資源簡介

4.3牛頓第二定律
【學習目標】
1﹑基礎性目標
（1）我能通過分析探究實驗的數據，得出牛頓第二定律的數學表達式F=kma，能準確表述牛頓第二定律的內容，感受大師的嚴謹與勇氣。
（2）我能根據1N的定義，理解牛頓第二定律的數學表達式如何從F=kma變為F=ma，體會單位的產生過程，感受物理嚴謹的科學態度。
2、拓展性目標
我能夠從合力與加速度的同時性、矢量性等方面分析牛頓第二定律，得到牛頓第二定律是連接運動與力之間關系的橋梁。我能夠在分析中提高概括能力和推理能力。
3、挑戰性目標
我會運用牛頓第二定律分析和處理實際生活中的簡單問題，體會物理的實用價值，做到學有所用。
【課中導學一】如何推廣得到牛頓第二定律的表達式？
展示上節課各組通過實驗得到的a-F圖像和a-圖像,討論回答下列問題。（學法指導：通過分析圖像，體會不同物體加速度、所受的力、質量關系）
1.各組得到的a-F圖像和a-圖像是不是都嚴格經過坐標原點 在誤差允許的范圍內可不可以認為是經過坐標原點的
2.根據實驗中各個小組作出的a-F圖像,當物體的質量不變時,物體的加速度與其所受的作用力之間存在什么關系
3.根據實驗中各個小組作出的a-圖像,當物體所受合力不變時,物體的加速度與其質量之間存在什么關系
4.當物體所受的力和物體的質量都發生變化時,物體的加速度與其所受的作用力、質量之間存在怎樣的關系呢
　總結知識點：牛頓第二定律
1.內容:物體加速度的大小跟它受到的①　　　　　成正比,跟它的②　　　　成反比,加速度的方向跟③　　　　　的方向相同。
2.表達式:a∝④　　　　　或者F=⑤　　　　　,其中k為比例系數,F為物體所受的⑥　　　　　。
【課中導學二】力的單位如何定義？
初中學習時,老師告訴我們1 N的力大約相當于用手托起兩個雞蛋的力,這顯然不是科學的說法,閱讀課本中“力的單位”部分,回答下列問題。（學法指導：體會初中和高中力的單位定義的不同）
1.力的單位“牛頓”是如何定義的
2.若質量的單位用g,加速度的單位用cm/s2,那么力的單位是N嗎 牛頓第二定律表達式中的系數k還是1嗎
　　總結知識點：力的單位
1.國際單位制中,力的單位是⑧　　　　,符號是⑨　　　　。
2.力的單位的定義:當k=1時,使質量為1 kg的物體產生⑩　　　　的加速度的力,稱為1 N,即1 N=　　　　。
3.當用牛頓作為力的單位時,牛頓第二定律的表達式為F=　　。,當一個物體受到多個力的時候,F為物體受到的所有力的⑦　　　　。
【課中導學三】對牛頓第二定律如何理解？
討論回答下列問題。（學法指導：小組間合作探究，補充，點評）
問題1：牛頓第二定律中指出加速度與力成正比，能否說成力與加速度成正比，為什么？
問題2：在牛頓第二定律表達式F=ma中，哪些是矢量，哪些是標量？這兩個矢量的方向關系是怎么樣？
問題3：從牛頓第二定律的內容分析, F、m、 a是對于幾個物體而言的
問題4.放在光滑水平面上的物體，在水平拉力F作用下由靜止開始運動，
(1)如果力F逐漸減小到0的過程中，物體的加速度將怎樣變化 ，速度將怎樣變化
(2)當力F減到0時，加速度為___,速度達到_ __。
問題5：一質量為1kg的物體靜置在光滑水平面上，0時刻開始，在水平向右的方向上施加大小為2N的力F1，則
(1) 物體產生的加速度是多大？
(2)若在3s末給物體加上一個大小也是2N水平向左的拉力F2,則物體的加速度是多少？
【達標檢測】
1、基礎性練習：關于牛頓第二定律,下列說法正確的是(　　)。
A.合外力跟物體的質量成正比,跟加速度成正比
B.加速度的方向不一定與合外力的方向一致
C.加速度跟物體所受合外力成正比,跟物體的質量成反比;加速度方向與合外力方向相同
D.由于加速度跟合外力成正比,整塊磚自由下落時加速度一定是半塊磚自由下落時加速度的2倍
2、基礎性練習：對靜止在光滑水平面上的物體施加一水平拉力F,在力剛開始作用的瞬間(　　)。
A.物體立即獲得速度 B.物體立即獲得加速度
C.物體同時獲得速度和加速度
D.由于物體沒有來得及運動,所以速度和加速度都為零
3、拓展性練習：(多選)如圖所示,沿水平方向做勻變速直線運動的車廂中,懸掛小球的懸線向左偏離豎直方向的角度為θ,小球和車廂相對靜止,則車廂運動的加速度的方向和小車運動的情況可能是(　　)。
A.加速度向左,小車向左做加速運動
B.加速度向左,小車向左做減速運動
C.加速度向右,小車向右做加速運動
D.加速度向右,小車向左做減速運動
4、拓展性練習：如圖所示,一小球從空中自由落下,當它與正下方的輕彈簧剛開始接觸時,它將(　　)。
A.立即被反彈上來 B.立即開始做減速運動
C.立即停止運動 D.繼續做加速運動
5、挑戰性練習：(多選)2018年11月15日至17日,2018全國體校U系列田徑錦標賽在江西九江舉行。來自晉江市少體校的小將林曉伊勇奪女子撐桿跳高冠軍。假設林曉伊從最高處到墊子上表面的高度差h=3.2 m,從接觸海綿墊子到速度為0的整個過程時間約為0.2 s,忽略空氣阻力,重力加速度g取10 m/s2,則下列說法正確的是(　　)。
A.林曉伊接觸海綿墊子時的速度大小為8 m/s
B.林曉伊自由下落的時間為0.8 s
C.從接觸海綿墊子到速度為0,林曉伊的平均加速度大小約為50 m/s2
D.海綿墊子受到的平均作用力是林曉伊體重的4倍
【課后反思】我要反思總結本節課的得失、學習方法、學習態度。
【知識梳理】我要將本節課的知識進行梳理，整理歸納。（使用思維導圖）
【我要解決問題、運用知識】
在地球上，稱量某物體的質量對大家不是難事！假設你現在身處太空之中，如何測量一個物體的質量呢？用天平稱量可以嗎？

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