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第二節綠色植物的蒸騰作用 第一課時
學習目標1、描述植物的蒸騰作用，舉例說出氣孔的數目和分布與蒸騰作用的關系。2、練習制作徒手切片。3、說明葉片與其功能相適應的結構特點。
一、知識鏈接（1-2分鐘）綠色植物有哪些主要類群？各有何主要特征？二、目標落實1、實驗：探究蒸騰作用強弱與葉片面積的關系(閱讀中做標記）課前已布置學生做此實驗，學生展示他們的實驗現象。小組討論完成下列問題：（1）各塑料袋內的現象：甲： ；乙： ；（2）實驗現象說明了什么問題？ 。（3）對兩個枝條做不同處理的目的：______________________________________。2、實驗：觀察葉片的結構教師講解注意事項，然后學生分組實驗，教師巡回指導。實驗完成每小組匯報看到的實驗現象，對照葉片的結構圖完成下列問題：（1）葉片的結構包括 、 和 三部分。（2）細胞排列最緊密的是 ，屬于營養組織的是 ，內含葉綠體是進行______的場所，含有輸導組織的是 。（3）葉片的哪些結構與蒸騰作用是相適應的？ 做實驗第3步，分析回答：氣孔分布在 ，氣孔的開閉受 的控制，此細胞呈 形。 3、氣孔的主要作用是 、 。
三、拓展提升實驗：觀察葉片的結構（掌握知識技巧）描述葉肉細胞、表皮細胞的形態以及排列特點。描述保衛細胞的形態、結構以及氣孔在上、下表皮的分布特點。
四、課堂小結1、知識歸納2、感悟生成
五、當堂測試1、氣孔的開閉與哪項基本無關 ( ) A.葉中細胞的含水量 B.無機鹽含量 C.環境溫度 D.光照強度 2、下列哪種物質不通過氣孔進出 ( ) A.氧氣 B .二氧化碳 C.無機鹽 D.水 3、制作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是( )A.迅速地一次切割 B.緩慢切下 C.迅速來回拉切 D.緩慢來回拉切 4、下面關于葉片結構特點的描述，錯誤的是( )。A.葉片上氣孔可以開閉，能控制水分的散失速度 B.一般葉片上表皮氣孔多，下表皮氣孔少 C.葉脈具有支持和輸導作用 D.葉片呈綠色，是因為葉肉細胞中含大量葉綠體。5、3月12日為我國的全民植樹節，之所以選擇這個時候，是因為( )。A.正值農閑時節 B.土壤松散 C.雨水較多 D.葉沒長出，蒸騰作用很弱 6、制作葉橫切面臨時裝片時，下面哪一步是多余的 ( )A.在載玻片上滴清水 B.取材料 C.蓋蓋玻片 D.染色7、下列哪種植物一般沒有蒸騰作用 ( ) A.藻類植物 B.蕨類植物 C.裸子植物 D.被子植物

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