資源簡介

(共52張PPT)
第２１課
わたしは すき焼きを食べたことがあります
一．単語
跟著音頻朗讀單詞
1.時間假期
れん きゅう
連 休 <名>連休
お
終わり <名>結(jié)束、結(jié)局
きゅう けい じ かん
休 憩 時間⑤ <名>休息時間
ゴールデンウィーク⑥ <名>黃金周
休み：休息、假日
連絡(luò)する、練習(xí)する
日本“黃金周”是“五一”嗎
日本的黃金周和勞動節(jié)是沒有關(guān)系的。
日本4月底5月初的“黃金周”主要是因為這段時間的節(jié)日太多了：
4月29日是法定假期“昭和日”
5月3日是“憲法紀(jì)念日”
5月4日是“綠色日”
5月5日是“兒童日”
學(xué)一學(xué)
2.其他名詞
こと ば
言 葉③ <名>語言
きょう げき
京 劇 <名>京劇
きっ ぷ
切 符 <名>票、券
メールアドレス④ <名>郵件地址
は　がき
葉書：明信片
か　ぶ　き
歌舞伎
きって
切手：郵票
チケット：票
げんご
言語
メール
からだ
體 <名>身體
じ しん
地 震 <名>地震
どろ ぼう
泥 棒 <名>小偷
ちゅう しゃ じょう
駐 車 場 <名>停車場
たい　ふう
臺　風(fēng)③
地震がある
地震を起こす
2.其他名詞
頭 顔 目 鼻 手 腳 足 お腹
けい さつ
警 察
3.動詞
わた
渡す 　　　　渡します<他動Ⅰ>　　　　交給
おく
遅れる 　　　遅れます<自動Ⅱ>　　　　遲到
かんが
考える④　　　考えます<他動Ⅱ>　　　　考慮
しら
調(diào)べる③　　　調(diào)べます<他動Ⅱ>　　　　調(diào)查
き
著る 　　　　著ます<他動Ⅱ>　　　　　穿
わた
渡る 自動：過(橋、河、馬路)
授業(yè)に遅れる：上課遲到
切る①　<他Ⅰ>切ります
來(く)る①　<自Ⅲ>きます
よ やく
予 約する <他動Ⅲ>預(yù)約、預(yù)定
かんしゃ
感 謝する① <自他Ⅲ>感謝
うんどう
運 動する <自動Ⅲ>運動
せんたく
洗 濯する <他動Ⅲ>洗滌、洗
ほうこく
報 告する <他動Ⅲ>報告
3.動詞
洗濯機、掃除機
運転する
4.其他
あぶ
危ない ③　　　　　　　<形Ⅰ>危險
それとも③　　　　　　　<連>或者、還是
とう　きょう
東　京タワー⑤　　　　　<專>東京塔
そんなに 　　　　　　　<副>那么
あん　ぜん
安　全
連體詞：這樣/那樣的，什么樣的
こんな そんな あんな どんな＋Ｎ
か：表選擇
　　す
～過ぎ <接尾詞>
①接在時間或年齡名詞后：超過，開外
·三時過ぎに帰ります。
·四十過ぎの男性です。
②接在動詞「ます」形后，表在程度上：過度、過分
·食べ過ぎ 飲み過ぎ 働き過ぎ
4.其他
二．文法
目　次
一.動詞「た」形
二.Ｖたことがあります(經(jīng)歷)
三.Ｖた後で、～(先后順序)
四.Ｖたほうがいいです(建議、忠告)
五.Ｖましょうか（意志、建議）
一.動詞的た形
1．溫故：動詞「て」形變形規(guī)則
2．知新：
定義：「Ｖた」表示動作的完了，是動詞的簡體過去時（肯定）。
變形: 動詞接后綴「た」，接續(xù)與「Ｖて」形相同：
將「て」換成「た」，「で」換成「だ」即可。
例：読む →
　　　作る →
　　　泳ぐ →
一．動詞「た」形
読んで → 読んだ
作って → 作った
泳いで → 泳いだ
一．動詞「た」形
Ⅰ類動詞：
①原形以「つ」「う」「る」 結(jié)尾，發(fā)生“促音變”
Ｖつ/う/る→Ｖった
②原形以 「ぶ」 「ぬ」 「む」 結(jié)尾，發(fā)生“撥音變”
Ｖぶ/ぬ/む→Ｖんだ
③原形以 「ぐ」 「く」 結(jié)尾，發(fā)生“イ音變”
