資源簡介

(共61張PPT)
折り紙
単　語
単語
おりがみ（折り紙）② ［名］折紙 　　　　　
それ ［名］那，那個
なん（何） ① ［名］什么
これ ［名］這，這個
つる（鶴）① ［名］鶴，仙鶴
ひとつ（一つ）② ［名］一個
ふたつ（二つ）③ ［名］兩個
みっつ（三つ） ［名］三個
単語
わあ① ［嘆］哇，哎呀
たくさん③ ［名］很多
すごい② ［形1］驚人，了不起
どれ① ［名］哪個
ああ① ［嘆］噢
ぶた（豚） ［名］豬
あれ ［名］那，那個
単語
ぼく（僕）① ［名］我（男子自稱）
にんぎょう（人形） ［名］偶人,娃娃
新出単語
おりがみ（折り紙）
新出単語
つる（鶴）①
せんばづる
千羽鶴
ぶた（豚）
新出単語
にんぎょう（人形）
いぬ（犬）
數字の復習
よん／し
なな／しち
きゅう／く
いち
に
さん
はち
　　じゅう
ご
ろく
百 千 萬
ひゃく
百
せん
千
いちまん
一萬
１００
１０００
１００００
百 千 萬
いちまん
一萬
二萬　　　にまん
十萬　　　じゅうまん
百萬　　　ひゃくまん
一千萬　　いっせんまん
１００００
當“1”在十，百，千位上時，一般會進行省略。
當“1”在萬，億，兆時不能省略。
１００００
100以上的數字　　
100 ひゃく 1000 せん
200 にひゃく 2000 にせん
300 さんびゃく 3000 さんぜん
400 よんひゃく 4000 よんせん
500 ごひゃく 5000 ごせん
600 ろっぴゃく 6000 ろくせん
700 ななひゃく 7000 ななせん
800 はっぴゃく 8000 はっせん
900 きゅうひゃく 9000 きゅうせん
數字【1】 【6】【8】【10】
后接【は】行經常發生音變（促音變）
如： 600　　ろっぴゃく　　　
　　 　800　　はっぴゃく　　
數字【3】和【何】后往往帶濁音（濁音變）
如： 300　　さんびゃく　　　　　　
百　　　　　　　　　ひゃく②
千　　　　　　　　　せん①
一萬　　　　　　　　いちまん③
一千萬　　　　　　　いっせんまん
一億　　　　　　　　いちおく②
300　　　　　　　　さんびゃく①
600　　　　　　　　ろっぴゃく④
800　　　　　　　　はっぴゃく④
讀“百、千”時前面不加1
注意幾個特殊數字發生音變！
　練習してみましょう　　　
1.五分鐘時間完成教材81頁1-2題。
2.兩人一組，一個人寫出100到1億中的任意一個數字，另一個人讀出來 。
序數詞ーーいくつですか。
よっつ
ななつ
ここのつ
ひとつ
ふたつ
みっつ
やっつ
　　とお
いつつ
むっつ
いっしょに読んでください。
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
一つ 六つ
二つ 七つ
三つ 八つ
四つ 九つ
五つ 十
いくつですか。
　練習してみましょう　　　
序數詞
いくつですか。
序數詞
序數詞
いくつですか。
序數詞
いくつですか。
序數詞
いくつですか。
文　法
文法 ①
これ／それ／あれ　は　名です
指示事物的代詞：
相對于漢語的“這”、“那”
文法 ①
事物指示代詞用法（１）：
說話人和聽話人位于同一位置，面向同一方向
これ それ あれ
近稱 中稱 遠 稱
文法 ①
事物指示代詞用法（２）：
說話人和聽話人相隔一段距離，面對面時
これ 距說話人、聽話人都近
それ 距聽話人近、說話人遠
あれ 距雙方都較遠
這個、這
那個、那
那個、那
文法 ①
どれ
不定稱（3個以上事物）　　　　　　
表示疑問“哪個”
文法 ①
これ／それ／あれ　は　名です
これは　　です。　
本　　　
それは　　　です。　
あれは　　　 です。　
かばん　　　
テレビ　　　
文法 ①
これ／それ／あれ　は　名です
これは　　です。　
本　　　
それは　　　です。　
あれは　　　 です。　
かばん　　　
テレビ　　　
文法 ①
例文を作ってみましょう
傘　　　
文法 ②
特殊疑問句：
N は 疑問詞ですか。（N是…嗎？）
誰 (だれ) 不知道是什么人時用 “誰”：誰
何（なん）不知道是什么事物時用“何”：什么
例　それは　　何　　ですか。ーこれは本です
　　あの人は　だれ　ですか。ー王さんです
文法 ②
