資源簡介

場口鎮(zhèn)中學七年級科學（上）導學案 編號： 班級 姓名 初一科學備課組 主備人：駱樹鋒 使用時間：2013年8月 24日 審核人：
§1.4科學測量(一)
【學習目標】
1、 用適當?shù)墓ぞ邷y量長度;
2、 知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別;
3、體驗探究長度間接測量的探究過程。
4、認識長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛。通過對長度和時間這個物理量的了解，體驗國際單位制的確定及測量方法。
【學習重點】
1、認識常用的長度測量工具.
2、用刻度尺測量物體長度。
【學習難點】
1、長度的間接測量方法。
2、誤差和錯誤的區(qū)別
【學法提示】
體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法，具有初步解決簡單生活問題的能力．通過進行簡單的測量，會正確使用簡單的測量工具。
【課前自學、課中交流】
活動一
1、 長度的單位有 國際單位制中，長度的主單位是 ,測量長度的基本工具是 .測量所能達到的準確程度是由 決定的，測量結果是由 和 組成。
活動二
2、觀察整潔的刻度尺，最大能測量多長的物體 ，最小一格的長度是 。
3、寫出下列長度單位對應的符號
米 千米 分米 厘米
毫米 微米 納米
4、完成下列單位換算
1.2km=___ __m=___ ___cm=___ ____μm
357.8cm=__ __m=____ ___nm
1km= m= dm= cm= mm= nm
5、補上適當?shù)膯挝唬耗惩瑢W的身高158__ __ ，物理課本長度25.81___ ___ ，我們大拇指甲寬11.2___ ___。
二、觀察并正確使用刻度尺
1、觀察：刻度尺量程是 ；最小刻度是 。
2、正確使用
一放：（1）刻度尺與被測物體 ；
（2）使刻度尺的0刻度與被測物體 ；
（3）刻度尺上的刻度與被測物體 。
分析下圖錯誤的原因：
， ，
二看：讀數(shù)時，視線與刻度尺 ；圖中正確的是 。 A B C
三讀：測量值估讀到準確值的 。 上圖的讀數(shù)為 .
四記：記錄測量結果時要寫 。
3、如果0刻度磨損，那么如何測量物體的長度。
讀出下圖物體的長度讀數(shù)為： 。
【我的問題】 通過本課的學習，我的問題
【當堂練習】
1、作業(yè)本B第3--4頁第5、6、8、9、10、12題
2、在科學計算中，單位換算是非常重要的，下列換算正確的是（ ）
A．10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米
B．10.5厘米=10.5厘米×10毫米=105毫米
C．10.5厘米=10.5÷100厘米=0.105米
D．10.5厘米=10.5×(1/100)米=0.105米
【拓展】作業(yè)本B第4頁第14、15題
【反思】通過本課的學習，我的收獲和困惑:
新授課
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