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(共35張PPT)
第六課 責(zé)任與角色同在
統(tǒng)編版 八年級上
第二節(jié) 做負責(zé)任的人
新知導(dǎo)入
責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。“學(xué)會負責(zé)”已成為21世紀的通行證。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝生活困難的精神力量，提高我們的責(zé)任感有利于我們的成功。
第六課 責(zé)任與角色同在
第二節(jié) 做負責(zé)任的人
教學(xué)目標
政治認同：
理解社會主義核心價值觀中敬業(yè)的內(nèi)涵及其重要意義；
道德修養(yǎng)：
增強責(zé)任意識，向身邊履行責(zé)任不計代價與回報的人學(xué)習(xí)。
法治觀念：
能夠正確認識不負責(zé)任的行為造成的法律后果和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
健全人格：
培養(yǎng)責(zé)任感，成為一個有責(zé)任感的人，體現(xiàn)自己的人生價值。
責(zé)任意識：
努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，做負責(zé)人的人。
教學(xué)重點：理解承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，努力做負責(zé)任的人；
教學(xué)難點：責(zé)任與代價和回報的辯證關(guān)系。
請同學(xué)們認真閱讀課本P69-74內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、承擔(dān)責(zé)任的代價和回報是什么？
2、如何選擇和對待自己承擔(dān)的責(zé)任？
3、如何對待生活中不可推卸的責(zé)任
4、我們?yōu)槭裁匆e極履行社會責(zé)任？
5、我們應(yīng)怎樣積極履行社會責(zé)任？
6、如何做負責(zé)任的人？
自學(xué)導(dǎo)航
新知講解
一、不言代價與回報
你會怎樣做？
買早點時，店主多找了錢給你。
老師表揚你黑板報辦得好，其實你知道曉潔同學(xué)付出的更多，自己只是協(xié)助而已。
看到有人駕車撞人后逃逸。
我會如實向老師反映情況，說自己只是一 名協(xié)助者。
我會將多找的錢退還給店主。
我會記住車牌號,撥打“ 110”報警，救助被撞的人并撥打“ 120”
運用經(jīng)驗
責(zé)任要落實到具體行動中。但有的責(zé)任擔(dān)當起來需要付出許多心血和汗水，甚至生命。只有敢于承擔(dān)責(zé)任，我們才能從中收獲成長。
給我們什么啟示？
班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機會為同學(xué)服務(wù)、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗。”小龍聽了，也想試試。
聽了老師、同學(xué)、媽媽、爸爸的說法，小龍沉思……
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小龍競選班委
（1）我選擇的責(zé)任是什么？
選擇參加班委競選，對班級負責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。
（4）有沒有哪種選擇不需要付出代價？
（2）如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？
（3）如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？
如果選擇了擔(dān)任班干部，可能要比其他同學(xué)承擔(dān)更多的班級工作；可能會占用學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)精力，造成自己成績的下降；可能會受到不良誘惑；可能要面對同學(xué)的不理解和指責(zé);
在這個過程中，小龍也鍛煉了自己處理復(fù)雜事務(wù)的能力，提高了自己待人接物的技巧，贏得自尊和自信，贏得他人的信任和尊重，等等。
我們生活中的每一種選擇都要付出相應(yīng)的代價，選擇本身就意味著對其他機會和可能的放棄，有舍才有得。反過來，要有回報，必然需要付出，沒有付出只要回報是不現(xiàn)實的，不勞而獲的思想只會給我們的發(fā)展帶來不良影響。
承擔(dān)責(zé)任的代價是什么？
（1）無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。
（2）承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而責(zé)備，甚至受到處罰。
問題探究
承擔(dān)責(zé)任的回報是什么？
（1）承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。
（2）對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新知識和新技能 、贏得他人的尊重和贊許等。
多幫人民做點好事，這就是我最大的快樂和幸福。 ——雷鋒
相關(guān)鏈接
（1）雷鋒用短暫卻光輝的一生詮釋了“奉獻”的意義。雷鋒精神的實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)、為了人民的事業(yè)無私奉獻。
（2）向雷鋒同志學(xué)習(xí)，是感悟和學(xué)習(xí)雷鋒身上所具有的強烈的責(zé)任意識、對人民的大愛胸懷、對工作和事業(yè)的忘我精神；
（3）我們要立足生活與工作，從做好力所能及的點滴小事入手，從做好職責(zé)范圍內(nèi)的事情入手，在承擔(dān)責(zé)任中實現(xiàn)自我價值，收獲快樂和幸福。
給我們什么啟示？
如何選擇和對待自己承擔(dān)的責(zé)任？
（1）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。
