資源簡介

第3節 動物行為的研究
教學目標 知識目標 初步學會運用觀察法研究一種常見小動物的行為。知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為。學會探究學習的基本方法和步驟。
能力目標 提高利用觀察法研究動物行為的能力。提高用實驗法研究動物的能力。提高總結和分析資料的能力。
情感態度與價值觀 學習領會科學的研究方法，并將這些方法應用到實踐中，形成科學的世界觀。培養實事求是的科學態度。
教學重點 研究動物行為的主要方法。
教學難點 實驗法和觀察法的區別和聯系。
課時安排 1課時
教學過程 （一）創設情境，導入新課 雄性三刺魚在繁殖期間的相互攻擊等行為。議一議：雄性三刺魚在繁殖期間有哪些行為表現？科學家是怎么知道三刺魚的這些行為的？可能采用哪些方法？點撥：運用一定的研究方法，例如：觀察、實驗等方法。
（二）合作交流，解讀探究 1.研究動物行為的案例讀讀、想想：閱讀教材中的“法布爾對昆蟲的研究”，法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過什么方法獲得的？點撥：法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過觀察的方法獲得的。讀讀、想想：閱讀教材中的“弗里施對蜜蜂色覺的研究”“廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究”“勞倫茲對小野雁學習行為的研究”，想想這三位科學家是通過什么方法研究動物的行為的？點撥：這三位科學家都是通過實驗方法研究動物的行為的。2.動物行為的研究方法閱讀：讀“細腰蜂運送食物哺育幼蟲的行為研究”和“三刺魚生殖行為的研究”資料。討論比較：觀察法和實驗法的區別和聯系。 共同學習，填寫下列表格。類別主要目標方法程序材料處理聯系觀察法描述行為表現直接觀察不施加影響實驗法以觀察法為基礎實驗法說明行為發生實驗觀察施加影響
（三）應用遷移，鞏固提高 例1：雄獅鬃毛棕黑色和黃褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄獅立于獅群出沒處，通過望遠鏡觀察到它很快就吸引了幾只雌性獅到身旁來。這種研究行為的方法屬于觀察法與實驗法相結合的方法。例2：探究不同環境因素對鼠婦生活的影響就是利用動物行為來獲得結果。這種探究使用的研究方法最好是查閱資料法、實驗法、討論法、觀察法。
（四）總結反思、拓展延伸 在學習了研究動物行為的方法時，知道了多名科學家對動物行為的研究實例，并認訓到觀察法是研究動物行為的基本方法。二者之間有區別也有聯系。
板書設計 第3節 動物行為的研究一、科學家的研究案例法布爾對昆蟲的研究：主要應用觀察法。 弗里施對蜜蜂色覺的研究：主要應用實驗法。 廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究：主要應用實驗法。 勞倫茲對小野雁學習行為的研究：主要應用實驗法。二、學生活動：探究螞蟻的行為
隨堂練習 1.研究動物行為的方法主要有 和 。動物學家在森林中用攝像機偷拍下鹿群的生活狀況，這種研究方法屬于 ；將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上預先涂上“新媽媽”的尿，看這只母兔如何識別自己的孩子，這種研究方法屬于 。　　2.實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。　　實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請回答下列問題。（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 。 A.先天性行為 B.偶然現象 C.取食行為 D.學習行為（2）乙組小鴨在實驗中的作用是 。 A.實驗模型 B.對照組 C.實驗組 D.一個變量（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則甲組小鴨可能會 。 A.它們可能嚇唬其他鴨了 B.它們將失去繁殖能力C.它們將會發出類似貓的聲音 D.它們將會認為貓是它們的母親答案：1.觀察法 實驗法 觀察法 實驗法 2.(1)D （2）B （3）D
教學反思 　　老師的作用在于引導，幫助學生認識、掌握兩種方法的基本要點，向學生灌輸科學研究的態度，為其提供科學研究的氛圍。課堂上鼓勵學生談自己的見解和感受，以此來培養學生的創新精神。

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