資源簡介

(共60張PPT)
第２０課
スミスさんは ピアノを弾くこと ができます
一．単語
跟著音頻朗讀單詞
名　詞
しゅみ
趣味①　　　　　　 　　　 <名>興趣愛好、品味
とくぎ
特技①　　　　　　 　　　 <名>特長、拿手的技藝
きょうみ
興　味①　　　　　　　　　　 <名>興趣、興致、興味
ゆめ
夢②　　　　　　　 　　 <名>夢、夢想
きょうみ
興　味：（感）興趣　
何に興味がある
夢を見る：做夢
名　詞
ギター①　　　　　　 　　 <名>吉他
こきゅう
胡弓①　　　　　　 　　　 <名>胡琴
しょどう
書　道①　　　　　 <名>書法、書道
つ
釣り 　　　　　　　　　　 <名>釣魚
　　　　ひ
ギターを弾く
胡弓を弾く
故宮、故郷、高級
さどう かどう
茶道、花道
　つ
お釣り：零錢
釣りをする：釣魚
名　詞
ドライブ②　　　　　 <名>開車兜風、遠游
あ　もの
編み物②③　　　　　　 　　　　 <名>編織物
てづく
手作り②　　　　　　　　 　　　 <名>手工做
ちゅうかがい
中 華 街③ 　　　 <名>中華街
ドライブする
あ
編む①：靴下を編む
編織
つく
作る<他１>
ちゅうかりょうり
中華料理④　　　　　　 　　　<名>中國菜
ギョーザ 　　　　　　　 　　　 <名>餃子
かわ
皮② 　　　 <名>皮、外觀
しゅんせつ
春　節 　　　　　　　 　　　 <名>春節
～料理：日本料理、四川料理
水餃子
ギョーザを作る
名　詞
革、川
しょうがつ
正　月④
あけましておめでとう！
新年、おめでとう！
ししまい
獅子舞 　　　　　　 　　　<名>獅子舞
りょう
寮①　　　　　　　 　　　　 <名>宿舍
せんたくき
洗濯機④ 　　 <名>洗衣機
シャワー①　　　　　　　 　 <名>淋浴
洗濯する
名　詞
シャワーを浴びる
お風呂に入る
ルームメート：舍友
　なか
お腹 　　　　　　 　　　　　　<名>肚子（女）
じゅぎょう
授　業①　　　　　　　 　　　　 <名/自3>上課
しりょう
資料① 　　 　　　<名>資料
　　　　　ご
フランス語 　　　　　　　 　 　<名>法語
　なか　　　　　　はら
お腹がすく（女）腹がへる（男）
名　詞
授業を始める
授業が終わる
授業料：學費
～語：中國語、韓國語、日本語
しょうせつ
小　説 　　　　　　 　　　<名>小說
かいがん
海　岸 　　　　　　　 　　　 <名>海岸
ふゆやす
冬休み③ 　　 <名>寒假
　　　　　
キャンプ①　　　　　　　 　 <名/自3>野營、帳篷
小説を読む
小説家
名　詞
夏休み
動　詞
ひ
弾く 　　　　　　　 弾きます 　<他1>彈
す
空く 　　　　　　　 空きます <自1>（肚子）餓、空
のぼ
登る 　　登ります <自1>登、上
あつ
集める③　　　　　　 集めます　 <他2>收集、召集
ギターを弾く
胡弓を弾く
區別：引く
お腹がすく
山に登る
山を降りる
切手を集める
動　詞
あ
浴びる 　　　　　　 　浴びます 　<他2>淋、蒙受、曬
ごちそう
御馳走 　　　御馳走します <名/他3>佳肴、款待請客
きこく
帰國 帰國します <自3>回國
シャワーを浴びる
今晩、誰がごちそうになりますか？ 今晚誰請客？
私がご馳走します。 我來請客。
二．文法
目　次
一.動詞原形
二.Ｖ原形＋こと
三.～前に、～
四.疑問詞＋か(不確定)
1.Ｖ原＋ことができます
2.～こと（名詞化）
3.Ｎは＋Ｖ原＋ことです
一.動詞的原形
1.定義：
動詞原形（也可稱作：基本形，簡體形，辭書形、詞典形）
溫故：
ます形：現在或者將來時態，習慣性的動作，敬語
て形：動作的先后順序，并列，輕微因果關系
ない形：動詞的否定
都是怎么變形？
2.分類：
ＶⅠ (五段動詞):詞尾在「う」段上
　　払う②　　 送る 　 話す②　 立つ①　 運ぶ
ＶⅡ (一段動詞):以「る」結尾，「る」的前一個假名在「い え」段上
