資源簡介

義務教育教科書
KEXUE3
學
五年級上冊
的6象出照彩
科學
義務教育教科書
五年級上冊
▲
河南教育報刊社編寫
的大象頭吸充
·鄭州：
各地在使用本套教材的過程中，如果有什么問題、意見和建議，請及時與編寫單位河
南教育報刊社聯系。電話：0371-66368726。電子郵箱：kxj@。
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關圖文作者與大象出版社聯系，以便支付報酬。
義務教育教科書
科學
五年級上冊
河南教育報刊社編寫
大家書嶺t出版
(鄭州市鄭東新區祥盛衡27號郵政編碼450016)
網址：www.
出版人汪林中
責任編輯張欣
責任校對張英方
河南新華印刷集團有限公司印刷
河南省新華書店發行
開本787mm×1092mm1/164.5印張
2021年7月第1版2021年7月第1次印刷
定價：4.66元
著作權所有，請勿擅用本書制作各類出版物.違者必究。
若發現印，裝質量問題，影響閱讀，請與承印廠聯系調換。
印廠地址鄭州市經五路12號
郵政編碼450002
電話0371-65957865
寫給同學們的話
我們在好奇心驅使下，通過觀察和實驗能夠獲取一定的科學事實。然而，要
揭開事實背后隱藏的奧秘，還需要理性思維的幫助。
理性思維是透過現象看本質的過程。具體地說，理性思維就是利用自己所
學的知識，根據掌握的科學事實，運用分析、比較、推理、概括等方法得出關于事
物本質的結論，如事物的結構及其各部分的功能、事物各部分之間或事物之間的
相互關系、事物發展變化的規律及其原因等。
比如說，我們在研究影子的成因時，通過分析手電筒、物體和光屏在影子形
成過程中的作用，比較并概括透明物體和不透明物體放在手電筒和光屏之間時
發生的不同現象，最后得出結論“行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰
影”。沒有這些理性思維的過程，我們就不能從實驗現象得出探究結論。將這個
結論作為一個新的前提，我們還可以推理出一些新的結論，比如“不透明的鉛筆
在光照中能夠形成陰影”。
驅使我們探索自然的好奇心是科學研究的原始動力，而實證意識和理性思
維是科學精神最為根本的特征。
同學們，讓我們和探探、究究、奇奇、妙妙一起，走進科學課堂，去揭示大自然
中更多的奧秘吧！
中國科學院院士
探探
究究
奇奇
妙妙
目錄
準備單元
蒸發的快慢…
1
第一單元
冰淇淋冷藏箱
4
1熱傳遞…
5
2熱的傳遞方式…
7
3材料與保溫…
9
4結構與保溫
11
5制作冷藏箱
13
第二單元人體司令部
15
1感官、大腦與認知…
16
2保護感官
19
3人體司令部
22
4腦的保健…
25
第三單元健康成長
27
1我的健康體檢表
28
2生活習慣與健康
31
3生活環境與健康
34
4我是小小安全員
37
第四單元地殼…。
40
1火山噴發…
41
2地球的結構
43
3地殼中的巖石
45
4地殼運動
47
5應對地質災害
49
第五單元
小小機械師
52
1工具的妙用…
53
55
2江桿…。
3滑輪
57
4輪軸
59
5斜面
61
反思單元
日心說的先驅
64

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