資源簡介

(共41張PPT)
第４２課
テレビをつけたまま、出かけてしまいました
一．単語
跟著音頻朗讀單詞
せきにんしゃ
責 任 者③ <名>負責人
どうりょう
同 僚 <名>同事
かん きゃく
観 客 <名>觀眾
くうふく
空 腹 <名>空肚子、空腹、餓
かん き
換 気 <名>換氣
1.名詞
やく　しゃ
役　者
かんこうきゃく
観　光 客：游客
お腹（なか）が空いた、腹（はら）が減った
る す
留守① <名>不在家；看家
こうどう
講 堂 <名>講堂
ひる ま
晝 間③ <名>白天、白日
にってい
日 程 <名>日程
じ かい
次 回① <名>下次、下回
1.名詞
（家を）留守にする、留守番
晝ご飯
今回 今度：這次、下次
1.名詞
アラーム②　　　　　　　<名>鬧鐘、警報器
め ざ
目覚まし②　　　　　　　<名>叫醒、鬧鐘
き かくあん
企 畫 案③　　　　　　　<名>策劃方案
へん じ
お返 事 　　　　　　　 <名>回信、回復
い/ゆ　 さき
行 き 先 　　　　　　　<名>目的地、去的地方
め　ざ　　　　ど けい
目覚まし時計⑤ 鬧鐘
目覚ましを掛ける
2.動詞
あず
預かる③　　預かります<他動Ⅰ>　　(代為)保管、保存
き
気づく②　　気づきます<自動Ⅰ>　　 注意到、發覺、發現
ひ
冷やす②　　冷やします<他動Ⅰ>　　冰鎮、冷卻
ひ
冷える②　　冷えます<自動Ⅱ>　　　變冷;感覺涼
子供を預かる、荷物を預かる
気が付（つ）く　　Ｎに気づく?。骸∽⒁獾健?br/>頭を冷やす
足 / 料理が冷えた
お　 だ
思い出す④ 　　思い出します<他動Ⅰ>　　想起、記起
つ
告げる 　　　　 告げます<他動Ⅱ>　　　 告知、告訴
しん
信じる③ 　　　 信じます<他動Ⅱ> 相信、信任
お
折れる②　　　　 折れます<自動Ⅱ> 折斷；拐彎
2.動詞
～を思い出す
信ずる
足が折れた；　角を右に折れる　　折る　(他Ⅰ)
行き先を告げる
しゅっきん
出 勤する <自動Ⅲ>出勤、上班
けんとう
検 討する <他動Ⅲ>討論、研究　　
セットする① <自他Ⅲ>設定、設置
2.動詞
通勤ラッシュ
目覚まし / アラームをセットする
3.形容詞
ただ
正しい④ <形Ⅰ>正確的
とうぜん
當 然 <形Ⅱ>當然的、應當的
たし
確か① <形Ⅱ>確實、確切；大概
じょうぶ
丈 夫 <形Ⅱ>牢固的、結實的
確かに（副）
大丈夫
間違う → 間違った
4.其他詞類
さっそく
早 速 <副·名>馬上、立即(N、AⅡ)
ちょくせつ
直 接 <副>直接
きっと <副>一定
だって① <連>(話雖如此)可是，但是
にしちょうあんがい
西 長 安 街⑤ <名>西長安街
早速ですが、～(請恕我免去客套;開門見山地說)
早速のご返事、ありがとうございました。
必ず、ぜひ、絶対
二．文法
目　次
一.～まま、～(保持原狀)
二.～のに、～(轉折)
三.～はずだ(判斷、估計)
一.～まま、～(保持原狀)
含義：保持狀態不變去進行另外的動作；保持原狀，原封不動。
(～著就～、就那樣～、保持著原樣～)
接續：Ｖた/Ｖない、形容詞連體形、?。危? ＋　まま ＋分句
服を著たまま、寢てしまいました。
彼は 何も言わないまま、帰りました。
彼は 空腹のまま、學校に行きました。
穿著衣服就睡著了。
他什么都沒說就回去了。
他空腹就去了學校。
儘（まま）n.　