　　起きる②　 食べる②
ＶⅢ (サ變動詞、カ變動詞):只有兩個　「する くる」　　 運動する
特殊ＶⅠ：
帰る、 滑る
走る、入る、切る、知る
練習しよう！
1、いく
2、おしえます
3、かえります
4、しりません
5、いる
6、起きます
7、置きます
8、きません
9、話して
1、行きます 行って 行かない
2、教える 教えて 教えない
3、帰る 帰って 帰らない
4、知る 知って 知らない
5、います いて いない
6、起きる 起きて 起きない
7、置く 置いて 置かない
8、くる きて こない
9、話します 話す 話さない
Ｖ原形 Ｖます Ｖたい Ｖて Ｖない
二.Ｖ原形＋こと
1.Ｖ原＋ことができます
2.～こと（名詞化）
3.Ｎは＋Ｖ原＋ことです
名詞+ができます 表示能力。 “能... 會...”
例：
ピアノが　できます。（會鋼琴。）
日本語が　できます。（會日語。）
　　コンピュータが　できません。（會計算機。）
回憶
1.Ｖ原＋こと ができます(可能)
接續：Ｖ原形＋こと ができます (會～、能夠～、可以～)
含義：①表具有做某事的能力；
②表在某種條件下動作行為的可能性。
森さんは 料理を作る ことができます。
李さんは フランス語を話す ことができません。
図書館のパソコンは 何時まで使う ことができますか。
森先生會做飯。
小李不會說法語。
圖書館的電腦可以用到幾點？
森さんは 料理 ができます。
漢字を読む
漢字を読むことができます。
ピアノを弾くことができます。
ピアノを弾く
自転車に乗る
自転車に乗ることができます。
うるさくて、
寢る
ことができます
×
できません
練習しよう！
１、小張會開車。
　　張さんは 車を運転する ことができます。
２、那里沒法放行李。
　　あそこに 荷物を置く ことができません。
３、可以用電腦收集資料。
　　パソコンで 資料を集める ことができます。
４、田中先生會吉他嗎？--是的，會。/不，完全不會。
　　小野さんは ギターを弾く ことができますか。
――はい、できます。/いいえ、全然できません。
2.～こと（名詞化）
こと
事②
①「事」：普通名詞→事情、事件、情況
②「こと」：形式名詞→只表語法意義，常用來構成固定句式
一般將其前面的部分變成名詞性成分(名詞化)
楽しいこと　は　たくさんあります。
勉強すること　の意味　は何ですか。
君のこと　が　好きです。
3. Ｎは＋Ｖ原＋ことです
接續：Ｎは＋　Ｖ原形＋こと　です
含義：翻譯同「Ｎ1 は Ｎ2 です」：Ｎ是什么
　　　　　Ｖ原形＋こと：表示一種動作行為。
李さんの趣味は 泳ぐこと です。
山田さんの特技は 歌を歌うこと です。
キムさんの夢は お金持ちになること です。
小李的愛好是游泳。
山田先生的特長是唱歌。
小金的夢想是成為有錢人。
李さんの趣味は 水泳　　です。
練習しよう！
１、我的愛好是 沿著(在)海邊兜風。
　　私の趣味は 海岸をドライブする ことです。
２、我的愛好是 釣魚。
私の趣味は　釣りをする ことです。
３、我的夢想是 登上富士山。
　　私の夢は 富士山に登ることです。
４、中村先生的特長是 跑3000米。
　　 中村さんの特技は 3000メートル走る ことです。
三.～前に、～
回顧：①N+の＋前。表示方位。
例：食堂は図書館の前です。
　
②“前（に）”可表示過去，相當于“以前”的意思。
例：前に田中さんにメールをもらいました。
接續：　　　　 Ｖ原形
　　　　 動作性Ｎ＋の
含義：表是一個動作在另一個動作之前發生：（在～之前）
部屋を出る前に、電気を消さなければなりません。
寢る前に、お菓子を食べないでください。
食事をする前に、手を洗ってください。
食事の前に、
出門前 必須關燈。
睡前 不要吃零食。
吃飯前 請洗手。
前に、～
練習しよう！
