資源簡介

第一節(jié) 種子的萌發(fā)
教學(xué)目標
知識目標
1.闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。
2.闡明種子萌發(fā)的過程。
3.用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。
4.嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。
5.參與種植、管理植物。
能力目標
1.通過結(jié)合生活經(jīng)驗和實驗觀察來探究種子萌發(fā)的過程，學(xué)會實驗設(shè)計的基本方法，懂得實驗設(shè)計的基本原則。
2.運用對照實驗法設(shè)計并完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，學(xué)會控制條件，檢驗不同的環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響。
3.學(xué)會抽樣檢測的基本方法。
情感目標
1.通過小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神和協(xié)作情感。
2.通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感。
3.通過種子萌發(fā)的條件的實驗，培養(yǎng)“植物生活離不開環(huán)境”的情感。
教學(xué)重點
種子萌發(fā)的條件。
教學(xué)難點
種子萌發(fā)需要的外界條件的原因。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
復(fù)習(xí) 圖示：學(xué)生說出種子的基本結(jié)構(gòu)：胚的基本結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生說出探究實驗的一般過程 種皮、胚胚根、胚芽、胚軸、子葉提出問題作出假設(shè)作出計劃實施計劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論
創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生對種子萌發(fā)的條件作出假設(shè) 許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過一場小雨，不用澆水就可以播種了，但是過于潮濕使種子霉爛。播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。根據(jù)情境作出什么樣的假設(shè)？ 假設(shè)種子萌發(fā)需要的條件有適宜的水分、溫度、空氣
分析 1、給種子萌發(fā)選擇了哪幾種環(huán)境 瓶子1：沒水、適宜的溫度、空氣 瓶子2：適當?shù)乃帧⑦m宜的溫度、空氣 瓶子3：適當?shù)乃帧⒑涞臏囟取⒖諝馄孔?：適當?shù)乃帧⑦m宜的溫度、沒空氣
分析對照組、實驗組 實驗中作為對照實驗的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4，為什么把它們叫做對照實驗？ 變量是水，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗2、變量是溫度，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗 3、變量是空氣，并且只有一個，構(gòu)成一組對照實驗
小結(jié)： 2號瓶子是用于作對比的，其條件都是滿足種子萌發(fā)的，叫對照組。 1、3、4號瓶子是用于實驗不同的條件對種子萌發(fā)的影響的，叫實驗組。
練習(xí) 書本P92：實驗中，哪些組是實驗組？哪些組是對照組？
結(jié)論： 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的條件。
外界條件； 除了我們探究的外在條件，對種子本身有什么要求？ 干癟的種子或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)2、死亡的種子不能萌發(fā)。 3、休眠的種子不能萌發(fā)。
小組討論 設(shè)想你是一個農(nóng)民，從種子站買了一袋種子。要如何測定它的發(fā)芽率？ 選怎樣種子？ 選多少粒種子？ 求發(fā)芽率的公式？ 4、實驗次數(shù)？
小結(jié)：種子萌發(fā)的條件 環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣、還有陽光 自身條件：完整的、活的胚并且種子不處于休眠期。
板書設(shè)計　　　
第二章　第一節(jié)　　種子的萌發(fā)
教學(xué)反思
溫度　氧氣　水
種子萌發(fā)的環(huán)境條件
種子萌發(fā)的自身條件完整的、活的胚、渡過休眠期
種子萌發(fā)過程
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