仍/照舊、原封不動
一.～まま、～(保持原狀)
含義：保持狀態不變去進行另外的動作；保持原狀，原封不動。
(～著就～、就那樣～、保持著原樣～)
接續：～まま（で）　(「で」表伴隨狀態)
この魚は 生のまま(で)食べられます。
お酒は冷たいまま(で)飲むのが好きです。
宿題は このままでいいです。
這種魚可以生吃。
酒我喜歡就那樣涼著喝。
作業這樣就行了。
この/その/あのまま（で）：　就這/那樣～；　～ままでいいです：就～樣就行。
練習しよう！
１、即使上了年紀，也想保持著美貌活下去。
　　年を取っても、きれいなままで生きて行きたいです。
２、沒關燈就來了學校。
　　電気を消さないまま、學校に來てしまいました。
３、帽子戴著就好/行。
　　帽子は 被ったままでいいです。
４、他跟從前一樣，什么都拼命去做。
　　彼は 昔のまま、何でも一生懸命やります。
二.～のに、～(轉折)
含義：體現說話人對超出預料的結果感到意外、不滿的語氣。
　　　　 用于句中，表在前項的條件下，后項的事實不符合常理。
　　　　 前后項都為已確定的事實(竟/居然～、盡管/明明～卻～)
接續：Ｖ/AⅠ簡體、　AⅡ/Ｎ＋な ＋ のに
絶対來ると言ったのに、來ませんでした。
こんなに忙しいのに、誰も手伝ってくれません。
もう春なのに、まだ寒いです。
明明說了一定會來的，卻沒來。
盡管這么忙，卻沒人幫我。
已經是春天了，卻還是很冷。
二.～のに、～(轉折)
「のに」用于句尾：
更強烈地表現出說話人責怪或遺憾的語氣，
常用句型「～ばいいのに」（要是～就好了，卻沒做到）
もう少し早く起きれば、電車に間に合うのに。
君も行けばよかったのに…。
學生の時、もっと勉強すればよかったのに?！?br/>要是再早起點就能趕上電車了。
要是你也去就好了，可是…。
學生的時候，要是再多學點就好了。
二.～のに、～(轉折)
固定句型：
①～と思っていたのに（預測落空：原以為～卻）
②せっかく～のに（惋惜和遺憾：好不容易/特意～卻）
満點を取る と思っていたのに、９９點でした。
せっかく來てくれたのに、留守にして すみませんでした。
せっかくいい天気なのに、病気で どこへも 行けません。　
原以為會考滿分，卻考了99分。
您特意來一趟，我卻不在，很抱歉。
好不容易是好天氣。我卻因為生病哪也去不了。
二.～のに、～(轉折)
表轉折對比：
?、伽?けど（可接在敬體后，后項可以為命令句）
?、冥韦耍ú豢山釉诰大w后，后項不能為祈使、請求的句式）
昨日はいい天気だったのに、今日は雨です。
昨日はいい天気でしたが、今日は雨です。
兄はよく勉強するのに、弟はよく授業をサボる。(超出預料，奇怪)
兄はよく勉強するけど、弟はよく授業をサボる。(單純對比轉折)　　
練習しよう！
１、森先生昨天生著病卻來上班了。
　　森さんは昨日病気だったのに、會社に來ました。
２、明明擅長唱歌，為什么不在大家面前唱。
　　歌が上手なのに、どうしてみんなの前で歌わないんですか。
３、要是再早點出發就好了。
　　もっと早く出発すればよかったのに。
４、特意去了趟北京，卻沒有見到小李。
　　せっかく北京へ行ったのに、李さんに會いませんでした。
練習しよう！
１、小李明明英語很好，但不常用。
　　李さんは英語が上手なのに、あまり使いません。
２、盡管學了兩年日語，但說不好。
　　2年間も日本語を勉強しているのに、上手に話せません。
３、彼女はこんなことをする人ではなかった　　　　　　。（2017）
A. より 　　　 B. のに 　　 C.しか 　　 D.ほど
４、井上さんはいつも　　　　　のに、今日は靜かですね。（2014）
A. 元気 　　 B. 元気な 　 C. 元気で 　 D.元気だ
5、一生懸命に走った　　　　　、間に合いませんでした。（2011）
A. し 　　 B. から 　 C. ので 　 D.のに
Ｂ
Ｂ
Ｄ
三.～はずだ(判斷、估計)
含義：根據某種情況或理由，對事物的必然性做出判斷。
　　　　說話人認為某事應該是怎樣的，對該判斷有較大把握。
接續：①Ｖ/AⅠ簡體、AⅡ＋な /Ｎ＋の ＋ はずです
(肯定判斷：應該～、理應～)
李さんは風邪を引いたから、今日は 來ないはずです。
彼は毎日運動しているから、體は 丈夫なはずです。
張さんは 晝間 留守のはずです。
小李感冒了，所以今天應該不會來了。
他每天運動，所以身體應該很結實。
小張白天應該是不在家的。
注意：
①由于「はずだ」表示的是根據某種理由做出的判斷，因此既可以用于說話人自身經歷過但記憶不十分準確，也可以用于實際情況與自己的考慮不一致。
例：確か書類は機の上に置いたはずです。
　　李さんはまだ來ていませんが、今日は來るはずです。
②對于第三者的預計行為可以用本句型，但對于說話人本身行為，不能用「はずだ」，要用「つもり、Ｖ（よ）うと思う、予定だ」等。
例：私は來年帰國するはずです。 （ × ）
　　私は來年帰國する予定です。 （ √ ）
③雖然是說話人自身的行為，但如果不能由自己意志決定的事情或與預計行動不同時，則可以用「はずだった」。
例：その旅行には、私も行くはずでしたが、結局行けませんでした。
三.～はずだ(判斷、估計)
含義：根據某種情況或理由，對事物的必然性做出判斷。
　　　　說話人認為某事應該是怎樣的，對該判斷有較大把握。
接續：②Ｖ/AⅠ簡體、AⅡ＋な/Ｎ＋の ＋はず が/はありません
(否定判斷：不可能～、不會～、不應該)