（2）我們既然選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報做出正確的評估，作出合理的選擇。
（3）無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當起應(yīng)負的責(zé)任。
問題探究
二、我承擔(dān) 我無悔
[歌聲飄過40年]《說句心里話》 演唱：閻維文
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（1）《說句心里話》是一首人人都能唱上兩句的軍歌，一首常常令人落淚的軍歌，更是一首解放軍戰(zhàn)士的青春贊歌。唱出了他們熱愛祖國、熱愛人民，保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家的心聲。
（2）這首歌寫出了軍營生活的酸甜苦辣，寫出了軍人生活中那純真、質(zhì)樸的愛。只為了祖國一聲召喚，只為了人民一份期盼，無數(shù)的共和國的衛(wèi)士把自己的青春獻給了國家。
視頻給我們什么啟示？
責(zé)任是一種與生俱來的使命，是對自己所負使命的忠誠和堅守。責(zé)任只有輕重之分，而無敷衍推卻之理。
學(xué)校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。小青學(xué)習(xí)任務(wù)重同時每周都要參加市少年宮舞蹈團的排練,于是小青希望別人當隊長。老師說:“舞蹈隊剛剛組建，一切都要從頭做起，你能力強，舞也跳得好、就先干吧。”雖然小青感到為難，但她還是積極投入舞蹈隊的工作中，舞蹈隊的工作開展得有聲有色。為此，她犧牲了許多娛樂和體息時間，有時也感到很累。
她這樣做是值得的。
雖然隊長一職并非是小青自愿承擔(dān)的，但既然承擔(dān)了就要積極履行隊長的責(zé)任，幫助老師把這個隊伍建設(shè)女好，為同學(xué)們營造更好的環(huán)境，為學(xué)校爭得更多的榮譽。雖然在這一過程中小青付出了很多，但自身能力也得到了鍛煉，贏得了老師和隊員的信任和尊重。
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小青為什么這么做？她這樣做值得嗎？
如何對待生活中不可推卸的責(zé)任
（1）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；
（2）我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。
（3）只要我們把它們當作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。
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敦煌的女兒，將人生書寫在戈壁大漠深處
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樊錦詩身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓我們感動
（1）承擔(dān)責(zé)任、不言代價與回報的奉獻精神；
（2）自強不息、艱苦奮斗的實干精神；
（3）兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒的敬業(yè)精神；
（4）敢為人先、敢于實踐的創(chuàng)新精神；
（5）保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的赤子之心。
（1）責(zé)任是做好一切工作的基礎(chǔ)，是衡量人們?nèi)松^和價值觀的重要內(nèi)容。
（2）只有具有強烈責(zé)任意識的人，才會在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，取得不平凡的成績。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能獲取更多的成功。
（3）從青春少女到滿頭華發(fā)，樊錦詩的兢兢業(yè)業(yè)、不離不棄，詮釋了堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔(dān)當、開拓進取的“莫高精神”。
視頻給我們什么啟示？
有許多人履行社會責(zé)任卻不計代價與回報，他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當。
圖片探究
慈善老人白方禮：蹬三輪14年，捐款35萬，資助3百名貧困學(xué)子
無私付出的人使我們的生活更美好
（1）在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。
（2）正因為有他們勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
問題探究
視頻探究
最美奮斗者·甘祖昌 龔全珍 夫婦
（1）“淡泊名利、艱苦奮斗、一生為黨、一心為民”的甘祖昌夫婦是我們每個人學(xué)習(xí)的典范，他們用自己的一生證明自己永遠不忘共產(chǎn)黨員的責(zé)任，他們的先進事跡和無私奉獻的精神讓我們敬仰，讓我們緬懷，讓我們銘記，讓我們傳揚。他們給后人留下了一筆寶貴的精神財富。
（2）我們要努力提高自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
視頻給我們什么啟示？
無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
增強履行責(zé)任的能力
問題探究
天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；
人生在世，生一日當盡一日之勤。
名言探究
釋義：人活在世上，那這個人就有他應(yīng)該完成的任務(wù)；人生存在世界上，活著一天就應(yīng)該努力、勤勞的過一天。
（1）在日常生活中盡責(zé)任、有擔(dān)當，其實更多的是體現(xiàn)著生活的價值，映照著人生的意義，是“人之所以為人”所在。
（2）做人要積極承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求，告訴我們每個人都有自己應(yīng)該做的事，我們要努力增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。
