資源簡介

(共45張PPT)
第24課
李さんはもうすぐ來ると思います
一．単語
跟著音頻朗讀單詞
ハイキング① <名>郊游、遠足
わか
お別れ <名>分別、分手；永別
はなし
話③ <名>說話
ジョギング：慢跑
1.名詞相關
別れる③ <自Ⅱ>
分開、分手
話をする＝話す
1.名詞相關
み おく
見送り <名>目送、送別、送行
あいだ
間 <名>時間、期間；之間
ほうりつ
法 律 <名>法律
み　　　　おく
見る＋送る：寄；送別
朝の間/この間
２時から8時までの間
べんごし
弁護士：律師
2.動詞相關
おも
思う②　　　思います<他動Ⅰ>　　　想、思考
い
言う 　　　言います<他動Ⅰ>　　　說、講
さが
探す② 　　探します<他動Ⅰ>　　　尋找、找、尋求
～と思う：我想/覺得
ずっと探している
2.動詞相關
わら
笑う 　　　 笑います<自他動Ⅰ>　　　笑
やめる 　　やめます<他動Ⅱ>　　　放棄、停止；戒
き
決める 　　決めます<他動Ⅱ>　　　決定、規定
な
泣く 、哭泣
タバコを止める：戒煙
會社を辭める：(從公司)辭職
ルールを決める：制定規則
ね ぼう
寢坊する 　　　　　　<自動Ⅲ>睡懶覺
がいしゅつ
外 出する 　　　　　 <自動Ⅲ>外出、出去
けんきゅう
研 究する 　　　　　 <他動Ⅲ>研究
2.動詞相關
あさねぼう
朝 寢 坊③ 早上睡懶覺；睡懶覺者
3.形容詞
おかしい③ <形Ⅰ>可笑的、滑稽的；奇怪的
すご
凄い② <形Ⅰ>驚人的、了不起的；
厲害的、非常的；
可怕的
おかしいことを言った。
これはちょっとおかしいなあ。
すごい顔をしている。
すごい雨
4.副詞
いっぱい
一 杯 <副>滿滿地；一杯(名詞)
とうとう
到 頭① <副>終于、終究、到底
かなら
必ず <副>一定、必定
ぜったい
絶 対に <副>絕對
精一杯頑張ります
お腹がいっぱいです。吃得飽飽的
人は必ず死ぬ。
ぜひうちへ遊びに來てください。
5.寒暄語
　　せわ
お世話に　なりました。 　承蒙照顧
　　　　　　つた
よろしく お伝え ください。 　請代問好
どうぞ○○に　よろしく　お伝えください
○○によろしく
これから　お世話になります。
5.寒暄語
お元気で 。 請多保重(較長的分離、祝身體健康)
お気をつけて。 小心點兒(一般性分別、祝路途平安)
さようなら。 再見、永別
どうやって＋Ｖ 怎樣/如何（做）(問方式手段)
やく
役に立ちます 　有用、起作用
お大事に。 (只對病人說)
やく　　　　　　　　　　　　　　た
役②：任務、角色 　　立つ①
どうして:為什么（問理由）
中（じゅう ちゅう）
　ちゅう
～中：正在～、在～之中
　　　授業中（上課時）
　　　會議中（開會中）
接時間：～週（來週中）、～月
　じゅう
～中：全～ 、整個～
　　　世界中（全世界）
　　　一日中（一整天）
接時間：今年、明日、今日
詳見P127，209
二．文法
目　次
一.～と(提示思考、引用的內容)
二.～のです/んです(主張、說明)
三.～が、～。(鋪墊)
四.Ｎについて(關于)
一.～と(提示思考、引用的內容)
1.～と思う(思考)
2.～と言う(引用)
1.～と思う(表思考內容)
接續：小句子[簡體(名詞、二類形容詞必須加だ）]
意義：①“と”引用內容；只表示第一人稱的想法；“我想、我認為”
用于疑問句時表詢問聽話人的意見、判斷
その本は面白い と思います。
李さんは綺麗だ と思いません。
今日は雨が降る と思います。
あの人は森さんだ と思いますか。
我覺得　那本書很有趣。
我不認為　小李很漂亮。
我覺得　今天會下雨。
你覺得　那個人是森先生嗎？
接續：小句子[簡體(名詞、二類形容詞必須加だ）]
② ～と思いました／と思っています可表第一、三人稱的思考內容。
　　～と思いました：過去想法、過去覺得
　　～と思っています：強調在一段時間內一直持有該想法
弟は有名な大學に入りたい と思っています。
林さんは仕事が大変だ と思っています。
自分は何でもできる と思いました。
弟弟想進入有名的大學。
小林覺得工作累得夠嗆。
(當時)我覺得自己什么都會。
1.～と思う(表思考內容)
當表達第一人稱想法時：「私は」常常省略
練習しよう！
１、我覺得昨天比今天冷。
　　昨日は今日より 寒かった と思います。
２、我覺得小林不是中國人。
　　林さんは 中國人ではない と思います。
３、很多人覺得英語很難。
　　たくさんの人は英語が 難しい と思っています。
４、父親(當時)以為很快就要變暖和了。
　　父はもうすぐ 暖かくなる と思いました。
2.～と言う(引用)
含義：引用,轉述他人說的話
1， 直接引用(引用部分直接照搬原文)：「○○」と言う
2， 間接引用{引用部分用簡體(名詞,二類形容詞必須加だ）}：○○と言う
日本人は食べる前に、 「いただきます」 と言います。
食べた後で、「ごちそうさまでした」 と言います。
李さんは 「すぐ行きます」 と言いました。
李さんは　すぐ行く　と言いました。
小李說，“我馬上就去”。
小李說(她)馬上就去。
2.～と言う(引用)
間接引用：～と言う接在簡體后
①～と言いました：轉述某人說了什么，“...（對...）說...”
