資源簡介

問題銀行存折
小科學家記錄本
賬號
儲戶
姓名
序號
存入時間
問題
提取時間
班級
學生反思
教師評價
1
問題銀行存折
小科學家記錄本
賬號
儲戶
姓名
序號
存入時間
問題
提取時間
班級
學生反思
教師評價
2
第一單元
植物角里的科學
小科學家記錄本
2在實驗中探秘
姓名
·實驗方案
班級
學生反思
3研究仍在繼續
教師評價
實驗記錄與分析
編號
變量控制
實驗結果
分析與結論
3
小科學家記錄本
第二單元讓生活充滿陽光
1
讓生活充滿陽光
姓名
采光問題記錄表
班級
地點
狀況
對生活的影響
學生反思
2探尋光的路線
反射實驗記錄
教師評價
實驗目的：
實驗材料：
實驗過程：
實驗結果：
實驗結論：
4
3把光請進來
小科學家記錄本
采光問題的解決方案
姓名
班級
對采光問題的原因分析：
學生反思
改進設計示意圖：
設計思路說明：
教師評價
本設計的優，點、缺點：
本設計中還沒有實現的設想：
5
4我的“陽光小屋”
小科學家記錄本
我的“陽光小屋”設計驗證實驗記錄
姓名
實驗目的：
班級
實驗器材：
實驗步驟：
學生反思
實驗結果：
我的結論或發現：
“我的“陽光小屋”設計方案
示意圖：
教師評價
設計意圖：
特點說明：
一些還沒有實現的設想：
6
第三單元
大家動手做樂器
小科學家記錄本
1奮思妙想一
設計篇
姓名
心制作計劃
班級
樂器名稱：
器材：
學生反思
步驟：
畫出外形：
教師評價
2心靈手巧一制作篇
小科學家記錄本
1.關于改變自制樂器聲音的大小和高低的猜想是：
姓名
班級
學生反思
2.在制作過程中遇到的難題和解決的方案分別是：
教師評價
8
3精彩紛呈一展示篇
小科學家記錄本
1.評比樂器的條件是：
姓名
班級
學生反思
2在自制樂器觀摩演奏會上，我最喜歡的樂器是：
喜歡的原因是：
3通過自制樂器觀摩演奏會，感到我們組的樂器應該改
進的地方是：
教師評價
4我了解到的控制噪聲的措施是：
9
小科學家記錄本
第四單元登上鍵康快車
1我給健康下定義
姓名
·人體健康測試
班級
標準
2
3
4
6
>
8
9
10
學生反思
姓名
教師評價
10
2登上健康快車
“研究記錄
小科學家記錄本
姓名
班級
學生反思
教師評價
11
小科學家記錄本
期末考核與評價
1.寫出日常生活中反光能力比較強的五種材料。
姓名
班級
學生反思
2根據身體狀況，談談應該怎樣保護自己的身心健康。
3.探索與發現：
人的身高與身體器官（比如頭、胳膊、腳等）的長度有怎
樣的比例關系？請圍繞這個主題開展科學探究活動，并簡要
記錄自己的科學探究過程。
教師評價
12

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