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第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
課題 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 課型 新授 個(gè) 性 化修 改
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。能力目標(biāo)：通過調(diào)查，學(xué)會(huì)合作，提高自己對調(diào)查結(jié)果的整理和分析能力。情感目標(biāo)：關(guān)注生物的生存狀況，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)：1、調(diào)查法的一般步驟。2、對生物進(jìn)行分類。難點(diǎn)：制定調(diào)查計(jì)劃，撰寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學(xué)們回答）看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”調(diào)查一下我們身邊的生物。一、調(diào)查（一）問題引導(dǎo) 自主探究請同學(xué)們閱讀課本第9頁第2段內(nèi)容，嘗試解決：1、什么是調(diào)查？請舉例說明哪些可以用調(diào)查方法 2、調(diào)查的一般方法有哪些？3、調(diào)查范圍太大時(shí)，怎么辦？4、若要調(diào)查本班同學(xué)的平均身高，怎樣調(diào)查既節(jié)省時(shí)間又比較準(zhǔn)確？（二）展示交流 釋疑解惑（1）選兩個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充，并提出你們的疑點(diǎn)？（2）釋疑解惑一：舉例如：調(diào)查我國的森林資源、調(diào)查人口、調(diào)查我們班的視力、調(diào)查我校中學(xué)生的心理健康狀況、調(diào)查留守兒童的心理狀況等等。（3）釋疑解惑二:范圍太大時(shí)，要設(shè)計(jì)好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和選好樣本(如調(diào)查種子的發(fā)芽率)很關(guān)鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。（三）視野拓展 感悟提升假如要調(diào)查全國初一年級學(xué)生的平均身高，如何開展調(diào)查？教師總結(jié)：1、選取樣本要準(zhǔn)確，能反映整體的情況。2、調(diào)查活動(dòng)一定要落在實(shí)處，小組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設(shè)計(jì)好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。二、調(diào)查校園內(nèi)的生物種類（一）問題引導(dǎo)自主探究請同學(xué)們閱讀課本10、11頁，嘗試解決下列問題：1、調(diào)查的目的是什么？
2、調(diào)查步驟分哪幾步？3、調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？4、拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進(jìn)行歸類整理。5、歸類對認(rèn)識(shí)生物有什么意義？（二）展示交流 釋疑解惑(1)每一小組展示的問題：你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類 各多少種？每類選1—2種生物說說他們的生活環(huán)境？(2說一說你在調(diào)查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？(3)根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評，教師也作出評論。（三）視野拓展 感悟提升1、調(diào)查中你又想到了哪些問題 2、思考如何書寫調(diào)查報(bào)告？結(jié)合練習(xí)題3和實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊。3、談一談你在調(diào)查中的收獲。總結(jié)：關(guān)愛生物的同時(shí)要保護(hù)他們的生存環(huán)境更為重要。鞏固練習(xí) 檢測反饋1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（ ）A.第六次全國人口普查 B.海底珊瑚礁成分的測定C.優(yōu)良作物品種的培育 D.光照對植物生活的影響2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（ ）A.生物用途 B.生活環(huán)境 C.比大小多少 D.形態(tài)結(jié)構(gòu)3、下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“調(diào)查全國初一年級學(xué)生的近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是（ ）A.每省設(shè)立一個(gè)調(diào)查小組，負(fù)責(zé)對該省全部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查B.確立一個(gè)調(diào)查小組，逐省逐地進(jìn)行全面的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)C.選取部分城市和農(nóng)村初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析D.選取一個(gè)城市或農(nóng)村的初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析4.調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制訂合理的 ，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為 ，調(diào)查過程中要 ，對調(diào)查結(jié)果要 ，有時(shí)要用 。5.某小組的同學(xué)在社區(qū)調(diào)查到的生物有：楊樹、櫻花、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃樹、柳樹金魚、青蛙。請你用兩種不同的方法將他們歸類整理并說明理由。6、完成一篇你周圍某一農(nóng)田生物的調(diào)查報(bào)告。內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、調(diào)查路線、所見生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境，調(diào)查后的體會(huì)。梳理總結(jié) 反思升華第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
二、調(diào)查校園生物種類
教后反思：
明確調(diào)查目的和調(diào)查對象
制定調(diào)查方案
調(diào)查范圍太大時(shí)選取樣本
邊調(diào)查邊記錄
一、調(diào)查
分析整理調(diào)查結(jié)果、得出結(jié)論
目的要求
方法步驟
材料用具

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