資源簡介

(共60張PPT)
第４３課
陳さんは、息子をアメリカに留學(xué)させます
一．単語
跟著音頻朗讀單詞
プレゼンテーション⑤ <名>策劃方案說明(會)
アルファベット④ <名>字母表、英語/拉丁字母
イメージ② <名>形象、印象
インパクト① <名>沖擊力、力量感
ガラス <名>玻璃
1.外來語
グラス①、クラス①
2.名詞
て つだ
お手 伝い② <名>幫忙、幫助
の　 か
乗り換え <名>換乘
かんが
考え③ <名>想法、思想
じょせい む
女 性 向け <名>女性專用、專為女性
もう　で
申し出 <名>申請、提議
手伝う
乗り換える
考え方 考える
女性＋向ける 朝向
かん
感じ <名>感覺
おお
多く① <名>多、多數(shù)
ぶ か
部下① <名>部下
かんとく
監(jiān) 督 <名>教練、領(lǐng)隊(duì)
せんしゅ
選 手① <名>運(yùn)動員、選手
2.名詞
感じる
多くの人、人が多い
上司
しょうひ しゃ
消 費(fèi) 者③ <名>消費(fèi)者
あんないやく
案 內(nèi) 役 <名>向?qū)А?dǎo)游
おや
親② <名>雙親、父母
き ぶん
気分① <名>(身體)舒適(與否)；情緒
しんきんかん
親 近 感③ <名>親近感
2.名詞
責(zé)任者、役者、醫(yī)者
両 親、父親、母親（ははおや）
気分が悪い 機(jī)嫌：心情、情緒(心理狀態(tài))
ひんしつ
品 質(zhì) <名>質(zhì)量、品質(zhì)
ぶっ か
物 価 <名>物價(jià)
めんぜいてん
免 稅 店③ <名>免稅店
せつめいしょ
説 明 書 <名>說明書
じゅく
塾① <名>私塾、補(bǔ)習(xí)學(xué)校
2.名詞
商品①、品物
価格、値段
売店
れいぶん
例 文 <名>例句
かいじょう
會 場 <名>會場
せつ び
設(shè) 備① <名>設(shè)備
せんたくもの
洗 濯 物 <名>洗的衣物
2.名詞
洗濯する
もの
物② <名>東西、事物
じ
字① <名>字
つま
妻① <名>妻子
われわれ
我 々 <名>我們
2.名詞
おっと
夫
私達(dá)
3.動詞
ひ　 ぱ
引っ張る③　　引っ張ります<他動Ⅰ>　　拉、拽
う
浮かぶ 　　 浮かびます<自動Ⅰ>　　　想起、浮現(xiàn)、浮
ととの
整う③　　　　整います<自動Ⅰ>　　　　齊備、完備
かわ
乾く②　　　　乾きます<自動Ⅰ>　　　　干、干燥
海に浮かぶ
道具が整った
洗濯物が乾く　　渇く②　喉が渇く
く
暮らす 　　暮らします<自他動Ⅰ>　　 生活、度日
さ
避ける②　　避けます<他動Ⅱ>　　　避開、避免
う
売れる 　　売れます<自動Ⅱ>　　　好賣、暢銷
う
受ける②　　受けます<自他Ⅱ>　　　接、承受、接受
3.動詞
　　　 ぐ
一人暮らし④
車を避ける
売る （他Ⅰ） 賣
ボールを受ける、試験を受ける
あたた
溫める④　　　　　　　　 <他動Ⅱ>溫、熱
り かい
理 解する①　　　　　　　<他動Ⅲ>理解
ていあん
提 案する 　　　　　　　<他動Ⅲ>建議、提案
し さく
試 作する 　　　　　　　<他動Ⅲ>試做、試制
3.動詞
溫/暖める： 室內(nèi)/スープを～
試験
けいけん
経 験する 　　　　　　　<他動Ⅲ>經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷
あん き
暗 記する 　　　　　　　<他動Ⅲ>熟記、背誦
そうたい
早 退する 　　　　　　　<自動Ⅲ>早退
きゅうしょく
休 職する 　　　　　　<自動Ⅲ>(暫時)停職
3.動詞
汚職事件 辭職する
4.形容詞
ちからづよ
力　強(qiáng)い⑤　　　　　　　<形Ⅰ>強(qiáng)有力的
やわ
柔らかい④　　　　　　　<形Ⅰ>柔軟的
かた
硬い 　　　　　　　　　<形Ⅰ>硬的
あつ
厚い 　　　　　　　　　<形Ⅰ>厚的
