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小學五年級課后服務:口才訓練教學課件--第17課 講述人物《袁隆平院士》(共23張PPT+音頻)

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  1. 二一教育資源

小學五年級課后服務:口才訓練教學課件--第17課 講述人物《袁隆平院士》(共23張PPT+音頻)

資源簡介

(共23張PPT)
制作PPT演講。
請你自己制作
“講述人物——袁隆平”
的PPT,
然后把他講給同學或家人。
*VY
講迷人物
袁隆平院出
Q
0
0



海水稻
9
0
0
O
0
O
0
O
O
o
描述=個人:
外貌
體型
中等個類,
體型很瘦
有點駝背。
長相普通,
皮膚很黑,
臉上布滿
了老年斑
經常容襯衫。

為了能我到天然的雜交水稻
他帶領著同事歷經3年,仔細查我
了1萬40o0多株的稻穗,最后我到
了6顆。這是雜交水稻育種研究的
關鍵一步。
pical medicm
reakthroughs pio
cellenc
ending
gincer
ntific t
sogy br
thro
麥院生我到了天然的雜交水稻后,就開哈了
人工培育。包就在一夜間,
稻穗競然被人拔光了
后來,他在一座枯井里我到了殘存的稻穗
歷時3年,麥院士帶領團隊在易嘗了一次次
失敗之后,最終實現了雜交水稻的人工育種,并
在湖南、廣西兩省獲得了水稻大豐收
我們一生有很多
東西需要堅守,如果
浮躁了,就雅以看清
事物的本來面目。
我不是那種書呆
子,我一邊看書,當
場汲取經驗,一方面
還要打問號,必須根據我們的實踐,提出它的問題在哪里。
我是搞育種的。我覺得,人就像一粒種子。要歐一粒好
的種子,身體、精神、情感都要健康。種子健康了事業才
能根深葉茂,枝粗果碩。
A


說一說
我眼中的袁爺爺
關卡一
e
技能一
掌握講述一個人物
的基本要素
9
0
0


關卡二
了不起的海水稻
技能二
使用環境描寫來
襯托人物性格
趣 才0和
qukoucoi c om
試種成江助
中國
經視新聞
袁隆平領銜的海水稻試種成功
畝產3
n電33的0
非會議,理真三四線城市數育透廳等公共■考冰平,止衣民是財
趣 才
在描迷人物中,環境有怎樣的作用呢?
不境描寫
指對人物所處的具體的社
會環境和自然環境的貓寫

N

環境
指然界的景物,如
地形變花季節變化
氣象變化等。
⑦不


W
0
5


P

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