資源簡介 第九章 靜電場及其應用9.1 電荷學案學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________知識點1 電荷及其相互作用電荷之間的相互作用就是指它們之間通過電場產生的力。電荷能在其周圍的空間產生電場,這個電場能夠對處在里面的其他電荷產生力的作用。同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。課外擴展資料:電荷的最基本的性質是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。物質的固有屬性之一。琥珀經摩擦后能夠吸引輕小物體的現象是物體帶電的最早發現。繼而發現雷擊、感應、加熱、照射等等都能使物體帶電。電荷分正、負,同號排斥,異號吸引,正負結合,彼此中和;電荷可以轉移,此增彼減,而總量不變。構成物質的基本單元是原子,原子由電子和原子核構成,核又由質子和中子構成。電子帶負電,質子帶正電,中子不帶電。所謂物體不帶電,就是電子數與質子數相等,物體帶電則是這種平衡的破壞。在自然界中不存在脫離物質而單獨存在的電荷。在一個孤立系統中,不管發生了什么變化,電子、質子的總數不變,只是組合方式或所在位置有所變化,因而電荷必定守恒。例題1以下判斷小球是否帶電的說法中正確的是( )A. 用一個帶電體靠近它,如果能夠吸引小球,則小球一定帶電B. 用一個帶電體靠近它,如果能夠排斥小球,則小球一定帶電C. 用驗電器的金屬球接觸它后,如果驗電器的金屬箔能改變角度,則小球一定帶電D. 如果小球能吸引小紙屑,則小球一定帶電【要點記錄】練習1絕緣細線上端固定,下端懸掛一輕質小球a,a的表面鍍有鋁膜,在a的近旁有一絕緣金屬球b,開始時a、b不帶電,如圖所示,現使b球帶電,則( )A. a、b之間不發生相互作用B. b將吸引a,吸在一起不分開C. b立即把a排斥開D. b先吸引a,接觸后又把a排斥開練習2如圖所示,掛在絕緣細線下的小輕質通草球,由于電荷的相互作用而靠近或遠離,所以( )A. 甲圖中兩球一定帶異種電荷B. 乙圖中兩球一定帶同種電荷C. 甲圖中兩球至少有一個帶電D. 乙圖中兩球至少有一個帶電練習3有ABC三個塑料小球,A和B,B和C,C和A都是相互吸引的,如果A帶正電,則A. 球B,C均帶負電B. 球B帶負電,C不帶電C. 球B,C中有一個帶負電,另一個不帶電D. 球B,C都不帶電思維提升:1.電荷之間的相互作用:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。2. 用一個帶電體靠近小球,如果能夠吸引小球,小球可能帶異種電荷,也可能不帶電3. 如果能夠排斥小球,則小球一定帶同種電荷4. 用驗電器的金屬球接觸小球時,還需知道驗電器金屬球的帶電情況才能予以判斷5. 帶電小球能吸引輕小物體是帶電體的性質知識點2 起電的三種方式“起電的方法有三種:摩擦起電、感應起電、接觸起電。摩擦起電也叫接觸摩擦分離起電。原理由于各種物質束縛電子的能力不一樣,摩擦兩個不同物體就會引起電子的轉移,使得到電子的一個物體顯負電,另一個顯正電。兩個被摩擦的物體帶的是異種等量電荷。用摩擦的方法可以使物體帶電。摩擦起電不是創造了電荷,而是使物體中的正負電荷分開,實質是電子的轉移感應起電。(感應起電也不是創造了電荷,而是使物體的正負電荷分開,使電荷從物體的一部分轉移到另一部分)實質是使電荷從物體的一部分轉移到另一部分接觸起電。它的實質是電荷從一個物體轉移到另一個物體。兩個相同物質摩擦不能起電。例題2如圖所示,不帶電的枕形導體的A、B兩端各貼有一對金箔.當枕形導體的A端靠近一帶電導體C時( )A. A端金箔張開,B端金箔閉合B. 