Ｖぐ→Ｖいだ　；　Ｖく→Ｖいた
④原形以 「す」 結(jié)尾，不發(fā)生音變
Ｖす→Ｖした
特例：
行く→行った
一．動詞「た」形
Ⅱ類動詞：去掉詞尾 「る」，直接加「た」
　　　　　　　ＶⅡる→Ｖた
Ⅲ類動詞：する → し → して → した
　　　　　　　く る → き → きて → きた
注意：
一．動詞「た」形
非過去時 過去時
敬　體 Ｖます　　　　 飲みます Ｖました　　　　　 飲みました
Ｖません　　 飲みません Ｖませんでした　飲みませんでした
簡　體 Ｖ原形　　 飲む Ｖた　　　　　　　　飲んだ
Ｖない　　　 飲まない Ｖなかった　　　　飲まなかった
練習(xí)しよう！
ＶⅠ　死んで　　　死んだ　　
ＶⅠ　切って　　　切った
ＶⅡ　降りて　　　降りた
ＶⅠ　下ろして　　下ろした
ＶⅠ　立って　　　立った
ＶⅠ　洗って　　　洗った
ＶⅠ　飛んで　　　飛んだ
ＶⅠ　急いで　　　急いだ
ＶⅢ　食事して　　食事した
死ぬ→
切る→
降りる→
下ろす→
立つ→
洗う→
飛ぶ→
急ぐ→
食事する→
先辨類！
再變形！
二.～Vたことがあります
二.Ｖたことがあります (經(jīng)歷)
1.接續(xù)：Ｖた形＋ことがあります
2.含義：表曾經(jīng)有過的經(jīng)歷(至少半年前)：(曾經(jīng))～過
私は日本料理を 食べたことがあります。
私は日本料理を 食べたことがありません。
今まで、飛行機に 乗ったことがありません。
我吃過日本菜。
我沒吃過日本菜。
至今為止沒坐過飛機。
二.Ｖたことがあります(經(jīng)歷)
1.接續(xù)：Ｖた＋ことがあります
2.含義：表曾經(jīng)有過的經(jīng)歷(至少半年前)：(曾經(jīng))～過
注意：Ｖたことがありますか。
“曾經(jīng)……過嗎？”
疑問句只問有無某種經(jīng)歷。
海を 見たことがありますか。
――はい、（見たことが）あります。
――いいえ、（見たことが）ありません。
(你)見過大海嗎？
--是的，見過。
--不，沒見過。
強調(diào)好多次做過某事：何度もＶたことがあります
強調(diào)一次也沒有做過某事：一度もＶたことがありません
強調(diào)幾次做過某事： 何度かＶたことがあります
京劇を 何度も見たことがあります。
看過好多次京劇。
京劇を 一度も見たことがありません。
一次都沒看過京劇。
京劇を 何度か見たことがあります。
看過幾次京劇。
練習(xí)しよう！
１、我登過富士山。
私は 富士山に 登ったことがあります。
２、我還沒去過北京。
私は まだ 北京へ 行ったことがありません。
３、進入大學(xué)前，我一次也沒有坐過新干線。
　大學(xué)に入る前に、私は一度も新幹線に乗ったことがありません。
４、你看過京都的紅葉嗎？--是的，看過好多次。
京都の紅葉を 見たことがありますか。
――はい、何度も見たことがあります。
三.～（動た形）あとで
回顧
①N+の＋前。表示方位。
例：食堂は図書館の前です。
②“前（に）”可表示過去，相當(dāng)于“以前”的意思。
例：前に田中さんにメールをもらいました。
③接續(xù)：　　　　 Ｖ原形
　　　　 動作性Ｎ＋の
含義：表是一個動作在另一個動作之前發(fā)生：（在～之前）
食事をする前に、手を洗ってください。
食事の前に、手を洗ってください
前に
三.Ｖた後で、～(先后順序)
1.含義：在一個動作結(jié)束之后進行另一個動作(在～之后/以后)
2.接續(xù)：　　　　　Ｖた形
　　　　動作性Ｎ＋の
授業(yè)が終わった後で、ここで宿題をします。
