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三年級期中復習資料
第一單元：時、分、秒
考點一：秒的認識及分和秒之間的關系
1、鐘面上最細最長的是秒針。
2、鐘面上最短的是時針。
3、計量很短的時間常用秒。
4、秒針走一圈（60小格）是60秒，分鐘正好走一小格。1分=60秒
考點二：1秒與1分鐘
眨一下眼是1秒、鐘表滴答一聲是1秒。
一分鐘能算20道口算題、一分鐘能從一樓走到三樓。
考點三：單位換算
1時=60分、1分=60秒、1時=3600秒
3時=180分、5分=300秒、190秒=3分10秒
考點四：計算時間。
經過的時間=結束時刻-開始時刻
開始時刻=結束時刻-經過時間
結束時刻=開始時刻+經過時間
第二單元：萬以內的加法和減法
考點一：兩位數加減兩位數的口算
方法：個位加個位寫在個位上、十位加十位寫在十位上，滿十要往前一位進一。
考點二：幾百幾十加減幾百幾十的筆算
方法：相同數位對齊，從個位開始算起。
提示：不能忘記滿十進的一、不夠減借走的一。
考點三：三位數加減法的估算
方法：把每個三位數看成與它接近的整百數或幾百幾十數，再進行計算。
例：一條褲子135元、一件上衣297元，媽媽要買這套衣服，大約需要多少錢？
解答：因為有大約，所以要估算。
把135看做140 把297看做300
因為140+300=440（元）
所以135+297≈440（元）
答：大約需要440元。
第三單元：測量
考點一：毫米、分米的認識
量較短的物體的長度或要求量的比較精確時，常用毫米（mm）做單位。
直尺上每一厘米之間有10小格，每一小格的長度是1毫米，1厘米=10毫米 用字母表示：1cm=10mm
量物體的長度有時也用分米（dm）做單位。
10厘米長的一段是1分米，1分米=10厘米 用字母表示：1dm=10cm。
分米與米的關系：1米=10分米 用字母表示：1m=10dm
考點二：長度單位之間的換算
米、分米、厘米、毫米每兩個相鄰的單位之間進率是10。
1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米
1米=100厘米、1米=1000毫米、1分米=100毫米
考點三：千米的認識
千米也叫公里，是比米大的長度單位。
計量較長的路程常用千米（km）做單位。
1千米=1000米
例：300米+2千米=2300米
填寫汽車、火車 、飛機等交通工具的速度時一般填千米。
考點四：噸的認識
噸是比千克大的質量單位。
計量較重或較大的物品的質量常用噸（t）做單位。
1噸=1000千克、3噸=3000千克、1千克=1000克
考點五：用列表法解決問題
例題：現有大車限乘50人、小車限乘30人，有150人從昆明到騰沖旅行，怎樣乘車才能正好坐下？
方案 大車 小車 座位數
① 3輛 0輛 150個
② 2輛 2輛 160個
③ 1輛 4輛 170個
④ 0輛 5輛 150個
根據表中的方案可知，能正好坐下150人的乘車方案有兩種：第一種是乘坐3輛大車，第二種是乘坐5輛小車。
第四單元：萬以內的加法和減法（二）
考點一：不進位加法（相同數位對齊，從個位加起）
考點二：進位加法
相同數位對齊，從個位加起。
哪一位相加滿十就要向前一位進1。
計算時一定要記住進上來的1。
驗算時交換兩個加數的位置再加一遍，看和是否相等。
考點三：不退位減法（相同數位對齊，從個位減起）
考點四：退位減法
相同數位對齊，從個位減起。
哪一位上的數不夠減，就要從前一位借一過來當10再減。
計算時一定要記住被借走的1。
驗算方法：①被減數減差，看是否等于減數。
②差加減數，看是否等于被減數。
考點五：解決問題
做解決問題時要先理清題意，明確題目所給信息，明確所求問題，逐步分析并解答。
例：精銳小學三年級同學回收廢棄塑料瓶的數量如下表。
班級 三（1）班 三（2）班 三（3班）
數量/個 329 403 258
哪個班級回收的廢棄塑料瓶最多？哪個班級回收的廢棄塑料瓶最少？回收廢棄塑料瓶最多的班級比最少的班級多回收多少個？
解答：
已知：三（1）班 329個、三（2）班403個、三（3）班258個
求：①哪個班級回收的廢棄塑料瓶最多？
②哪個班級回收的廢棄塑料瓶最少？
③回收廢棄塑料瓶最多的班級比最少的班級多回收多少個？
403-258=145（個）
答：三（2）班最多，三（3）班最少，最多的班級比最少的班級多回收145個。
學校決定每回收1000個廢棄塑料瓶，就往廢品回收站送一次。這些廢棄塑料瓶夠送一次嗎？多（或少）幾個？
解答：第一步需要知道三個半現在一共有多少個塑料瓶。
329+403+258=990（個）
第二步算出差多少個？
1000-990=10（個）
答：這些廢棄塑料瓶不夠送一次，還差10個。
第五單元：倍的認識
考點一：倍的意義
一個數里有多少個另一個數，就是另一個數的幾倍。
“倍”表示兩個數量之間的關系，不是計數單位。
考點二：求一個數是另一個數的幾倍。
求一個數是另一個數的幾倍，也就是求一個數里面有幾個另一個數。
用除法計算：求一個數是另一個數的幾倍，就是用這個數除以另一個數。
例題：
①：8是2的幾倍？
8÷2=4
答：8是2的4倍。
②：有40朵月季花，月季花的數量是百合花的5倍，百合花有多少朵？
40÷5=8（朵）
答：百合花有8朵。
考點三：求一個數的幾倍是多少
求一個數的幾倍是多少，也就是求幾個這樣的數相加是多少。
畫線段圖。
例如：跳棋的價錢是8元，象棋的價錢是跳棋的4倍，象棋的價錢是多少元？
跳棋：
象棋：
8×4=32（元）
答：象棋的價錢是32元。
考點一：倍的意義
一個數里有多少個另一個數，就是另一個數的幾倍。
“倍”表示兩個數量之間的關系，不是計數單位。
考點二：求一個數是另一個數的幾倍。
求一個數是另一個數的幾倍，也就是求一個數里面有幾個另一個數。
用除法計算：求一個數是另一個數的幾倍，就是用這個數除以另一個數。
例題：
①：8是2的幾倍？
8÷2=4
答：8是2的4倍。
②：有40朵月季花，月季花的數量是百合花的5倍，百合花有多少朵？
40÷5=8（朵）
答：百合花有8朵。
考點三：求一個數的幾倍是多少
求一個數的幾倍是多少，也就是求幾個這樣的數相加是多少。
畫線段圖。
例如：跳棋的價錢是8元，象棋的價錢是跳棋的4倍，象棋的價錢是多少元？
跳棋：
象棋：
8×4=32（元）
答：象棋的價錢是32元。

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