給我們什么啟示？
具有責(zé)任感是心理健康的標志之一。人得心理疾病，一個重要原因就是沒有學(xué)會或喪失了負責(zé)任地生活的能力。
從心理衛(wèi)生的角度看，強烈的責(zé)任感具有心理保健作用，因為它能夠使人把履行各種職責(zé)看作自己分內(nèi)的事，讓人體驗盡職守責(zé)后的成就感、幸福感。
你有什么感想？
相關(guān)鏈接
（1）在現(xiàn)實中，責(zé)任感是衡量一個人成熟與否的重要標準。責(zé)任感也是一種習(xí)慣性行為，是一個優(yōu)秀的人所必需的一種重要素質(zhì)。
（2）在承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們能夠贏得別人的尊重，讓自己活得有尊嚴，體會到自己的價值所在。
（3）我們要從內(nèi)心深處真正認識到承擔(dān)責(zé)任的意義，使主動承擔(dān)責(zé)任成為自己的一種習(xí)慣和生活方式。
我們應(yīng)怎樣積極履行社會責(zé)任？
（1）無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當起應(yīng)負的責(zé)任；
（2）雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；
（3）無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
問題探究
如何做負責(zé)任的人？
（1）要不言代價與回報。
（2）要自覺承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，做到我承擔(dān)，我無悔。
（3）努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。
問題歸納
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
1、生活中我們常常面臨責(zé)任的選擇，下列做法正確的有（ ）
①只選擇那些回報大、代價小的責(zé)任
②正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，作出合理的選擇
③積極承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報
④讓父母替我們作出選擇
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
C
課堂練習(xí)
2、 2021年12月16日凌晨，翟志剛、王亞平、葉光富三維中國航天員，駕乘神州十三號飛船再征太空，開始迄今為止時間最長的載人飛行。這背后是一群牧星耕宇的追夢人數(shù)十年如一日，從大山深處到大海之濱的一路追隨、永不言棄和無悔青春；如今，他們中好些人已從翩翩少年變成白發(fā)院士，但神州夢圓，依然喜悅難掩！從這群逐夢人的身上可以看到（ ）
①要不言代價與回報，勇于承擔(dān)起社會責(zé)任
②承擔(dān)責(zé)任意味著需要付出時間、精力的代價
③承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得物質(zhì)回報的權(quán)利
④承擔(dān)責(zé)任，只有精神回報，沒有物質(zhì)收獲
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
課堂練習(xí)
3、 “世上沒有從天而降的英雄，有的只是挺身而出，披上戰(zhàn)袍的凡人。只要祖國和人民需要，我愿做挺身而出的凡人”。能對此進行詮釋的是（ ）
①面對疫情“逆行出征”的醫(yī)護人員
②隱姓埋名終身報國的科研工作者
③在邊境沖突中誓死捍衛(wèi)國土的戍邊戰(zhàn)士
④千方百計制定營銷策略的商家
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
課堂練習(xí)
4、奉獻大半生光陰，致力于敦煌保護的學(xué)者樊錦詩；堅守大山40余年，幫助上千名孩子走進大學(xué)的奇跡校長張桂梅:身患“漸凍癥”步履蹣跚卻堅持為患者多贏一秒的抗疫英雄張定宇……他們用責(zé)任與擔(dān)當感動中國。向“感動中國”人物學(xué)習(xí)，我們應(yīng)認識到（ ）
①勇于擔(dān)責(zé)體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里
②承擔(dān)責(zé)任是集體發(fā)展的必要前提
③承擔(dān)責(zé)任有助于我們獲得他人的認可與尊重
④勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
D
課堂練習(xí)
做負責(zé)任的人
不言代價與回報
我承擔(dān) 我無悔
承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量
承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利
選擇自己承擔(dān)的責(zé)任
承擔(dān)不是我們自愿選擇的責(zé)任
履行社會責(zé)任應(yīng)該不計較代價與回報
努力提高自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力
板書設(shè)計
作業(yè)布置
堅守滇西貧困地區(qū)40多年的云南麗江市華坪女子高中校長張桂梅，建成針對貧因山區(qū)家庭女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學(xué)生圓夢大學(xué)。她長期拖著病體忘我工作，將自己的工資、所獲獎金和社會捐助的診療費等100多萬元全部用于興教辦學(xué)，用實際行動兌現(xiàn)著“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她先后獲得時代楷模、全國教書育人楷模、感動中國2020年度人物、七一勛章等榮譽稱號。
（1）張桂梅在承擔(dān)責(zé)任中付出了哪些代價？
（2）我們應(yīng)如何向張桂梅老師學(xué)習(xí)，做一名有責(zé)任心的人？
謝謝

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