資源簡介

(共25張PPT)
七上歷史實用趣味備課（課件+視頻）
統編版七年級上冊
導入
先導閱讀，整體感知
目標導學，新知探究
趣味課堂，視頻觀看
框架構建，知識小結
課堂檢測，直擊中考
基本環節
導入
“最有學問、最會打仗、最會用人的皇帝。”“他在家讀書，安分守己，一旦造反，倒海翻江。轟轟烈烈，白手起家，創建了一個新的王朝。”
——毛澤東
劉秀
東漢的興衰
第13課
1
學習目標
2
3
知道東漢建立的基本概況、光武帝鞏固統治的措施及其影響
通過學習東漢的興衰史，認識到社會安定是國家富強的基礎和前提
了解東漢外戚宦官交替專權和黃巾起義的基本史實
先導閱讀，整體感知
閱讀教材子目錄，概述本課的主要內容有哪些？
末期
前期
中后期
王莽奪權
東 漢
新 朝
光武中興
外戚宦官交替專權
黃巾起義
問題探究
核心素養
自主學習
目標導學一：光武中興
閱讀教材P63，補充信息。
時間：
建立者：
都城：
西漢
東漢
新朝
皇帝的母族、妻族被稱為外戚。
農商失業，食貨俱廢，民涕泣于市道。
—《漢書·王莽傳》
時間：
建立者：
身份：
社會動蕩不安，農民起義此起彼伏。
9年
王莽
外戚
25年
劉秀
洛陽
問題探究
核心素養
自主學習
“禍拏未解，兵連不息，刑法彌深，賦斂愈重……父子流亡，夫婦離散，廬落丘墟，田疇蕪穢”，以致“匹夫僮婦，咸懷怨怒”。 —《后漢書·桓馮列傳》
經濟凋敝、社會矛盾尖銳
根據材料說說東漢初年，光武帝面臨著怎樣的社會局面？
目標導學一：光武中興
問題探究
核心素養
自主學習
>
>
>
民族關系
經濟
政治
多次下令釋放奴婢，減輕農民負擔，減輕刑罰；
合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監督，懲處貪官污吏；
允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾
閱讀教材，光武帝為了鞏固統治，采取了哪些措施？帶來什么影響？
目標導學一：光武中興
光武帝統治后期，社會出現了比較安定的局面， 經濟得到恢復和發展，史稱“光武中興”。
問題探究
核心素養
自主學習
根據材料分析，西漢和東漢時期分別出現了什么盛世局面？概括古代盛世局面出現的共同原因，對此你有何啟示？
時間 背景 措施
西漢 吸取前朝滅亡的教訓，經濟恢復發展。 1.注重農業生產，提倡以農為本。2.減輕賦稅田租，三十稅一。3.以德化民，廢除嚴刑峻法。4.提倡勤儉治國，反對奢侈浮華。
東漢 吸取前朝滅亡的教訓，社會經濟凋敝。 1.整頓吏治，懲處貪官污吏。2.減輕賦稅田租，三十稅一；廢除王莽時期的苛捐雜稅。3.多次下令釋放奴隸，減輕農民負擔，減輕刑罰。
目標導學一：光武中興
盛世：西漢-文景之治；東漢-光武中興。
原因：都善于吸取前朝滅亡的教訓；都注重發展生產，輕徭薄賦，減輕農民負擔。
啟示：統治者要勤政愛民，重視民生，愛惜民力；國家統一，社會安定是經濟發展的前提等。
根據材料一可知東漢建立之初采用何種思想治理國家？
材料二體現出了光武帝怎樣的治國理念？
材料一：吾理天下，亦欲以柔道行之
材料二：“往歲水旱蝗蟲為災，谷價騰躍，人用困乏。朕惟百姓無以自贍，惻然愍之。其命郡國有谷者，給稟高年、鰥、寡、孤、獨及篤癃、無家屬貧不能自存者，如律。二千石勉加循撫，無令失職。
道家黃老之學
以民為本
問題探究
核心素養
自主學習
目標導學一：光武中興
【史料實證】
【家國情懷】
說唱俑又稱說書俑,漢代百戲之一。漢代俳優（古代演滑稽戲雜耍的藝人）往往隨侍主人左右,邊擊鼓邊歌唱，作即興表演。以其滑稽、喜樂的形象，濃縮了政治清明、社會安定的局面下百姓安居樂業的情景。
問題探究
核心素養
自主學習
目標導學一：光武中興
依據材料并結合所學知識,思考東漢出土文物中有這么多說唱俑的可能的原因有哪些。
東漢時期國家統一,政局相對穩定；
經濟得以恢復和發展，人民安居樂業;
文化發展繁榮等。
【史料實證】
【歷史解釋】
目標導學二：外戚宦官交替專權
問題探究
核心素養
自主學習
皇帝 即位年齡 去世年齡
沖帝 2 3 梁太后臨朝
梁冀（梁太后兄）執政
質帝 8 9 桓帝 15 36 沖帝又崩，冀立質帝，帝少而聰慧....曰:此跋扈（hù）將軍也。冀聞....令左右進鳩(zhèn)加煮餅，帝即日崩。復立桓帝。