お前は 誰 だ？
お前は 誰 ですか
文法 まとめ
これ： 近稱，“這個、這”
それ： 中稱，“那個、那”
あれ： 遠稱，“那個、那”
どれ： 不定稱（3個以上事物）　　　　　　
　　　　　 表示疑問，“哪個”
文法 まとめ
特殊疑問句：
N は 疑問詞ですか。（N是…嗎？）
誰（だれ） どなた
何（なん）
活動
1.兩個人一組
2.使用身邊的物品和本課所學指示代詞編對話
A:　これは　　何　ですか。
B:　それは　　本　です。
A:　この人は　だれ　ですか。
B:　その人は　王さん　です。
3.請三組同學展示
文法 ③
助詞「も」：相當于漢語的“也”
これも犬です。　　　
A:　李佳さんは中學生です。　 李佳是中學生。
B:　美月さんも中學生です。 美月也是中學生。
A:　私の弟は11歳です。 我弟弟11歲 。
B:　私の弟も11歳です。 是嗎。我弟弟也是11歲。
文法 ③
　練習してみましょう　　　
先生
　　　は　先生です。
　　　も　先生です。
文法 ④
名　の　名 　【所屬】
表示所屬
　わたし の 本 先生 の カメラ 李佳さん の かばん
　あれは だれ の 傘ですか
文法 ④
這個是李佳的照相機嗎。
不，不是李佳的（照相機），是我的。
甲：これは李佳さんカメラですか。
乙：いいえ、李佳さんのカメラではありません。私のカメラです。
乙：いいえ、李佳さんのではありません。私のです。
當「の」后面是重復的信息時，
后面的名詞可以省略。
文法 ④
甲：這是王的桌子嗎。
乙：不，那是我的（桌子），王的（桌子）是這個。
甲：これは王君の機ですか。
乙：いいえ、それは私の（機）です。王君の(機）はこれです。
乙：いいえ、それは私のです。王君のはこれです。。
文法 ④
　訳してみましょう　　　
１那是小王的書嗎？（中稱）
不，不是小王的，那是我的（書）。
2.這是美月的書包嗎？
不，這是（中稱）我的。那個（遠稱）才是她的（書包）。
文法 ④
　訳してみましょう　　　
１．あれは李さんの本ですか。（中稱）
いいえ、李さんのではありません。私のです。
2.これは美月さんの鞄ですか。
いいえ、それは私のです。あれは美月さんのです。
文法 ④
１．あれは李さんの本ですか。（中稱）
いいえ、李さんのではありません。私のです。
2.これは美月さんの鞄ですか。
いいえ、それは私のです。あれは美月さんのです。
文法 ⑤
【助詞】ね
用于句尾，表示確認或想征得對方的認同，讀升調。
これは美佳さんの機ですね。這個是美佳的桌子吧。
王さんのカメラはこれですね。小王的相機是這個吧。
交際與表達
そうですか
交談時，當對方告訴你某
一信息時，最基本的回應。
表示已獲知該信息，此時
要讀降調。
ああ
表示恍然大悟，是一種略
帶感彩的自然回應。
回應 感嘆
わあ、たくさんの折り紙。
すごいですね。
比較強烈的情感表達。
不由自主
由衷感慨
回應和情感表達在交談中起著非常重要的作用，顯示出聽話人對交談內容的興趣和關注，像潤滑劑一樣使交談更加順暢。
折り紙
教室里，大家在為參加學校的折紙展覽做準備。
（王文看健太桌上的折紙）
王文：健太君、それはなんですか。
健太：これはつるです。
（王文數健太的紙鶴）
王文：一つ、二つ、三つ…。わあ、たくさんの折り紙。
健太：これは犬です。
王文：すごいですね。（指另一個）それは何ですか。
健太：どれですか。
王文:　これです。
たくさんの人　　たくさんの花
たくさんのお金　たくさんの車
たくさんの石　　たくさんの果物
折り紙
健太：（確認王文所指折紙后）、これはパアノです。
王文：そうですか。あ、これは豚ですか。
健太：いいえ、豚ではありません。これも犬です。
（健太看到窗臺上的折紙）
健太：（問王文)王文君、あれは王文君の折り紙ですか。
王文：いいえ、ぼくのではありません。英珠さんのです。
健太：あれは人形ですね。すごいですね。
折り紙
代名詞：
物：これ、それ、あれ、どれ
助詞：
１．も
２．の
３．ね
回應：
そうですか。
感嘆：
すごいですね。
數字：100～一億
序數詞：一つ～十
０：ゼロ、れい、まる
お疲れ様

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