②～と言っています：轉述某人反復說起的事情，“...老是說...”
陳さんは 明日行く と言いました。
先生は學生に 來週は來なくてもいい と言いました。
母は子供に 勉強は大切だ と言いました。
小陳說明天去。
老師對學生說下周可以不來。
母親對孩子說學習很重要。
說/轉述的對象用「に」
名詞＋は （對象に）＋小句子（簡體）と言いました/と言っています
2.～と言う(引用)
間接引用：～と言う接在簡體后
①～と言いました：轉述某人說了什么，“...（對...）說...”
②～と言っています：轉述某人反復說起的事情，“...老是說...”
子供は アイスクリームを食べたい と言っています。
李さんは 日本へ行きたい　と言っています。
張さんは　綺麗になりたい　と思っています。
孩子說想吃冰淇淋。
小李說想去日本。
小張想變漂亮。
「たい」用于表達第三人稱愿望時，可用
「～たがっています」
「～たいと思っています」
「～たいと言っています」等方式
綺麗に　なりたがっています。
練習しよう！
１、太田先生說他明天自己去。
　　太田さんは　明日自分で行く と言いました。
２、小王對小李說小張喜歡他。
　　王さんは李さんに 張さんは彼が好きだ と言いました。
３、妹妹對朋友說昨天的考試很簡單。
　　妹は友達に　昨日の試験は簡単だった と言いました。
４、森先生說想瘦下來。
　　森さんは　痩せたい　と言っています。
二.～のです/んです(主張、說明)
接續：～のです(書面語)、～んです(口語)都接在簡體后，
但名詞、二類形容詞+「な」+～のです／～んです
含義:①表主張（輕微強調）
好きなんです。好きなのです。
あっ、天安門はそこにあるんです。
我喜歡你。
啊，天安門在那里。
二.～のです/んです(主張、說明)
含義:①表主張；
　　　　②用于向別人說明情況或解釋原因（一般無需譯出）
これから授業なんです。後で電話します。
今晩はテレビを見ません。明日試験があるんです。
遅れてすみません。今日は寢坊したのです。
すみません。頭が痛いんです。先に帰ってもいいですか
接下來要上課。(所以)過會兒打給你。
今晚不看電視。(因為)明天有考試。
遲到了對不起，今天睡懶覺了。
對不起，我頭疼，可以先回去嗎？
二.～のです/んです(解釋、說明)
★用于疑問句時：　表要求對方就所提出的問題給予說明、解釋
固定問句：どうして～のですか/んですか。（どうしてですか）
回答也用：　―― ～のです/んです
どうしたんですか。あまり元気がありませんね。
――ちょっと風邪なんです。
どうして行かないのですか。
――明日は試験があるのです。
你怎么了？不怎么有精神呀。
--有點兒感冒。
為什么不去？
--明天有考試。
練習しよう！
１、明天是我生日。請一定來我家玩。
明日は私の誕生日なんです。ぜひうちへ遊びに來てください。
２、我已經不是孩子了。
　　もう子供ではないんです。
３、真的很想去，但沒有時間。
　　本當に行きたいんですが、時間がありません。
４、人還是學習的好。--是的呀，學習很重要的。
　　人は勉強したほうがいいです。
――そうなんですよ。勉強は大切なんです。
三.～が、～。(鋪墊)
含義：表鋪墊，提示接下來要說的內容
接續：接在分句（敬/簡體）后
頭が痛いんですが、今日は休んでもいいですか。
美術館へ行きたいんですが、どうやって行きますか。
すみませんが、もう一度言ってもいいですか。
來週送別會をするんだけど、都合はどうかな。
我頭疼，今天可以休息嗎？
我想去美術館，怎么走好呢？
不好意思，可以再說一遍嗎？
下周要辦送別會，你方便嗎？
「が」比「けど」更多用于
書面語：①轉折；②鋪墊
「～の/んですが」：
營造提出新話題的契機
練習しよう！
１、我在找鑰匙，你看到過嗎？
　　鍵を探しているんですが、見たことがありますか。
２、我想去新宿，怎么走好呢？
　　新宿へ行きたいんですが、どうやって行きますか。
３、明天開始就是暑假了，你決定好做什么了嗎？
　　明日から夏休みなんですが、何をするか 決めましたか。
４、不好意思，可以教我這個單詞的讀法嗎？
　　すみませんが、この単語の読み方を教えてもいいですか。
四.Ｎについて(關于)
含義：表動作行為涉及的對象（關于/有關/就～）
接續：謂語動詞一般接表語言、思維活動的詞
