資源簡介

(共18張PPT)
李大釗：“我們自己的國家，我們不愛，誰愛？”
蔡元培：“愛國，今后就是我們北京大學的靈魂和傳統！”
錢學森：“我說外國人能搞的，難道中國人不能搞？”
張桂梅：“只要我有一口氣，我都會站在講臺上，九死亦無悔！”
我們一起共事，為中國，為中國的教育做點事。
祖國需要我們做什么，我們就做什么。
教育興邦，要使我們的一代勝過一代。
第三單元 師長情誼
6.1 走近老師
第一目 了解教師職業
原始時期負責教育的是具有生產生活經驗的長者。
西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。
春秋戰國時期，民間私學興起。（夫子、先生）
清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。（先生）
近現代，隨著新式學校的設立，教師發展為專門職業。（老師）
通州師范學校
教師是一個古老的職業，已發展成一種專門職業。
1.教師職業的特點
韓愈
師者，所以傳道授業解惑也。
---《師說》
傳道：要求教師言傳身教，即教師在傳授知識的同時培養學生的人格品質。
授業：教師傳授基礎知識和基本技能。
解惑：學生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決學生的疑惑。
教師是一門古老的職業，作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
你知道如何才能成為一名老師嗎？
《中華人民共和國教師法》第三條
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：
......
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者。高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
理想信念
扎實學識
道德情操
仁愛之心
好教師的標準——“四有”
2.新時代對教師的要求
今天的教師要努力成為
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
課堂筆記
1.教師職業特點是什么？
①教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。P61
②在現代社會，教師已發展才成為一種專門的職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。P61
③時代在發展，也對教師提出更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P62
2.新時代對教師的要求
第二目 風格不同的老師
感悟人生
游戲規則：描述你喜歡的老師，不可以說出老師的姓名和學科，被其他同學猜中模仿成功。
可多角度描述：如外貌、愛好、性格、上課特色等等
思考：他們所喜歡的老師風格相同么？
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
3.為什么老師會有不同風格？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
課堂筆記
下列做法是否合適？為什么？
①歷史老師幽默風趣，所以歷史課我聽得非常認真；但是英語課很沉悶，所以我基本上不怎么聽英語課。
②政治老師批評了我，以后我不學政治、不聽政治課了。
③我們學生就是應該根據自己的個人喜好選擇自己喜歡的教師。
④我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
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3.怎樣正確對待不同風格的老師？
我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。 P63
無論什么風格的老師都應該受到尊重。P64
方法：承認老師的差別；發現不同風格老師的優點；了解老師教育行為的目的；主動交往。（P64方法與技能）
課堂筆記
走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
1.教師職業的特點
（教師的作用）
2.新時代對教師的要求
古老職業——傳承文明
有理想信念、
有道德情操
有扎實學識、
有仁愛之心
3.怎樣面對不同風格的老師
專門職業——教書育人
課堂總結
方法：③學會與不同風格的老師相處
a.承認差別 b.發現優點
c.了解目的 d.主動交往
態度：①承認差異，接納不同
②尊重老師的“不同”

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