——《后漢書.梁統列傳》
材料表明東漢后期出現了什么問題？
外戚勢力膨脹
結合示意圖思考，面對外戚勢力膨脹，把持朝政的局面，皇帝是如何應對的？該措施使東漢后期最終形成了什么樣的局面？由此可知該局面出現的直接原因是什么？
目標導學二：外戚宦官交替專權
問題探究
核心素養
自主學習
①依靠宦官，除掉外戚
②形成了外戚宦官交替專權的局面。
③繼位皇帝年幼，無法主政。
直如弦，死道邊。
曲如鉤，反封侯。
漢順帝末年，京都流傳一首童謠
利用了至高無上的皇權作亂
導致政治腐朽不堪，社會混亂，動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡
外戚宦官得以亂政的根源是因為利用了誰的權力？最終給東漢帶來什么影響？
目標導學二：外戚宦官交替專權
問題探究
核心素養
自主學習
【史料實證】
【歷史解釋】
問題探究
核心素養
自主學習
目標導學三：黃巾起義
閱讀教材，填充表格內容 原因
領導者
時間
特點
結局
影響
①朝政腐敗；
②自然災害頻發
張角
184年
有組織、有準備
失敗
沉重打擊了東漢統治，使其一蹶不振
張角-太平道
蒼天已死黃天當立歲在甲子天下太吉
問題探究
核心素養
自主學習
目標導學三：黃巾起義
東漢末年，朝中大臣上書提出張角所以能興兵作亂，萬人所以樂附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放父兄、子弟、婚親、賓客典據州郡，辜榷（搜到）財利，侵掠百姓。百姓之冤無所告訴，故謀議不軌，聚為盜賊。”
東漢后期，外戚和宦官交替專權，重用親信，朝政腐敗等。
結合所學知識，分析材料，概括指出黃巾起義的原因。
黃巾起義沉重打擊了東漢統治，地方州郡亂作一團。
問題探究
核心素養
自主學習
公元220年，曹丕建立魏國，東漢滅亡。
東漢王朝為加強對地方的統治，改刺史為州牧。
州牧割據，加速東漢王朝瓦解
2
3
4
1
【時空觀念】
目標導學三：黃巾起義
問題探究
核心素養
自主學習
【歷史解釋】
【家國情懷】
發如韭，剪復生；頭如雞，割復鳴；吏不必可畏，小民從來不可輕。
目標導學三：黃巾起義
“天地之性人為貴，其殺奴婢，不得減罪。
重走東漢興亡路，以史為尺量得失
讀了這些材料，對此你有何啟示？
統治者要重視民生，以民為本。從人民利益出發，注重發展生產，減輕人民的負擔，緩和階級矛盾。
框架構建，知識小結
前期—東漢
中后期—
末期—黃巾起義
東漢的興亡
鞏固措施
建立
25年-劉秀-洛陽
光武中興
釋放奴婢、減輕農民負擔，減輕刑罰
合并郡縣，裁減官員，加強監督，懲處貪官污吏
允許北方少數民族內遷
原因
表現
影響
東漢中后期繼位皇帝大多年幼，不能主政
外戚宦官交替專政
動搖了東漢的統治，東漢王朝走向衰亡
領導者
特點
結果
影響
張角
有組織，有準備
失敗
沉重打擊了東漢的統治，使其一蹶不振
外戚宦官交替專權
課堂檢測，直擊中考
1.（2020·山東青島·6）“（公元 25 年）九月，赤眉入長安，更始降，旋為赤眉所殺。光武則乘機南下，攻下洛陽， 并定都于此。”后世稱“光武”所建的政權為（ ）
A．西漢 B．東漢 C．蜀漢 D．后漢
2．（2021·山西省·2）東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農民負擔；減輕刑罰；允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。社會出現比較安定的局面，經濟得到恢復和發展。歷史上稱為（ ）A．文景之治 B．光武中興C．貞觀之治 D．開元盛世
B
B
3.（2020·廣東省·5）東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當時（ ）
A．官僚機構腑腫 B．宦官把持朝政
C．豪強地主橫行 D．外戚勢力膨脹
4．（2021·廣西玉林·2）東漢中后期，外戚宦官交替專權，朝臣不能正常地執行職權。由此導致（ ）A．百家爭鳴出現 B．東漢走向衰亡C．民族政權并立 D．藩鎮割據形成
B
D
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