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二十大報告：堅持教育優先發展，辦好人民滿意的教育
視頻探究
第六課 師生之間
走
近
老師
學習
目標
▲1.教師職業是什么？
時代對老師的要求是什么？
▲2.為什么會有不同風格的老師 ？
▲3.怎么樣對待風格不同的老師？
自主預習
1、教師的職業特點
2、時代對老師提出的更高要求
3、為什么會有不同風格的老師？
4、怎樣對待不同風格的老師？
（1）回憶并分享自己印象最深的老師。
我遇見過的最好的老師是小學的英語老師，當時我有點自卑，所以很低調。英語老師經常提問我，不管對錯都是表揚，漸漸地我膽子大了，開始有信心了，也越來越覺得自己不那么差。
（2）在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？
有變化，幼兒園的老師照顧我們吃飯，睡覺，照顧得無微不至；
小學的老師開始注重我們的學習，對教學內容講得細致入微；
初中老師知識豐富，教給我們學習方法和技巧，教我們學會自主學習，自主管理。
運用經驗
幼兒園老師
小學老師
初中老師
（3）回憶并分享老師對自己成長的幫助。
不同的老師給予我們的幫助不同，但都在幫助我們健康成長，我們應該進一步了解老師、尊重老師。
我性格內向，膽小，班主任就找我談心，鼓勵我鍛煉自已的膽量，安排我當小阻長，負責收發作業，給同學講解錯題等，在老師的支持幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，變得越來越有自信了。
（4）給我們的啟示？
01
知 吾 師
1.教師職業特點
后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他提出的教育思想對后世影響深遠。
春秋時期教育家孔子
近現代教育家
陶行知
千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。
新時代最美夫妻教師朱敏才、孫麗娜
退休后奔赴貴州偏遠山區支教。走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。
1.老師的職業特點？
“師者，所以傳道授業解惑也?！?br/>韓愈
傳授道理
教授學業
解答疑惑
【筆記】教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
全面深化新時代教師隊伍建設改革意見發布
視頻探究
國家為什么實施教師教育的振興行動計劃？
（1）百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
（2）國家重點發展教育事業，加強教師隊伍建設，提高教師待遇和教師素質，培養一支高素質的育人隊伍。
獲取教師資格證
筆試面試上崗
繼續培訓學習
1
2
3
4
5
師范院校、專業學習
經歷教育實習
【筆記】教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
1.老師的職業特點？
。
【法律規定】《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
一、了解教師職業
1.教師職業有什么特點？
①傳承文明：人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②教書育人：在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
有教無類
因材施教
循循善誘
溫故知新
千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人。
與學生一
起活動
改作業
找學生
談話
聽課
評課
備課
開會
當老師很 ……
忙
出試卷
上課
學習…
見家長
管理
班級
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師
視頻探究
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
燃燈校長張桂梅老師
——她堅持用知識改變貧困山區女孩的命運；堅持為黨育人，為國育才，為教育奉獻一生；
——她從教四十余年，積累了豐富的教學經驗；
——她身患二十多種疾病，仍奮戰在教育一線，用全部的生命教書育人；
——她對待學生就像對待自己的孩子一樣疼愛，被親切地稱為“張媽媽”。
1
有理想信念
2
有道德情操
3
有扎實學識
4
有仁愛之心
2、新時代對教師的要求：
四有好教師
小結
1、教師是人類文明的主要傳承者之一。
2、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
3、時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，對教師提出更高的要求。好老師的標準是【有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心】。
一、教師職業是什么特點、要求？
總結
02
風格不同的老師
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