ちから　 つよ
力 ＋ 強(qiáng)い
暑/熱/厚い → 薄い②
じゅうよう
重 要 <形Ⅱ>重要的
たんじゅん
単 純 <形Ⅱ>單純的
り そう てき
理 想 的 <形Ⅱ>理想的
ぐ たい てき
具 體 的 <形Ⅱ>具體的
ざんしん
斬 新 <形Ⅱ>嶄新的
4.形容詞
たいせつ　　　だいじ
大切 　大事
複雑
新しい
5.其他詞類
たと
例えば② <副>比如、例如
ぐっと ① <副>更加；猛地、用力
しかも② <連>而且
そこで <連>因此，于是，所以；那么
ぐっと飲む：一口氣喝下
頭がよくて、しかもスポーツ萬能だ
それで　；　ところで
二．文法
目　次
一.動詞的使役態(tài)
二.動詞的使役被動態(tài)
三.Ｖやすい/にくい (難易)
一.動詞的使役態(tài)
1.使役態(tài)的含義
2.使役態(tài)的變形規(guī)則
3.使役句
1.動詞使役態(tài)的含義
動詞的使役態(tài)(使動態(tài))表：
動詞詞干后接「せる させる」，按二類動詞規(guī)則變形。
“使～、讓～ 、叫～”
先生は 學(xué)生に　単語を暗記させます。　
上司は 部下を 殘業(yè)させます。
① ＶⅠ原形：詞尾「う」段 變「あ」段，再加「せる」
　　　　　　　　　　　言う→
　　　　　　　　　　　読む→
　　　　　　　　　 頑張る→
　　　　　　　　　　　 行く→
　　　　　　　　　　　話す→
　　　　　　　　　　　遊ぶ→
　　　　　　　　　　　待つ→
言わせる
読ませる
頑張らせる
行かせる
話させる
遊ばせる
待たせる
2.動詞使役態(tài)的變形規(guī)則
　　② ＶⅡ原形：去「る」，加「させる」
　　　　　 見る→
　　　　　寢る→
　　 　　帰る→
　　 　集める→
　　　　降りる→
見させる
寢させる
帰らせる
集めさせる
降りさせる
特殊ＶⅠ：
帰る、 滑る、減る
走る、入る、
切る、知る、要る
2.動詞使役態(tài)的變形規(guī)則
③ ＶⅢ原形：　する、來（く）る
　　　　　　　　する→ します → できる → される →させる
　　　　　　　　くる→ きます → こられる→こられる →こさせる
　　　　　　　部長は 李さんを 出張させました。
2.動詞使役態(tài)的變形規(guī)則
練習(xí)しよう！
１、洗う
２、書く
３、作る
４、降りる
５、飲む
６、直す
７、くる
８、発明する
１、洗わせる
２、書かせる
３、作らせる
４、降りさせる
５、飲ませる
６、直させる
７、こさせる
８、発明させる
練習(xí)しよう！
１、笑う(被動態(tài))
２、書く(使役態(tài))
３、話す(可能態(tài))
４、食べる(被動態(tài))
５、送る(使役態(tài))
６、降りる(可能態(tài))
７、くる(被/使/可)
８、勉強(qiáng)する(被/使/可)
１、笑われる
２、書かせる
３、話せる
４、食べられる
５、送らせる
６、降りられる
７、こられる、こさせる、こられる
８、勉強(qiáng)される、させる、できる
3.使役句
①.他動詞使役句
②.自動詞使役句
③.Ｖ（さ）せてください(請求允許)
3.使役句
含義：動詞的使役態(tài)作謂語的句子稱為使役句。(使/叫/讓～)
　 表示　①要求、指示、命令或強(qiáng)迫→讓他人做某事
　　　　 ②使某事發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)
先生は 生徒に日本語で作文を書かせた。　(★主語為使役者)
彼の話は 人を感動させました。(★被使役者-動作實(shí)施者，用「に を」提示)
分類：他動詞使役句、自動詞使役句
①.他動詞使役句：
當(dāng)謂語為他動詞時，被使役者(動作實(shí)施者)用「に」提示。