私はご飯を食べた後で、コーヒーを飲みます。
試験のあと、家へ帰ります。
下課后在這里做作業(yè)。
我吃完飯后喝咖啡。
考試完后，回家。
あと
後① n.后面、以后
＋後(で)、～
授業(yè)の後で、
Ｖてから(動作按照時間順序相繼發(fā)生)，一般情況可與「後で」互換
三.Ｖた後で、～(先后順序)
1.在～之后
　　 Ｖた形
動作性Ｎ＋の
下課后
授業(yè)が終わった後で、～。
授業(yè)の後で、～。
＋後で、～
2.在～之前
　 Ｖ原形
動作性Ｎ＋の
上課前
授業(yè)が始まる前に、～。
授業(yè)の前に、～。
＋前に、～
固定接續(xù)，不跟隨主句的時態(tài)變化。　
練習(xí)しよう！
１、看完電影后，去喝杯茶怎么樣？
映畫を見た後で、お茶を飲みに行きませんか。
２、現(xiàn)在很忙。下班后再聯(lián)系。
今は忙しいです。會社が終わった後で　また連絡(luò)します。
３、我總是睡前聽收音機。
　　私はいつも、寢る前にラジオを聞きます。
４、我總是聽完收音機后再睡覺。
私はいつも、ラジオを聞いた後で寢ます。
　　私はいつも、ラジオを聞いてから寢ます。
動作先后發(fā)生：
1．Ｖて、Ｖます。
2．Ｖてから、～
3．Ｖた後で、～
四.～Ｖたほうがいいです
回顧：①Ｎ1より Ｎ2のほうが Aです。
意思：比起Ｎ1，Ｎ2更～
例：日本より 中國のほうが 広いです。
②Ｎ1と Ｎ2と　どちらが Aですか。
肯定回答：～のほうが Aです。
意思：Ｎ1和Ｎ2 哪個更～（答：哪個更~）
例：中國と日本と どちらが広いですか。
―中國のほうが 広いです。
四.Ｖたほうがいいです(建議、忠告)
四.Ｖたほうがいいです(建議、忠告)
1.含義：表建議或忠告(最好～、～比較好)
2.接續(xù)：Ｖた＋ほうがいいです：做某事比較好
　　　　　　Ｖない＋ほうがいいです：不要做某事比較好（否定）
寒いですから、コートを 著たほうがいいですよ。
分からないことは 先生に 聞いたほうがいいですよ。
風(fēng)邪ですから、シャワーを 浴びないほうがいいですよ。
很冷，最好穿外套。
不懂的事情最好問老師。
感冒了，還是不要洗淋浴的好。
建議對方做理想的動作、行為時，句尾多加「よ」
～ほうが～：某一方更怎樣
①～ほうがいいです：
a. 同名詞接續(xù)：AⅠい/AⅡな/Ｎの ＋ほうがいいです(～更好/的好)
b. Ｖた/Ｖない＋ほうがいいです(最好～、～比較好)
②表比較選擇的固定句型:
a.Ｎ1とＮ2と、どちらが～か。―Ｎ1のほうが～。
b.Ｎ1より、Ｎ2のほうが～（Ｎ2のほうが　Ｎ1より～）
まとめ：
練習(xí)しよう！
１、將來的事情還是好好考慮比較好。
將來のことは　よく考えたほうがいいですよ。
２、最好不要去危險的地方。
危ない所へは　行かないほうがいいですよ。
３、飯最好慢點吃，對身體好。
　ご飯は ゆっくり食べたほうがいいですよ。體にいいですから。
４、玩偶是貴的好，還是漂亮的好？
人形は 高いほうがいいですか。
　　それとも、きれいなほうがいいですか。
五.～Vましょうか
①Ｖましょう
含義：建議對方與自己一起或響應(yīng)對方的邀請做某事：
～吧、～怎么樣
例：一緒にご飯を食べましょう。
②Ｖませんか
含義：說話人建議、邀請對方(一起)做某事：
不(一起)～嗎、～嗎？、～怎么樣？
注意：語氣比「Ｖましょう」委婉
例：一緒に公園へ行きませんか。
回顧表提議的用法
五.Ｖましょうか（意志、建議）
含義：
①提議對方和自己一起做某事（雙方一起）（～吧/怎樣）
映畫を見に行きましょうか。
――いいですね。行きましょう。
――あの、それはちょっと.....