李さんは親切ですから、怒るはずがありません。
森さんは留學生だから、英語が分からないはずはないです。
12月の北京は冬ですから、暑いはずがありません。
小李很親切，不會生氣的。
森先生是留學生，所以不可能不會英語。
12月的北京是冬天，不可能會熱。
が/はないです
練習しよう！
１、這衣服由有名的設計師設計的，所以應該很貴。
この服は有名なデザイナーによって設計されたから、高いはずです。
２、今天是周一，所以圖書館應該是休息。
　　今日は月曜日ですから、図書館は 休みのはずです。
３、太田先生正在出差，不可能出席。
　　太田さんは出張中だから、出席するはずがありません。
４、葉子女士很溫柔，不會生氣的。
　　葉子さんは優しいですから、怒るはずがありません。
練習しよう！
１、已經10點了，高橋應該回到宿舍了。
　　もう10時ですから、高橋さんは寮に帰っているはずです。
２、燈還開著，小王應該在房間里。
　　電気がついているから、王さんは部屋にいるはずです。
２、佐藤現在正在中國出差，所以不可能在日本。
　　佐藤さんは今中國に出張中だから、日本にいるはずがない。
４、明日は金曜日だから、父は仕事の　　　　　です。（2018）
A. わけ 　　 B. はず 　 C. こと 　 D.もの
5、スミスさんはその方を知っている　　　　　です。（2015）
A. うち 　　 B. まま 　 C. はず 　 D.ところ
Ｂ
Ｃ
三．本文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、テレビをつけたまま、出かけてしまいました。
２、目覚ましをかけておいたのに、今朝は起きられませんでした。
３、會議は５時までですから、もうすぐ終わるはずです。
４、張さんは入院中ですから、旅行に行くはずがありません。
A
甲：昨日、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、
　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。
（昨天開著窗就睡了，所以感冒了）
乙：それはいけませんね。お大事に。
1.基本課文
窓を開けたまま寢た
風邪を引いてしまいました
B
甲：すみません、このパソコン、
　　電源を＿＿＿＿＿＿動かないんですが…。
（這臺電腦接通了電源，卻不啟動）
乙：ああ、そのパソコンは＿＿＿＿＿＿んです。
（那臺電腦壞了）
1.基本課文
入れたのに
壊れている
C
甲：森さんはどこですか。
乙：一時間ほど前に 會社を出ましたから、
　　もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（應該已經到家了）
1.基本課文
家に著いているはずです
「ほど」接在數量詞后：～左右、大概
ここから３００メートルほど行くと、
スポーツセンターがあります。(31課)
D
甲：太田さん、遅いですね。
乙：ええ。でも、太田さんは責任者ですから、
　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撙螭扦工?br/>（按說不會遲到的）
1.基本課文
遅れるはずはない
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應用課文
加藤：今、太田さんから電話があった んだ けど、
　　　まだ　企畫案が屆いていないそうだよ。
　李：変ですね。森さんがおととい送ったはずですが。
　森：ええ？おかしいな。そんな はずはないですよ。
2.應用課文
「な」接在簡體后：用于自言自語時表感嘆
～もの：強調原因、理由 (因為～嘛)
接續：接于句尾「～ですもの、～だもの、～だもん」(或簡體后)
含義：多用于為自己的動作行為辯解，或表強調，申明
自己的正當性。主要為女性和兒童在會話中使用。
甲：毎日早いですね。
乙：新人ですもの。頑張らなきゃ。
甲：こんなにたくさん食べるの？
乙：だって、お腹　すいちゃった　んだもん。
2.應用課文
「だもん」主要為年輕女性和小孩子使用。常與「だって」連用，帶有撒嬌的語感(因為～嘛)
李：そうですよね。おととい送ったんですものね。
　森：いえ、自分で屆けたんです。
　　　西長安街の方へ行く　用事 があった ので。
　李：じゃあ、太田さんに　直接渡したんですか。
　森：いえ、太田さんは外出中でしたから、
　　　會社の人に　預けてきました。
2.應用課文
太田：すみません。企畫案、屆いていました。
　　　同僚が 預かったままだった んです。
　森：そうだったんですか。よかったです。
太田：せっかく來てくれたのに、留守にして、すみませんでした。
　森：いえ、こちらこそ?。à工撙蓼护螭扦筏浚?。
連絡もせずに、訪ねてしまって。
2.應用課文
連絡も しないで　?。证氦耍剑证胜い?br/>太田：早速、企畫案を 検討してみます。
　　　來週中には、お返事できるはずです。
　森：よろしくお願いします。
2.應用課文
～中に：表該期間結束之前，一般接在表示
　　　　　未來某一特定時間后　(在～之內)
じゅうに：今日中に、明日中に、今年中に
ちゅうに：來週中に、來月中に
ご清聴どうもありがとうございます。

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