資源簡介

2.電流的磁場
導學目標：
（1）了解奧斯特的發現及其意義，知道通電直導線周圍的磁場分布；
（2）知道通電螺線管周圍的磁場分布，掌握安培定則；
（3）知道磁現象的電本質。知道磁鐵有吸鐵性；知道磁極間相互作用的規律。
重點：通電螺線管周圍的磁場分布。
難點：磁現象的本質。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
一、奧斯特的發現
1．1820年4月的一天，丹麥物理學家在課堂上演示物理實驗。當他給導線通電時，導線附近的小磁針發生輕微偏轉?！巴?，產生了磁場！”
2. 奧斯特的發現，揭示了與磁的聯系，打開了學領域的一扇大門，使人類對磁與電現象的研究進入了一個新的發展時期。
二、通電螺線管的磁場
3. 通電螺線管的磁場與磁體磁場相似。用手握住螺線管，讓指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那一端就是螺線管的極。
三、物體磁性從哪里來
4. 物質是由原子組成的，原子由帶正電的核和繞核旋轉的組成。電子繞核旋轉就形成環形。
5. 每個都可以看作是一個微型的小磁針。物體的過程，實際上是物體內微型小磁針按順序“整隊”的過程。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 如圖所示，下列說法中錯誤的是（ ）
A．這是模擬奧斯特實驗的一個場景
B．圖示實驗說明了通電導線周圍存在著磁場
C．將電池的正負極對調后，重新閉合電路，小磁針的偏轉方向改變
D．將圖中導線斷開，小磁針的N極指向地磁的北極
2.如圖所示，關于通電螺線管旁的小磁針受到通電螺線管磁力作用靜止后指向正確的是（ ）
3.如圖所示，關于通電螺線管說法正確的是（ ）
A. A端是N極
B. B端是N極
C. C接電源負極
D. D接電源正極
4.如圖所示，關于通電螺線管說法正確的是（ ）
A. A端是N極
B. B端是N極
C. C端是北極
D. D端是南極
5.如圖所示，關于通電螺線管說法錯誤的是（ ）
A. A端是N極
B. B端電源負極
C. C端是北極
D. D端是南極
課后反思
參考答案：
1．奧斯特 電流
2.電 電磁
3.條形 右 四指 N
4.原子 電子 電流
5.原子 磁化
課堂練習：
1．D 2．A 3．B 4.B 5. C

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