（説明する、考える、思う、研究する）
將來は日本の歌舞伎について 研究したいと思います。
これから今度のことについて 説明します。
日本のアニメ について、どう思いますか。
我將來想研究有關日本的歌舞伎。
接下來就這次的事情進行說明。
關于日本的動漫，你怎么看？
練習しよう！
１、找一下有關這個的資料。
　　これについて、資料を探してください。
２、關于您兒子的將來，您怎么考慮的呢？
　　息子さんの將來について、どう考えますか。
３、關于夢想，什么都沒想過。
　　夢について、何も考えたことがありません。
４、關于你自己的夢想，寫點什么東西。
　　自分の夢について、何か書いてください。
翻譯作業
1、進入大學前，我一次也沒有坐過新干線。
大學に入る前に、私は一度も新幹線に乗ったことがありません。
2、我吃完飯后喝咖啡。
私はご飯を食べた後で、コーヒーを飲みます。
3、看完電影后，去喝杯茶怎么樣？
映畫を見た後で、お茶を飲みに行きませんか。
4、感冒了，還是不要洗淋浴的好。
風邪ですから、シャワーを 浴びないほうがいいですよ。
5、昨天沒見到森先生。（用簡體）
昨日、森さんに會わなかった。
6、可以不用喝藥了。
薬を飲まなくてもいい。
翻譯作業
7、明天要辦個歡迎會，你時間方便嗎？
明日、歓迎會をするけど、都合はどうかな？
8、考試的問題有時簡單有時難。
試験の問題は 簡単だったり難しかったりです。
9、衣服的價格根據季節，有時貴，有時便宜。
服の値段は 季節によって　高かったり　安かったりします。
10、不知道小李是否在公司。
李さんが會社にいるかどうかわからない。　
11、我覺得昨天比今天冷。
昨日は今日より 寒かった と思います。
12、真的很想去，但沒有時間。
本當に行きたいんですが、時間がありません。
三．基本課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、李さんは もうすぐ來る と思います。
２、陳さんは パーティーに行く と言いました。
３、すみません、頭が痛いんです。
４、東京タワーへ行きたいんですが、どうやって行きますか。
A
甲：日本の音楽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（關于日本音樂，你怎么看？）
乙：すばらしい と思います。
1.基本課文
について どう思いますか
B
甲：課長は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(科長說了什么？)
乙：午後から出かける と言いました。
1.基本課文
何と言いました か
C
甲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（為什么不吃了？）
乙：もう　おなかがいっぱいなんです。
1.基本課文
どうして 食べないんですか。
D
甲：李さんを探しているんですが、どこにいますか。
乙：__________________________
（我想）他在會議室。
1.基本課文
會議室にいる と思います。
四．應用課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應用課文
小野：とうとうお別れですね。
　李：ありがとうございました。本當にお世話になりました。
小野：こちらこそ。短い間でしたが、とても楽しかったですよ。
　森：課長は出張中ですが、
　　　李さんによろしく と言っていましたよ。。
　李：そうですか。どうぞ吉田課長によろしく お伝えください。
　森：ええ、必ず伝えます。
2.應用課文
小野：これ、浴衣です。私が作ったんですが、どうぞ。
　李：小野さんが作ったんですか。すごいですね。
　　　ありがとうございます。
　李：小野さん、森さん、いつか北京へ來てください。
小野：ええ、必ず行きます。今度は京劇を見ましょう。
　　　李さん、お元気で。
　森：ぼくも いつか北京へ行きたい と思います。
李さん、どうぞお気をつけて。“再見！”
　李：さようなら。今度は北京で會いましょう。
2.應用課文
ご清聴どうもありがとうございます。

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