(我們)去看電影怎樣？
--好呀。走吧。
--那個，有點.....
語氣委婉程度：Ｖましょう ＜ Ｖましょうか ＜ Ｖませんか
五.Ｖましょうか（意志、建議）
含義：
②提議自己為對方做某事，表達說話人意志，
并征求對方的同意（自己為對方）（～好嗎？）
手伝いましょうか。
―すみません。お願いします。
要(我)幫忙嗎？
--不好意思。拜托了你了。
練習(xí)しよう！
１、這個問題問一下老師吧？--嗯，就照你說的做吧。
この問題は 先生に 聞きましょうか。―ええ、そうしましょう。
２、要不(我)打個電話吧？--嗯，我來打吧。
電話しましょうか。――そうですね。私がしましょう。
３、(我)開燈吧？--不，請別開。
　　電気をつけましょうか。――いいえ、つけないでください。
４、(我)幫你拿行李吧？--不，不用了。
荷物を持ちましょうか。――いいえ、大丈夫です。
三．基本課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、わたしは すき焼きを 食べた ことがあります。
２、李さんは 會社が 終わった 後で、飲みに行きます。
３、もっと 野菜を 食べた ほうがいいですよ。
４、窓を 閉めましょうか。
A
甲：お壽司を　食べた　ことがありますか。
乙：いいえ、一度も＿＿＿＿＿＿＿。
　　天ぷらは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.基本課文
ありません
食べた　ことがあります
B
甲：この資料を 見てもいいですか。
乙：はい、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（看過之后，請交給森先生）
1.基本課文
読んだ 後で、森さんに渡してください
読んでもいいですか。
C
甲：ホテルを　予約＿＿＿ほうがいいですか。
乙：そうですね。
　　連休ですから、＿＿＿＿ほうがいいですね。
1.基本課文
した
その
この/その/あの＋ほうがいいです
これ/それ/あれ＋の＋ほうがいいです
日語中談到對方的事情，可用「その」
D
甲：＿＿＿＿食べましょうか。（要不要吃點什么）
乙：いいえ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（睡覺前還是不吃東西的好）
1.基本課文
何か
寢る前に　食べない　ほうがいいですよ
四．應(yīng)用課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應(yīng)用課文
小野：少し急ぎましょうか。遅れない ほうがいいですから。
　李：そうしましょう。
　　　ところで、小野さんは　よく歌舞伎を見ますか。
小野：仕事の後で、何度か　見に行った ことがあります。
　　　終わりは９時過ぎですね。食事はどうしますか。
2.應(yīng)用課文
　　　李：歌舞伎を　見た後で、食べますか。
　　　それとも、見る前に　何か食べますか。
小野：そうですね…、休憩時間に食事をしましょうか。
　李：ええ、いいですよ。
小野：じゃあ、早く行って　お弁當(dāng)を買ったほうがいいですね。
2.應(yīng)用課文
　　　李：言葉はわかりませんでしたが、とてもよかったです。
小野：そうですね。課長に感謝しましょう。
　李：ええ。京劇もいいですが、歌舞伎もすばらしいですね。
　　　小野さんは　京劇を　見たことがありますか。
小野：いいえ、一度もありません。いつか見たいですね。
　李：じゃあ、ぜひ　北京へ　京劇を　見に來てください。
2.應(yīng)用課文
～が分かる
～は分からない(否定句中助詞多為「は」)
Ｎに感謝する（感謝某人）
ご清聴どうもありがとうございます。

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