資源簡介

線形動物和環節動物
【教學目標】
1．概述線形動物的主要特征。
2．概述環節動物的主要特征。
3．舉例說明線形動物、環節動物與人類生活的關系。
4．通過觀察蚯蚓的實驗，提高實施科學觀察的能力。
5．通過同一類群多種動物的比較，提升歸納、概括的能力。
6．通過交流、討論，提高口頭表達能力，養成傾聽和思考的習慣。
7．認同生物的形態結構與環境相適應的觀點。
8．通過蛔蟲的生活史的學習，關注個人衛生，關注蛔蟲病的預防。
9．通過對實驗動物的愛護，對學生進行保護動物的情感教育。
【教學重難點】
1．線形動物、環節動物的主要特征。
2．線形動物、環節動物與人類生活的關系。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 備注
一、新課導入（2分鐘） 出示蛔蟲和蚯蚓的圖片。提問：這兩幅圖片中的動物同學們認識嗎？它們是不是屬于相同的動物類群？ 觀察、思考、作出假設。 創設問題情境，激發學習興趣。
二、新課教學（6分鐘） 如何才能獲得支持假設的證據呢？（通過科學的觀察和比較）1．任務一：觀察蛔蟲的外部形態。觀察教材中蛔蟲結構示意圖。提問：（1）蛔蟲寄生在人類的小腸中，你能找到或推測出它們的其他特征嗎？如內部結構或者生理功能特征。（2）它的形態結構特征與適應寄生生活有何關系？ 觀察、填寫表格；思考、分析、交流、討論，完成討論題。 通過任務驅動，引導學生通過科學的觀察，獲得知識，尋找支持假設的證據。學生的親身經歷，一定程度上重現了科學知識的形成過程，比較符合學生由具體到抽象的認知過程和概念的形成過程。合理的編寫和使用學案可以引導學生自主學習，并有效提高課堂效率。 也可以利用浸制標本和模型。教師應注意對學生的啟發和引導，還應關注學生語言表達的完整和準確。
（15分鐘） 問題引入：剛才辨識出蚯蚓圖片的同學可真不少！大家對蚯蚓了解多少呢？下面通過實驗來進一步觀察蚯蚓。2．任務二：實驗――觀察蚯蚓。要求：按照教材中的要求進行觀察。（1）步驟一：觀察蚯蚓的外部形態。提示：如何根據外形特點區分蚯蚓的前、后端，背、腹面？（2）步驟二：將蚯蚓放在糙紙上，觀察它的運動，注意其身體粗細及長短的變化。提示：蚯蚓運動――蠕動，是哪些結構相互配合完成？（3）步驟三：用手觸摸蚯蚓，感覺它體表的黏液。注意：在觀察過程中，應經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使它保持濕潤。（4）思考：蚯蚓體表干燥會窒息死亡，如果將蚯蚓完全浸沒在水中，會如何呢？提問：蚯蚓生活在土壤中，你能找到或推測出它的其他特征嗎？如內部結構或者生理功能特征。通過思考與討論，回答討論題。通過以上的觀察、比較與分析，思考蛔蟲和蚯蚓是不是屬于同一動物類群？ 觀察、填寫表格；思考、分析、判斷、推測、交流、討論，完成討論題。 通過問題轉承，激發新的興趣點，從已知引入未知。通過實驗，對活體蚯蚓進行多感官參與的觀察，豐富了觀察的手段。通過生物外部形態與環境相適應的分析，進而引出與環境相適應的內部結構與生理功能特征的推測，多層面強化“生物適應環境”的概念。通過科學的觀察、比較等過程，得出蛔蟲與蚯蚓不屬于相同動物類群的結論。 這個階段的組織教學比較有挑戰性，教師應把握始終以任務引領、問題引導，突出教師的主導作用。
（5分鐘） 3．任務三：“尋找小伙伴”。給出鉤蟲、線蟲和沙蠶、蛭的圖片，根據這些動物的外形特征，區分哪些是蛔蟲的小伙伴，哪些是蚯蚓的小伙伴，并要求說明進行區分的依據。提示：及時進行記錄。 觀察并分析進行區分的最明顯特征，歸類、記錄。 觀察、區分不同類群的生物時，更多動物的加入，既呈現了生物的多樣性，又延續了通過觀察和比較，尋找支撐證據的意圖，并為之后生物分類的內容進行鋪墊。
（5分鐘） 4．任務四：總結兩個動物類群的主要特征。簡介活動三的四種動物，引導學生歸納、概括這兩個動物類群的主要特征。通過主要特征提升出類群名稱。提示及時進行記錄。 傾聽、記錄、歸納、概括。 通過活動三的延續與補充，概括線形動物和環節動物的主要特征，提升出線形動物和環節動物的類群名稱，從而完成“線形動物”和“環節動物”這兩個概念的構建。 構建生物學概念的基本過程：在大量生物學事實基礎上概括生物學概念。
（6分鐘） 5．任務五：線形動物和環節動物與人類生活的關系。閱讀教材相關內容，總結線形動物和環節動物與人類生活的關系。提示關鍵詞：健康、科學研究、養殖、對環境的影響。 閱讀、討論、記錄、交流。 通過閱讀，提取相關信息，并對信息進行有效的整理和歸納是基本的學習能力，也是學生參與學習過程的一種方式。 蛔蟲病屬于傳染病。
三、課堂小結（1分鐘） 這節課，同學們進一步豐富了自己的動物學知識，概括出線形動物和環節動物的主要特征，并對這兩類動物與人類生活的關系有了一定的了解。下節課，我們將繼續學習新的動物類群。 傾聽、回憶。 突出知識主線。
【板書設計】
線形動物和環節動物
動物名稱 蛔蟲、蟯蟲、線蟲等。 蚯蚓、沙蠶、水蛭等。
主要特征 身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。 身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。
所屬類群 線形動物 環節動物
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