接續(xù)：Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） に Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる
先生は 學(xué)生に　 本を 読ませます。
母は 子供に　 料理を 作らせません。
醫(yī)者は　患者に　 薬を 飲ませます。
老師讓學(xué)生讀書。
母親不讓孩子做飯。
醫(yī)生讓病人吃藥。
3.使役句
②.自動詞使役句：
當(dāng)謂語為自動詞時，被使役者(動作實(shí)施者)用「を」提示。
接續(xù)：Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） を　 Ｖ自（さ）せる
上司は 部下を　殘業(yè)させます。
監(jiān)督は 選手を　２時間 走らせます。
親は　子供を　買い物に 行かせます。
上司讓部下加班。
教練讓運(yùn)動員跑了2小時。
父母叫孩子去買東西。
3.使役句
練習(xí)しよう！
１、科長讓職員考慮新的企劃案。
　　課長は 社員に　新しい企畫案を 考えさせました。
２、老師讓學(xué)生記例句。
　　先生は　學(xué)生に　例文を 暗記させました。
３、父母讓孩子去補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
　　親は 子供を　塾に行かせます。
４、父親不讓弟弟在外面玩。
　　父は　弟を　外で遊ばせません。
③.請求允許：Ｖ（さ）せてください
請求別人允許自己做某事：請讓我～、請?jiān)试S我～。
すみませんが、今日は少し早く帰らせてください。
気分が悪いですから、早退させてください。
娘さんと結(jié)婚させてください。
そのことについて 皆さんの意見を聞かせてください。
不好意思，今天請?jiān)试S我稍微早一點(diǎn)回去。
身體有點(diǎn)不舒服，請?jiān)试S我早退。
請?jiān)试S我和您女兒結(jié)婚。
關(guān)于這件事情，希望能聽聽大家的意見。
3.使役句
Ｖ（さ）せてくださいませんか:
能讓/允許我～嗎？
③使役態(tài)請求句：Ｖ（さ）せてください（請求允許）
請求別人允許自己做某事：請讓我～、請?jiān)试S我～ 。
“我”一般不在句中出現(xiàn)，如需特別強(qiáng)調(diào)，則用「私に/を」形式
甲：私が ご馳走しますよ。
乙：いつもご馳走になっていますから、今日は私に払わせてください。
社長、この仕事は ぜひ私にやらせてください。
3.使役句
ご馳走にする：請人吃飯
ご馳走になる：被招待吃飯
練習(xí)しよう！
１、有點(diǎn)要事，所以請?jiān)试S我明天請假。
　　用事がありますから、明日休ませてください。
２、到了時間了，所以請?jiān)试S我開始。
　　時間になったから、始めさせてください。
３、那首歌請一定讓我唱。
　　その歌は、ぜひ私に歌わせてください。
４、那個策劃方案說明請一定讓我來負(fù)責(zé)。
　　そのプレゼンテーションは、ぜひ私に擔(dān)當(dāng)させてください。
二.動詞的使役被動態(tài)
1.使役被動態(tài)的含義
2.使役態(tài)被動態(tài)的變形規(guī)則
3.使役被動句
1.動詞使役被動態(tài)的含義
1、動詞的使役被動態(tài)(使被態(tài))：
表一種被迫性的動作(被迫～、被～要求做～；　硬讓～)
2、由動詞的使役態(tài)和被動態(tài)復(fù)合而成的動詞。
學(xué)生は　先生に　例文を暗記させられます。　
① ＶⅠ原形：詞尾「う」段 變「あ」段，再加「される」
　　　　　　　　　　　言う→
　　　　　　　　　　　読む→
　　　　　　　　　 　 送る→
　　　　　　　　　　　 行く→
　　　　　　　　　　　待つ→
言う→(使役態(tài))言わせる→(被動態(tài))言わせられる(約音)→言わされる
