害農作物的生長。 ②對農作物的生長沒有影響。 ③會促進農作物的生長。

展開更多......

收起↑