用手觸摸枕形導體后,A端金箔仍張開,B端金箔閉合C. 用手觸摸枕形導體后,將手和C都移走,兩對金箔均張開D. 選項A中兩對金箔分別帶異種電荷,選項C中兩對金箔帶同種電荷【要點記錄】例題3以下關于摩擦起電、接觸起電、靜電感應這三種起電方式的說法正確的是A. 摩擦起電、接觸起電符合電荷守恒定律,靜電感應不符合電荷守恒定律B. 三種起電方式都符合電荷守恒定律,是因為過程中生成的正、負電荷數是等量的C. 三種起電方式都符合電荷守恒定律,都是因為過程中電子的轉移D. 電荷的代數和不變只適合于接觸起電【要點記錄】練習4如圖所示,A、B為兩個相互接觸的、用絕緣支柱支持的金屬導體,起初它們不帶電,在它們的下部貼有金屬箔片,C是帶正電的小球,下列說法中正確的是( )A. 把C移近導體A時,A、B上的金屬箔片都張開B. 把C移近導體A,先把A、B分開,然后移去C,A、B上的金屬箔片仍然張開C. 先把C移走,再把A、B分開,A、B上的金屬箔片仍然張開D. 先把A、B分開,再把C移去,然后重新讓A、B接觸,A上的金屬箔片張開,而B上的金屬箔片閉合練習5下列說法中正確的是A. 靜電感應不是創造電荷,只是電荷從物體的一部分轉移到另一部分B. 摩擦起電時,一個物體失去一些電子而帶正電,另一個物體得到這些電子而帶負電C. 摩擦和感應都能使電子轉移,只不過前者使電子從一個物體轉移到另一個物體上,而后者則使電子從物體的一部分轉移到另一部分D. 一個帶電體接觸一個不帶電的物體,兩個物體可能帶上異種電荷練習6如圖所示,放在絕緣支架上帶正電的導體球A,靠近放在絕緣支架上不帶電的導體B,導體B用導線經開關接地,現把S先合上再斷開,再移走A,則導體A. 帶負電B. 帶正電C. 不帶電D. 不能確定思維提升:1.摩擦起電的實質是電子從一個物體轉移到另一個物體,即說明了電荷可以從一個物體轉移到另一個物體。摩擦起電現象說明機械能可以轉化為電能,但并沒有創造電荷。電荷只是發生轉移。感應起電過程電荷在電場力作用下,從物體的一部分轉移到另一個部分。感應起電是電荷從物體的一部分轉移到另一個部分。電荷可以從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體是接觸帶電。2. 摩擦起電、接觸起電、感應起電是起電的三種不同方式,但實質是一樣的,都是電子從一個物體轉移到另一個物體,這三種方式都符合電荷守恒定律。知識點3 元電荷與電荷守恒定律元電荷:最小的電荷量叫做元電荷,用e表示.所有帶電體的電荷量或者等于e,或者是e的整數倍.元電荷e的數值最早是由美國物理學家密立根測得的,在我們的計算中,可取e=1.60×10-19 C.注意:①元電荷是最小的電荷量,而不是實物粒子,元電荷無正、負之分.②雖然質子、電子的電荷量等于元電荷,但不能說質子、電子是元電荷.③電子的比荷:電子的電荷量e與電子的質量me之比,叫做電子的比荷.電荷守恒定律:電荷既不能創造,也不能消滅,只能從一個物體轉移到另一個物體,或者從物體的一部分轉移到另一部分。在轉移的過程中,電荷的總量不變。對電荷守恒定律的理解1、使物體帶電的實質不是創造了電荷,而是物體所帶的電荷發生了轉移,也就是物體間或物體內部電荷的重新分布.2、電荷的中和是指帶等量異號電荷的兩物體接觸時,經過電子的轉移,物體達到電中性的過程.3、導體接觸帶電時電荷量的分配與導體的材料、形狀、大小有關,當兩個完全相同的金屬球接觸后,電荷將平均分配,即最后兩個球一定帶等量的同種電荷.例題4一帶負電絕緣金屬小球放在潮濕的空氣中,經過一段時間后,發現該小球上的電荷幾乎不存在了,這說明( )A. 小球上原有的負電荷逐漸消失了B. 在此現象中,電荷不守恒C. 