１、下課之前把作業交上來。
　　授業が終わる前に 宿題を出してください。
２、來日本之前稍微學了點日語。
　　日本へ來る前に、少し日本語を勉強しました。。
３、上課之前，問老師考試的問題。
　　授業の前に、先生に試験の問題を聞きます。
４、回國之前收集了野營的資料。
　　帰國する前に、キャンプの資料を集めました。
四.疑問詞＋か(不確定)
①「か」接在句尾表疑問：あなたは中國人ですか。
②用在選擇疑問句：今日は水曜日ですか、木曜日ですか。
③表選擇性并列：図書館か教室で 勉強します。
回顧か的用法
接續：疑問詞(いつ どこ 誰 何「なに」)＋ 　　　
含義：表不確定，可以用于陳述句和疑問句
寒いですね、何か熱い物を飲みたいです。
いつか外國へ旅行に行きましょう。
分かりませんから、誰か教えてください。
夏休みに、どこかへ旅行に行きたいです。
か
真冷啊，想喝點什么熱的東西。
什么時候去國外旅行吧。
我不懂，有沒有誰能告訴我。
暑假想去個什么地方旅行。
いつか夢を葉う。
副詞：總有一天、遲早
接續：疑問詞(いつ どこ 誰 何)＋ 　　　
含義：表不確定，可以用于陳述句和疑問句
昨日、どこ　へ行きましたか。
――友達の家へ行きました。
――どこへも行きませんでした。
昨日、どこか　へ行きましたか。
――はい、友達の家へ行きました。
――いいえ、どこへも行きませんでした。
你昨天去哪了？
--去朋友家了。
--哪都沒去。
你昨天有沒有去哪？
--有，去朋友家了。
--沒，哪都沒去。
か
表不確定的疑問句，回答一般要帶有「はい いいえ」
接續：疑問詞(いつ どこ 誰 何)＋ 　　　
含義：表不確定，可以用于陳述句和疑問句
部屋に誰がいますか。
――妹がいます。
――誰もいません。
部屋に誰かいますか。
――はい、妹がいます。
――いいえ、誰もいません。
房間里誰在？
--妹妹在。
--誰都不在。
房間里有人嗎？
--有，妹妹在。
--不，沒人。
か
練習しよう！
１、要喝點什么嗎？--不，不用了。
　　何か飲みますか。――いいえ、結構です。
２、有沒有什么熱的東西？
　　何か熱いものはありませんか。
３、什么時候請來我家玩。
　　いつかうちへ遊びに來てください。
４、昨天，有沒有見誰？--沒，誰都沒見。
　　昨日、誰かに會いましたか。
――いいえ、誰にも會いませんでした。
五. よね（征求同意）
復習：①句子+ね 說話人就某事征求聽話人同意，讀升調↑。
（說話人確信對方和自己的想法、意見相同。）
1.あそこに犬がいますね。(那兒有只狗吧。)
2.駅の前に銀行がありますね。(車站前面有家銀行吧。)
②句子+よ 提醒對方注意其不知道，不了解的事情，讀升調。
1.すみません、李さんはいますか。
　――もう帰りましたよ。（告知）
2.私は毎日アイスクリームを食べます。
　－－太りますよ。（提醒、輕微警告）
接續：句子+よね
含義：表示提出自己的意見，以征求對方同意。
　　　(對自己的想法、意見沒有足夠的把握。)
例：
1.手作りの餃子の皮は美味しいですよね。（可好吃了，對吧）
2.この傘は森さんのですよね。（這把傘是森先生的吧？）
3.小野さんも一緒に行きますよね。（小野也一起去吧？）
練習しよう！
1.小李，你的朋友來了。
李さん、友達が來ましたよ。
2.4月份的時候，櫻花已經開了吧。
　4月に桜が咲きましたね。
3.我可不去啊。
　私は行きませんよ。
4.不好意思，你是小野的朋友吧？
　すみませんが、小野さんの友達ですよね。
翻譯作業
1、弟弟想要臺自行車。
弟は自転車をほしがっています。
2、我想在計算機公司工作。
（私は）コンピュータの會社で働きたいです。
3、在那里喝茶怎么樣？ --嗯，就這樣做吧。
あそこでお茶を飲みませんか。――ええ、そうしましょう。
4、雖然吃了藥，但還不見好。
薬を飲みましたが、まだよくなりません。
5、請把問題弄得再稍微簡單點。