言わされる
読まされる
送らされる
行かされる
待たされる
2.動詞使役態(tài)被動態(tài)的變形規(guī)則
② ＶⅡ原形：去「る」，加「させられる」
　　　　　　　　　　　見る→
　　　　　　　　　　　寢る→
　　　③ ＶⅢ原形：　する→　させられる
　　　　　　　　　　　　　 くる→こさせられる
見させられる
寢させられる
2.動詞使役被動態(tài)的變形規(guī)則
練習(xí)しよう！
１、洗う
２、書く
３、作る
４、降りる
５、飲む
６、直す
７、くる
８、発明する
１、洗わされる
２、書かされる
３、作らされる
４、降りさせられる
５、飲まされる
６、直さされる
７、こさせられる
８、発明させられる
3.使役被動句
含義：動作主體在他人的作用(強(qiáng)迫、命令或驅(qū)使等)之下
被迫地、不情愿地進(jìn)行某事。(被迫～、被～要求做～)
注意：①動作承受者(實(shí)施者)做主語（★結(jié)構(gòu)同主動句相同）
　　　 ②使役者一般用「に」提示，有時用「から によって」提示
　　　　 (強(qiáng)調(diào)使役者時用「によって」)，使役者有時不出現(xiàn)
　　　　 彼は 本を読みました。　(主動句)
　　　　 先生は 彼に　本を 読ませました。　(使役句)
　　　　 彼は 先生に 本を 読まされました。(使役被動句)
含義：動作主體在他人的作用(強(qiáng)迫、命令或驅(qū)使等)之下
被迫地、不情愿地進(jìn)行某事。(被迫～、被～要求做～)
接續(xù)：Ｎ1（承受者） は/が (Ｎ2（使役者） に 　Ｎ3 を)　Ｖ（さ）せられる
野菜の嫌いな子供は 毎日 母に　野菜を　食べさせられます。
昨日、病院で２時間ぐらい 待たされました。
昨日は 父に　３時間も 勉強(qiáng)させられました。
討厭蔬菜的孩子每天被母親要求吃菜。
昨天被迫在醫(yī)院等了2小時左右。
昨天父親硬讓我學(xué)習(xí)了3小時。
3.使役被動句
練習(xí)しよう！
１、運(yùn)動員被教練要求跑2小時。/教練硬讓運(yùn)動員跑2小時。
　　選手は 監(jiān)督に ２時間走らされました。
２、教練讓運(yùn)動員跑2小時。
　　監(jiān)督は 選手を ２時間走らせました。
３、弟弟和哥哥吵架，被弄哭了。
弟は 兄と喧嘩して、泣かされました。
４、被迫一個人做全部的工作，真夠嗆的。
　　一人で 全部の仕事をさせられて、本當(dāng)に大変でした。
三.Ｖやすい/にくい (難易)
接續(xù)：Ｖ去ます＋やすい/にくい 　(構(gòu)成派生形容詞)
含義：表事物的性質(zhì)，或動作進(jìn)行的難易程度
　　（Ｖやすい：易于/容易～；Ｖにくい：難以/不容易～）
李さんは 太りやすいです。
佐藤先生の授業(yè)は 分かりにくいです。
これは 覚えにくい単語です。
歩きやすい靴を 穿いて出かけました。
小李容易胖。
佐藤老師的課難懂。
這是個難記的單詞。
穿著好走的鞋子出門了。
練習(xí)しよう！
１、因?yàn)樵谙卵泛苋菀谆?br/>　　雪が降っているので、道は 滑りやすいです。
２、現(xiàn)在是梅雨，所以洗的衣服不容易干。
　　今は梅雨ですから、洗濯物が 乾きにくいです。
３、日本的物價(jià)很高，所以生活不容易。
日本は 物価が高いので、暮らしにくいです。
４、這個玻璃杯很厚，所以不容易碎。
　　このグラスは 厚いから、割れにくいです。
三．基本課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
基本課文
1.基本課文
１、陳さんは、息子を アメリカに 留學(xué)させます。
２、部長は 太田さんに レポートを 書かせました。
３、疲れました。少し休ませてください。