小球上負電荷減少的主要原因是潮濕的空氣將電子導走了D. 該現象是由于電子的轉移引起,仍然遵循電荷守恒定律【要點記錄】例題5有三個相同的絕緣金屬小球 、 、 ,其中小球 帶有 的正電荷,小球 帶有 的負電荷,小球 不帶電。先將小球 與小球 接觸后分開,再將小球 與小球 接觸后分開,則這時三球的帶電荷量分別是多少?【要點記錄】練習7把兩個完全相同的金屬小球A和B接觸一下,再分開一段距離,發現兩球之間相互排斥,則A、B兩球帶電情況可能是A. 帶有等量異種電荷B. 帶同種電荷C. 帶不等量異種電荷D. 無法確定練習8關于元電荷和點電荷的理解正確的是A. 元電荷就是電子B. 元電荷是表示跟電子所帶電量數值相等的電量C. 體積很小的帶電體就是點電荷D. 點電荷是一種理想化模型,對于任何帶電球體總可把它看作電荷全部集中在球心的點電荷練習9下列關于點電荷和元電荷的說法中,不正確的是A.把 的電荷量叫元電荷B.任何帶電體所帶電荷量都是元電荷的整數倍C.只有體積很小的帶電體才可以看成點電荷D.帶電體間的距離比它們本身的大小大得多,以至于帶電體的形狀和大小對它們間的相互作用力的影響可忽略不計時,帶電體就可以視為點電荷思維提升:1.絕緣小球上的電荷量減少是由于電子通過空氣導電轉移到外界,只是小球上的電荷量減小,但這些電子并沒有消失,就小球和整個外界組成的系統而言,其電荷總量保持不變。2. 自然界中的電荷量不是任意無限可分的。其最小單位為元電荷所帶電荷量為 ,把 的電荷量叫元電荷,任何帶電體所帶電荷量都是元電荷的整數倍。3. 當兩個帶電體形狀和大小及電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷,點電荷是一種理想化的物理模型,并不是只有體積很小的帶電體才可以看成點電荷4. 金屬導電的實質是自由電子的移動,即負電荷在外電場的作用下枕形金屬導體自由電子向 移動,正電荷不移動經典例題參考答案例題1【答 案】 BD【解 析】 用一個帶電體靠近它,如果能夠吸引小球,小球可能帶異種電荷,也可能不帶電,A錯誤;如果能夠排斥小球,則小球一定帶同種電荷,故B正確;用驗電器的金屬球接觸它時,還需知道驗電器金屬球的帶電情況才能予以判斷,因此C不對;帶電小球能吸引輕小物體是帶電體的性質,D正確.例題2【答 案】 BCD【解 析】 根據靜電感應現象,帶正電的導體C放在枕形導體附近,在A端出現了負電,在B端出現了正電,金箔上各帶同種電荷相斥而張開,選項A錯誤;用手摸枕形導體后,B端不是最遠端了,人是導體,人的腳部甚至地球是最遠端,這樣B端不再有電荷,金箔閉合,選項B正確;用手觸摸導體時,只有A端帶負電,將手和C移走后,不再有靜電感應,A端所帶負電便分布在枕形導體上,A、B端均帶有負電,兩對金箔均張開,選項C正確.由以上分析看出,選項D正確.例題3【答 案】 C【解 析】 摩擦起電的實質是電子從一個物體轉移到另一個物體,即說明了電荷可以從一個物體轉移到另一個物體。摩擦起電現象說明機械能可以轉化為電能,但并沒有創造電荷。電荷只是發生轉移。感應起電過程電荷在電場力作用下,從物體的一部分轉移到另一個部分。感應起電是電荷從物體的一部分轉移到另一個部分。電荷可以從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體是接觸帶電。AD.電荷既不能被創造,也不能被消滅,這三種方式都沒有產生電荷,這三種方式都符合電荷守恒定律。故AD錯誤;BC.摩擦起電、接觸起電、感應起電是起電的三種不同方式,但實質是一樣的,都是電子從一個物體轉移到另一個物體,這三種方式都符合電荷守恒定律。故B錯誤,C正確。