問題をもう少し簡単にしてください。
6、小李9點把工作做完了。
李さんは９時に 仕事を終えました。
翻譯作業
7、請不要把書放在桌上。
本を機の上に置かないでください。
8、這個藥得一天喝三次。
この薬は１日に３回飲まなければなりません。
9、沒關系。可以不用擔心。
大丈夫です。心配しなくてもいいです。
10、什么最重要？--健康最重要。
何が一番重要ですか。――健康が一番重要です。　
11、我的夢想是成為一名大學老師。
私の夢は大學教師になることです。
12、昨天，有沒有見誰？--沒，誰都沒見。
昨日、誰かに會いましたか。―いいえ、誰にも會いませんでした。
三．基本課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、スミスさんは ピアノを弾くこと ができます。
２、わたしの趣味は 切手を集めること です。
３、こちらへ來る前に、電話をかけてください。
４、冬休み、どこかへ行きたいです。
A
甲：李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ができますか。
（小李會開車嗎）
乙：はい、できます。
1.基本課文
車を運転すること
車の運転
B
甲：ここで 寫真を撮ってもいいですか。
乙：いいえ、ここでは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（這里不能照相）
1.基本課文
撮ることができません
撮ってはいけません。(禁止)
撮らないでください。(命令)
C
甲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（你有什么愛好嗎）
乙：ええ、音楽を聞くこと です。
1.基本課文
何 か趣味がありますか
（私の趣味は）
D
甲：森さんは いつ ギターを練習しますか。
乙：毎晩、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（每晚睡前練習）
1.基本課文
寢る前に練習します
四．應用課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應用課文
小野：李さん、春節は 中國へ帰りますか。
　李：いいえ、今 日本の仕事が忙しいですから、帰りません。
　森：じゃあ、いっしょにどこかへ行きませんか。
小野：橫浜の中華街へ行きましょうよ。
　　　中國の獅子舞を見ることができます。
2.應用課文
小野：料理はどうでしたか。
　李：とてもおいしかったですよ。特に餃子は。
　森：李さんは 餃子を作ることができますか。
　李：ええ。北京では 春節の前に、
　　　家族 みんな で 餃子を作ります。
2.應用課文
省略「おいしかったです」
動作主體的數量、范圍
１、接續：表人的數量詞或人員的名詞＋で
　　　　　　　（一人、みんな、自分、全員、家族）
２、含義：表 動作主體 的 數量、范圍
明日の會議は 二人で行きます。
自分で荷物を運びます。
みんなで 歌を歌いましょう。
夏休みに家族全員で旅行に行きました。
で：　動作主體的數量、范圍
明天的會議兩個人去。
自己搬行李。
大家一起唱歌吧。
暑假，全家一起去旅行了。
小野：手作りの餃子は 皮がおいしいですよね。
李：小野さんも 作ることができますか。
小野：ええ、もちろんです。
　　　わたしの趣味は おいしい物を作ることですから。
森：本當ですか。じゃあ、いつかごちそうしてください。
小野：いいですよ。李さんが帰國する前に、
ぜひいっしょにうちに來てください。
2.應用課文
對自己說的話沒有足夠把握
「よ」提出自己的主張，「ね」征求對方的同意
ご清聴どうもありがとうございます。

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