４、このボールペンは とても書きやすいです。
A
甲：今、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（讓孩子去買東西了）
乙：お手伝いですか。
　　わたしもよく＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（我也經(jīng)常 讓孩子幫忙做家務(wù)）
1.基本課文
子供を　 買い物に行かせています
子供に　家の仕事を手伝わせます
B
甲：遠(yuǎn)いですから、駅まで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（我讓部下送你到車站吧？）
乙：大丈夫です。ありがとうございます。
1.基本課文
部下に　 送らせましょうか
C
甲：部長、気分が悪いので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（請?jiān)试S我早點(diǎn)回去）
乙：ええ、いいですよ。お大事に。
1.基本課文
早く　帰らせてください
D
甲：この駅は 乗り換えが ＿＿＿＿＿＿ですね。
（這個車站的換乘很難懂）
乙：ええ、とても大きい駅ですからね。
1.基本課文
分かりにくい
四．應(yīng)用課文
聽音頻
跟著音頻朗讀課文
應(yīng)用課文
　陳：ＣＳ公司のプレゼン、誰に 行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを 行かせるつもりです。
①Ｖてもらう：委托別人，語氣柔和
　Ｎ2(受益者)はＮ1(施益者—別人）に～Ｖてもらう (請/讓別人做某事)
②使役句：直接命令，語氣強(qiáng)硬
　　Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） を　 Ｖ自（さ）せる
　　Ｎ1（使役者） は/が Ｎ2（被使役者） に 　 Ｎ3 を　Ｖ他（さ）せる
2.應(yīng)用課文
森：……言うまでもなく品質(zhì)は重要ですが、ネーミングと
　　デザインもとても大切です。まず、ネーミングですが、
　　　理解しやすくて　単純なものがいいと考えます。しかも、
　　多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。
　　アルファベットは分かりにくいので、
　　避けたほうがいいのではないでしょうか。
2.應(yīng)用課文
～のではない　でしょうか(委婉的主張)
接續(xù)：Ｖ/AⅠ簡體、　AⅡ/Ｎ＋な ＋ のではない　でしょうか
表說話人的推斷性主張，語氣委婉，含有向?qū)Ψ酱_認(rèn)的語氣。
“是不是～呢、會不會～呢”(委婉肯定)
この本は子供には 難しい のではないでしょうか。
連絡(luò)がないけど、李さんは 病気な のではないだろうか。
2.應(yīng)用課文
李：では、ネーミングについて 具體的に 提案させてください。
例えば、「動力」はどうでしょう？ 力強(qiáng)い感じを
受けませんか。「Energy」や「Power」などの英語を
使う こともできますが、英語が分からない人には
商品のイメージが 浮かびにくいと思います。……
2.應(yīng)用課文
森：次に、デザインですが、やはり インパクトのあるもの
が必要です。そこで、今回、赤と黃色を使った斬新な
デザインを考えてみました。今、デザイナーに
いくつか 試作させています。……
2.應(yīng)用課文
森：定価については、少し高いほうがいい と考えます。
商品のイメージが　ぐっとよくなって、消費(fèi)者が
　　安心して買える と思います。……
2.應(yīng)用課文
ご清聴どうもありがとうございます。

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