例題4【答 案】 CD【解 析】 絕緣小球上的電荷量減少是由于電子通過空氣導電轉移到外界,只是小球上的電荷量減小,但這些電子并沒有消失,就小球和整個外界組成的系統而言,其電荷總量保持不變,因此C、D選項均正確.例題5【答案】 、 、【解析】由題意 ,,。與 接觸后分開時:,與 接觸后分開時:,即此時三球 、 、 所帶電荷量分別為 、 、 。練習參考答案練習1【答 案】 D【解 析】 b球帶電就能吸引輕質小球a,接觸后電荷量重新分配,那么a、b球帶同種電荷,然后就要相互排斥.因此本題突出“近旁”,以表示能吸引并能接觸.練習2【答 案】 BC【解 析】帶電體對不帶電導體也吸引,A錯;只有同種電荷相互排斥,D錯.練習3【答 案】 C【解 析】 ABAB.相互吸引、又A帶正電,說明B可能帶負電,也可能不帶電。而BC相互吸引,因此當B不帶電時,則C一定帶電,若B帶負電,則C可能帶正電,也可能不帶電。但C和A間是相互吸引,因此C不可能帶正電,所以B、C球中必有一個帶負電,而另一個不帶電,故C正確,ABD錯誤。故選C。練習4【答 案】 AB【解 析】 把C移近導體A時,A、B上的金屬箔片都張開,A上帶負電荷,B上帶正電荷,A項正確;把C移近導體A,先把A、B分開,然后移去C,A、B仍帶電,再重新讓A、B接觸,A、B上的電荷就會相互中和,故B對,D錯;先把C移去,再把A、B分開,A、B上的電荷已相互中和,都不再帶電,故C項錯誤.練習5【答 案】 ABC【解 析】 A、靜電感應不是創造電荷,只是電荷從物體的一部分轉移到另一部分,A正確;B、摩擦起電時,一個物體失去一些電子而帶正電,另一個物體得到這些電子而帶負電,B正確;C、摩擦和感應都能使電子轉移,只不過前者使電子從一個物體轉移到另一個物體上,而后者則使電子從物體的一部分轉移到另一部分,C正確;D、接觸時先中和再分電荷,所以一個帶電體接觸一個不帶電的物體,兩個物體一定帶同種電荷,D錯誤;練習6【答 案】 A【解 析】 當閉合開關時S,由于靜電感應的作用,金屬導體B右端帶的正電荷會被從大地上來的負電荷中和,所以導體B右端不再帶有電荷,左端帶負電,再斷開S,再移走A,則導體B帶負電,故A正確。練習7【答 案】 BC【解 析】 A、兩個小球原來分別帶等量異種電荷,接觸后電荷完全中和,兩球不存在排斥力。故A錯誤。B、兩個小球原來分別帶同種電荷,把兩個完全相同的小球接觸后電荷重新平分,帶上等量同種電荷,存在排斥力。故B正確。C、兩個小球原來分別帶不等量異種電荷,小球接觸后電荷先中和再平分,帶上等量同種電荷,存在排斥力。故C正確。D、兩球均不帶電,接觸后也不會帶電,故兩球之間不會有排斥力;然后結合ABC的分析可知,D錯誤。練習8【答 案】 B【解 析】 A.元電荷的電量等于電子的電量,但不是電子。元電荷是帶電量的最小單元。沒有電性之說,故A錯誤;B.元電荷是表示跟電子所帶電量數值相等的電量,故B正確;C.當兩個帶電體的形狀對它的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷,并不是體積小就是點電荷,故C錯誤;D.當帶電體之間的距離不是很大時,帶電球體就不能看作電荷全部集中在球心的點電荷,因為此時帶電體之間的電荷會影響電荷的分布,故D錯誤。練習9【答案】C【解析】把 的電荷量叫元電荷,故A正確;任何帶電體所帶電荷量都是元電荷的整數倍,故B正確;當兩個帶電體形狀和大小及電荷分布對它們間的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷,點電荷是一種理想化的物理模型,并不是只有體積很小的帶電體才可以看成點電荷,故C錯誤,D正確。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