資源簡介 (共15張PPT)第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒3.1 能量及其形式一、認識能量能量是物質(zhì)運動的量化轉(zhuǎn)換,簡稱“能”。在科學中,能量是一個間接觀察到的量。二、能量的形式任何物體運動都需要 。能量也有多種形式,做機械運動的物體具有 ;儲存在食物中的能量屬于 ;燃料中儲存著 能;聲音具有的能量叫 ;電具有的能量叫 ;電磁輻射具有 。能量機械能化學能化學聲能電能電磁能1.下列關(guān)于能量的說法中錯誤的是( )A.人在沉睡時不消耗能量B.人的能量主要來自食物C.燃料提供了汽車運動所需的能量D.聲音也具有能量A2.維持人體的生命活動需要能量,人們從事生產(chǎn)活動也需要能量,這些能量最終主要來自( )A.流水和風 B.太陽輻射能C.綠色植物的能量D.深埋在地下的煤和石油3.超市貨架上存放的干電池具有( )A.光能 B.熱能C.化學能 D.電能BC4.一塊飛著的石頭具有的能量叫( )A.飛能 B.生命能C.沖擊能 D.機械能5.電視機遙控器發(fā)出的紅外線具有能量,這種形式的能屬于( )A.機械能 B.電能C.電磁能 D.化學能DC7.下列關(guān)于能量的說法,不正確的是( )A.能量在自然界中以不同形式存在B.能量是與物體運動有關(guān)的物理量C.我們生活中的大部分能量來自太陽D.利用能量的過程,就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程B8.利用化學反應(yīng)獲取能量是人類研究化學的基本目的之一。下列事實說明通過化學反應(yīng),能量主要以熱能形式釋放的是( )A.蠟燭照明 B.燒煤取暖C.蓄電池發(fā)電 D.電解水得到氫氣B9.我國科學工作者在中國南海海底發(fā)現(xiàn)了一種俗稱“可燃冰”的冰塊狀天然氣水合物,燃燒1 m3“可燃冰”釋放的能量與燃燒164 m3天然氣釋放的能量相當,據(jù)此可判斷“可燃冰”( )A.具有較高的核能B.具有較高的化學能C.只有燃燒時才有內(nèi)能D.沒有點燃時沒有化學能B10.分析下列各物體具有什么形式的能:(1)汽車剎車時尾燈的燈光具有 能。(2)綠色盆栽植物進行光合作用需要有 能。(3)汽車油箱里的汽油具有 能。光太陽(或光)化學11.聲音既能傳遞信息,又能傳播能量,下列應(yīng)用中屬于后者的是 。①用超聲波清洗眼鏡 ②用立體聲收音機聽音樂 ③用超聲波給結(jié)石病人碎石 ④醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體①③D12.以下是小金同學的學習筆記中的部分內(nèi)容,你認為不合理的是( )A.在播放音樂的揚聲器前的燭焰會“跳舞”,說明聲音具有能量B.光使周圍變得明亮溫暖,說明光具有能量C.空氣的流動可驅(qū)動風力發(fā)電機產(chǎn)生電能,說明運動的物體具有能量D.植物的光合作用是把光能轉(zhuǎn)化為動能13.現(xiàn)在很多高檔住宅小區(qū)內(nèi)樓道路燈都由光控和聲控兩種開關(guān)控制,當光線較暗且有聲音時,兩開關(guān)閉合燈亮。則光控開關(guān)和聲控開關(guān)接收信號的能量形式分別是( )A.電磁能、聲能 B.電能、光能C.聲能、化學能 D.電磁能、化學能A為減少PM2.5排放量,改善空氣質(zhì)量,下列措施不可取的是( )A.開發(fā)使用太陽能、核能等新能源B.禁止一切汽柴油機動車在該市運行C.植樹造林,增大城市綠地面積D.加快純電動汽車和地鐵建設(shè),打造綠色交通B第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒第1節(jié) 能量及其形式知識點1 認識能量能量是客觀存在的,自然界的一切活動和變化都是能量存在的表現(xiàn)形式。在如圖的實驗中,小球一旦從斜面滾下,它將會繼續(xù)滾上另一個斜面。在這里我們會發(fā)現(xiàn)一個富有啟發(fā)性的事實:如果沒有摩擦力,不管斜面乙、丙比斜面甲陡些還是緩些;小球總是會滾到斜面乙上的B處或斜面丙上的C處,而B處或C處離桌面的高度與小球出發(fā)點A處的高度相同。這樣看起來,小球好像“記住”了其起始高度。事實上小球“記住”的是與起始高度相聯(lián)系的能量(energy)。當我們把小球提高到A處時,就給予了小球一種與升高高度相聯(lián)系的能量。能量也簡稱為能。知識點2 能量的形式能量是一切物質(zhì)運動的源泉,是一切生命活動的基礎(chǔ)。在自然界和生活中,能量以多種形式存在。如機械能、電能、磁能、內(nèi)能、化學能和核能。(1)機械能:是指物體由于做機械運動而具有的能量。天體的運行、河水的流淌、候鳥的飛翔、人類的行走、蒲公英種子的飛行等,都具有機械能。(2)化學能:是指由于化學反應(yīng)、物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的能量。燃料燃燒產(chǎn)生的光和熱來自于化學能,蓄電池、干電池產(chǎn)生的電能來源于燃料和電池里儲存的化學能。食物也具有化學能。(3)內(nèi)能:它只與分子熱運動的快慢和分子間相互作用力、分子間的距離有關(guān),與分子結(jié)構(gòu)的變化無關(guān),因此任何物體在任何時候都具有內(nèi)能。