不同的教師有不同的風格，正是這些風格各異的教師，才使我們的課堂教學豐富多彩，培養了我們新時代的接班人。
造成老師風格不同的原因有哪些？
如果我們的老師千篇一律，都是一個面孔，你喜歡嗎？
你有什么感想？
原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
1、為什么會有風格不同的老師？
進入中學后，張三的語文成績越來越好，可是數學成績卻越來越差。媽媽問她原因，她說語文老師幽默風趣，她喜歡語文老師，也喜歡上語文老師的課，課上積極發言，課下還經常找語文老師請教問題；數學老師比較嚴肅認真，上課不是講題就是做題，她不喜歡數學老師，也不喜歡數學老師上課的方式，漸漸地她對數學課就沒有什么興趣了，上課的時候也不想聽，課上也不配合老師。一次數學課張三因為開小差被老師狠狠批評了，就更討厭數學老師了，平日里見到數學老師也不打招呼，還在背后說老師壞話。
1、材料中體現了教師哪兩種不同風格？張三是怎么對待不同風格的老師的？
2、你贊同張三的做法嗎？為什么？
3、如果你是張三，你會怎么做？
2.面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
承認并接納不同風格的老師
新知講解
面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
尊重老師
新知講解
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。P64.1
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。P64.2
2、怎樣對待風格不同的老師？
承認老師的差別。
1
3
了解老師教育行為的目的。
發現不同風格老師的優點。
2
面對風格不同的老師的具體方法
主動交往。
4
方法與技能
文明傳承
教書育人
時代要求：“四有”好老師
了解教師職業
老師風格不同的原因
如何對待風格不同的老師
風格不同的老師
承認不同 接納不同 尊重不同
重點
難點
課堂小結
1.習近平總書記強調，廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。下列對教師的認識，不正確的是（ ）
教師是一個新興職業
B. 教師承擔著教書育人的重任
C. 教師是人類文明的主要傳承者之一
D. 不同的老師教學風格不同
A
隨堂練習
2.李麗很喜歡政治，因為她覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她就對政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認識是（ ）
A.要理解老師，善于和老師溝通
B.老師是不應該犯錯誤的
C.學生只關注學習，不必在意老師
D.要據理力爭，弄清事實
A
隨堂練習
3.信息技術帶來了課堂教學的新變化，特別是在這次抗擊冠狀肺炎疫情中， 各種網絡學習平臺紛紛被使用，很多教師成了“主播”。你認為人工智能可以替代教師嗎 ( )
A. 可以，人工智能可以傳授知識，答疑解惑
B. 可以，人工智能不僅能夠傳授知識還能夠育人
C. 不可以，人工智能不能育人，不能為學生提供個性化服務
D. 不可以，人工智能不能育人，育人需要以人育人
D
隨堂練習
4.習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子?！庇纱丝梢姡處熌軌颍ā　? ）
A．確保社會公平正義真正得以實現
B．保證每一位青少年學生健康成長
C．為青少年健康成長奠定堅實基礎
D．解決每位青少年學生的心理矛盾
C
隨堂練習
5.下列古詩詞是描寫教師的職業特點的有（ ）
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
A
隨堂練習
第二章
6、思政課上，老師認為王勇違反課堂紀律，對他進行了嚴
厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發生了沖突。你認為
王勇下列的做法正確的是( )
A.有意疏遠老師，避免發生沖突
B.上思政課時不再認真聽課，也不完成作業
C.對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對
D.選擇一個恰當時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒
D
隨堂練習
作業布置
在學校發出的“你最喜歡哪位老師，為什么？”的微博調查問卷中，同學們紛紛留言，敘述自己的看法。下面是三個同學的留言：
王小芬：我最喜歡我的班主任老師，因為他年輕而且真實坦誠，如果是自己錯誤了，他從不掩飾和否認，而且還當面道歉，我欽佩他。
毛俊杰：我最喜歡道德與法治老師，因為他雖然年齡較大但見解獨到，關注人生百態，理論聯系實際地看問題，我信服他。
羅小紅：我最喜歡數學老師，因為她學歷又高又幽默、風趣，上課富有激情，但又不失嚴謹認真，我信賴她。
（1）三位同學喜歡的老師有哪些不同呢？
（2）一個班級有多名老師執教，你如何與風格各異的老師們和諧相處？
教誨如春風 師恩深似海

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