資源簡介

第六章 愛護植被，綠化祖國
一、教學目標
知識目標：1、描述我國主要的植被類型，說出我國植被面臨的主要問題。
2、闡明愛護植被、綠化祖國的重要意義。
能力目標：1、運用調查的方法了解當地或我國某地的植被狀況。
2、通過小組合作設計綠化校園的方案，提高交流和合作能力。
情感態度價值觀目標：形成愛護綠色植物的意識，提高學生積極參加綠化家鄉、綠化祖國的活動。
二、教學重難點
重點：懂得愛護植被，綠化祖國的意義，并能積極參與美化祖國的活動。
難點：喚起學生的危機感，激發起學生對綠色植物的保護意識。
三、教法及學法
　引導、分析；交流、討論、設計。
四、教學準備
教師：收集的有關我國植被資源情況的圖片及課件資料。
學生：課下收集的有關我國植被資源情況的資料。
五、教學課時：1課時
六、教學設計
學習內容 教師活動 學生活動 設計意圖
一、我國主要的植被類型六種植被的特點及與周圍環境的關系。 出示相關的圖片，指導學生自學，然后組織學生全班交流，對交流做引導、點評，保證交流的正確性和有效性。 小組合作進行自主性學習，觀察書上插圖并與同學進行交流，在老師引導下進一步分析本地情況。 創設問題情景，激發學生的學習興趣。
二、我國植被面臨的主要問題。1、我國森林資源貧乏，屬于少林國家，且資源分布不均勻。 2、我國森林和草原的面積日益減少，并呈現退化狀態 出示世界部分國家森林狀況統計表格，讓學生交流討論。國家森林面積（萬平方公里）覆蓋率%人均面積（萬平方公里）巴西56 600.7673.76美國20 957.3230.84加拿大24 716.4279.32中國13 379.9140.12印度6 485.9220.08前蘇聯74 595.8352.15播放有關植被類型的課件錄象，組織學生自學，明確以下兩點內容： 1.我國植被類型有那幾種？ 2.描述各植被類型的特點。 播放一段森林受到破壞的錄像，然后組織學生討論和交流，引導學生進行分析，激發學生愛護植被的情感。 比較我國森林面積和人均占地面積，通過比較發現問題、分析原因。 讓學生明確我國的植被資源缺乏，讓學生分析問題和解決問題。
三、愛護植被，綠化祖國。 1、植被資源可持續發展對策 講述有關國家采取的策略，課前引導學生調查，組織學生互相交流和學習。 以小組合作調查綠化活動開展情況，寫出調查表，提出自己的想法和建議，與同學交流。 倡導學生愛護植被。
（1）依法治林，加強資源保護。（2）加強造林綠化進度，提高綠地面積及造林質量
2、意識的提高從自身做起，提高意識，關心綠化，積極參與植樹造林的活動。 引導討論，組織交流，激發學生情感。 結合當地植被情況，小組討論為家鄉做點什么？為國家做點什么？ 對學生進行情感教育。
進一步增強愛護植被和熱愛學校的情感，“綠化校園”設計活動 布置設計內容及目的，指導學生開展活動，提出評價方案，出一期黑板報。 針對校園植被情況，讓學生調查校園內植物的品種和分布情況，查閱相關園藝資料，以4人為小組進行討論設計出方案，畫出校園美化環境平面圖。 鍛煉學生的活動能力。
四、知識小結 (略)
五、布置作業 (略)
7、板書設計
八、教學反思
第六章 愛護植被，綠化祖國
一、我國主要的植被類型
植被類型 生態條件 植物種類
草原
荒漠
熱帶雨林
常綠闊葉林
落葉闊葉林
針葉林
二、我國植被面臨的主要問題
1.人均森林面積少
2.森林生態系統呈現衰退趨勢
3.草原退化、沙化嚴重
三、愛護植被，綠化祖國
1.頒布了相關法律法規
2.開展了植樹、種草等活動

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