知識點3 能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移1.能量轉(zhuǎn)化:能量從一種形式__轉(zhuǎn)化__為另一種形式。如發(fā)電機發(fā)電時,機械能轉(zhuǎn)化為電能;電動機工作時,將電能轉(zhuǎn)化為機械能。2.能量轉(zhuǎn)移:能量從一個物體__轉(zhuǎn)移__到另一個物體。如將一塊熾熱的鐵塊放入一杯冰水中,內(nèi)能(熱能)從鐵塊轉(zhuǎn)移到冰水,導(dǎo)致鐵塊的內(nèi)能(熱能)減少,冰水內(nèi)能(熱能)增加。說明 能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移往往是同時發(fā)生的,兩者應(yīng)有機地聯(lián)系起來,不要機械地分隔開來。3.能量轉(zhuǎn)化與能量轉(zhuǎn)移的區(qū)別:能量的轉(zhuǎn)化涉及兩種或兩種以上能量形式之間的轉(zhuǎn)變,此時能量的對象可能變也可能不變。能量的轉(zhuǎn)移只是能量的對象發(fā)生了變化,而能量的形式不發(fā)生變化。易錯點 能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的判別例 在如圖所示的各種現(xiàn)象中,只有能量的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能量的轉(zhuǎn)化過程的是( A ) 【易錯說明】A中現(xiàn)象涉及的只有內(nèi)能的變化,發(fā)生了轉(zhuǎn)移;BCD中均有多種形式能量的變化,發(fā)生能量轉(zhuǎn)化。1.關(guān)于能量,下列說法錯誤的是( C )A.正在發(fā)聲的物體具有聲能B.正在運動的物體具有動能C.可見光可以傳遞光能,不可見光不能傳遞光能D.綠色植物進行光合作用時把光能轉(zhuǎn)化為化學能2.聲既能傳遞信息,又能傳播能量,下列選項屬于后者的是( C )A.用B超檢查身體B.用立體聲收音機聽音樂C.用超聲波給結(jié)石病人碎石D.醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體3.下列聲現(xiàn)象中,能說明聲具有能量的是( C )A.蝙蝠用超聲波捕捉昆蟲B.馬路上汽車的行駛噪聲讓人心煩C.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器4.光合作用過程是一個( A )A.合成有機物,貯存能量的過程B.分解有機物,貯存能量的過程C.合成有機物,釋放能量的過程D.分解有機物,釋放能量的過程5.我省每年5~9月是雷電的高發(fā)季節(jié)。雷電發(fā)生時可能有的運動是( C )①機械運動 ②生命運動 ③電運動 ④聲運動 ⑤光運動 ⑥熱運動 ⑦化學運動A.①②③④ B.②③④⑥C.③④⑤⑥ D.①②④⑤6.如圖所示是一種新式路燈,它“頭頂”小風扇,“肩扛”太陽能電池板。下列有關(guān)這種新式路燈說法正確的是( C )A.小風扇是美化城市的時尚裝飾B.小風扇是用來給太陽能電池散熱的C.小風扇就是小型風力發(fā)電機D.太陽能電池同時向小風扇和路燈供電7.圖示為太陽能飛機,它的動力裝置由太陽能電池板、電動機等組成。機翼上的太陽能電池板面積較大是為了獲得更多的__太陽__能,并將其轉(zhuǎn)化為__電__能,使電動機帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動。8.能量的形式多種多樣,下列實例屬于機械能的是__①⑤__,屬于內(nèi)能的是__②③__,屬于化學能的是__⑥__,屬于核能的是__④__。(填序號即可)①流動的水和高處的水具有的能量②熱水具有的能量③高溫水蒸氣具有的能量④原子彈爆炸釋放的能量⑤空氣在流動過程中具有的能量⑥煤炭具有的能量9.“神舟十號”航天飛船在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征二號”F型運載火箭發(fā)射升空。請在下列橫線上填上合適的能的種類。(1)長征二號F型運載火箭使用偏二甲肼作為主要燃料,其中儲存了__化學能__。(2)長征二號F型運載火箭點燃后燃料劇烈燃燒,具有__熱能__。(3)火箭發(fā)射時發(fā)出巨大的聲音具有__聲能__。(4)升空過程中的火箭具有__機械能__。(5)在太空中,“神舟十號”展開兩塊巨大的電池板吸收太陽發(fā)出的__光能__,為飛船提供了__電能__。(6)在與“天宮一號”成功對接并組合飛行后,“神十”返回地面。返回艙與大氣層劇烈摩擦,產(chǎn)生了大量的__熱能__。3 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2022九年級科學上冊第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒3.1能量及其形式作業(yè)課件新版浙教版.pptx 2022九年級科學上冊第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒3.1能量及其形式提優(yōu)手冊新版浙教版.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